2024年秋期八年级英语下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 7 Chinese New Year教案 （新版）北师大版

2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson7ChineseNewYear教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidays的第7课Lesson7ChineseNewYear。本节课主要内容为介绍春节的习俗和庆祝活动，让学生通过学习对话，了解并掌握与春节相关的词汇和表达方式，如"springcleaning"、"redpackets"、"fireworks"等，同时能够运用所学生动描述春节的庆祝活动。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习春节的相关词汇和表达，学生能够提高自身的语言运用能力；通过了解春节的文化背景和习俗，学生能够增强对中华文化的认识和理解，培养文化意识；通过听力练习和小组讨论，学生能够提高思维品质，提升问题解决能力；同时，通过自主学习和合作学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，提升学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与春节相关的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识描述春节的庆祝活动。具体重点包括：

-词汇学习：如"springcleaning"、"redpackets"、"fireworks"等；

-语法结构：使用一般现在时描述经常性动作和习惯；

-听力理解：能够听懂对话并获取关键信息；

-口语表达：能够用英语描述春节的庆祝活动。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于一些春节习俗和庆祝活动的理解，以及如何将这些文化元素融入到英语表达中。具体难点包括：

-文化差异：学生可能对一些西方的节日习俗比较熟悉，但对于春节的了解可能较少，需要通过教学活动来加深理解；

-语言表达：如何将春节的庆祝活动用英语表达清楚，可能对学生来说比较困难，需要通过练习和指导来突破；

-听力理解：对话中可能涉及到一些细节信息，学生需要提高听力技巧，捕捉关键信息。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用交际法、任务型教学法和情境教学法相结合的方式，通过真实的语境和任务引导学生主动参与学习，提高语言实际运用能力。

2.教学活动

-课堂导入：通过播放春节的歌曲或视频，激发学生的兴趣，并引导他们分享对春节的了解；

-词汇学习：采用分组竞赛的方式，让学生在游戏中学习和记忆春节相关词汇；

-对话练习：组织学生进行角色扮演，模拟春节期间的庆祝活动，提高口语表达能力；

-小组讨论：让学生分组讨论春节的文化意义，促进学生思考和交流。

3.教学媒体

-使用多媒体课件和视频资料，展示春节的庆祝活动和习俗，提供直观的学习资源；

-利用网络平台，让学生搜索春节的相关信息，增加学习的开放性和互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读

-《中国新年：传统与现代化的碰撞》（TheChineseNewYear:CollisionofTraditionandModernity）

-《春节：中国的传统节日与文化》（TheSpringFestival:China'sTraditionalFestivalandCulture）

-《春节习俗与文化意义》（SpringFestivalCustomsandCulturalSignificance）

2.课后探究

-让学生深入了解春节的起源和发展历程，探究春节在不同地区的习俗和庆祝方式；

-研究春节与中国传统文化和哲学思想的联系，例如与阴阳五行、八卦等的关系；

-调查春节在国内外的影响力，了解春节如何在海外传播和演变；

-分析春节对于家庭团聚、传统价值观和社交互动的重要性；

-探讨春节在现代社会中的角色和意义，以及如何适应社会发展和变迁。

3.实践任务

-让学生参与春节相关活动，如制作年画、剪纸、灯笼等传统手工艺品；

-邀请家长或专业人士来讲解春节的习俗和庆祝方式，增加学生的实际体验；

-组织学生参观博物馆或文化遗址，深入了解春节的历史和文化背景；

-鼓励学生参加春节庆祝活动或志愿者服务，亲身体验春节的魅力和价值；

-拍摄春节庆祝活动的照片或视频，写一篇关于春节的短文或报告，分享自己的感受和观察。七、教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以春节为主题，通过多种教学方法和策略，力求让学生全面了解和感受春节的文化魅力。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了春节的基本概念和习俗，并使用图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的春节案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。在小组讨论环节，我让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，并进行提问和点评。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调春节的重要性和意义。最后，我布置了课后作业，让学生撰写一篇关于春节的短文或报告。

教学总结：

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加春节习俗和文化背景的讲解，让学生更深入地了解春节的历史和文化意义。

2.多组织一些实践活动，如制作年画、剪纸等，让学生亲身体验春节的魅力。

3.提供更多的口语练习机会，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4.在小组讨论环节，引导学生在讨论中注重逻辑性和条理性，提高问题解决能力。八、板书设计板书设计目的：通过板书设计，让学生能够清晰地了解春节的基本概念、组成部分和习俗，以及增强对春节文化意义的认识。

板书结构设计：

1.春节简介

-基本概念

-组成部分

2.春节习俗

-家庭团聚

-贴春联

-放鞭炮

-拜年

-吃年夜饭

3.春节意义

-文化传承

-家庭团聚

-社交互动

-祈求吉祥

板书设计特点：

-使用清晰的标题和子标题，使学生能够快速抓住重点；

-使用简洁明了的词语和符号，突出春节的关键信息；

-采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性；

-留有足够的空白，以便于学生进行笔记和思考。

板书设计示例：

```

春节简介

-基本概念：农历新年，家庭团聚

-组成部分：春节习俗、庆祝活动

春节习俗

-家庭团聚：团圆饭、守岁

-贴春联：红纸、吉祥话

-放鞭炮：驱邪、庆祝

-拜年：祝福、礼物

-吃年夜饭：团圆、祈福

春节意义

-文化传承：传统习俗、家族情感

-家庭团聚：亲情、友情

-社交互动：人际交往、社区团结

-祈求吉祥：希望、祝福

```课后作业1.请用英语描述一下春节的庆祝活动，包括家庭团聚、贴春联、放鞭炮、拜年和吃年夜饭等习俗。

2.请简要介绍春节的起源和发展历程，以及春节在中国传统文化中的地位和意义。

3.请以小组为单位，选择一个与春节相关的主题进行深入研究，并撰写一篇研究报告，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

4.请设计一份春节活动策划书，包括活动主题、目标、时间、地点、流程和预算等。

5.请采访一位长辈，了解他们小时候过春节的习俗和故事，并用英语进行记录和分享。

例题型及答案：

1.答案：TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunion.Familiesgathertogetherforabigfeastcalledthe"reuniondinner".Redcoupletsarepastedonthedoorstobringgoodluck.Fireworksaresetofftodriveawayevilspirits.Peoplevisittheirelderstowishthemgoodhealthandhappiness.Thefestivalisatimetosharejoyandblessingswithfamilyandfriends.

2.答案：TheoriginoftheSpringFestivalcanbetracedbacktoancienttimeswhenpeoplecelebratedtheendofwinterandthecomingofspring.IthasalonghistoryandisdeeplyrootedinChineseculture.TheSpringFestivalsymbolizesrenewal,hopeandprosperity.Itisatimeforpeopletoexpresstheirgratitudetoancestorsandgods,andtoprayforagoodharvestandpeaceinthecomingyear.

3.答案：Yourresearchreportshouldincludeanintroductionaboutthetopic,backgroundinformation,currentsituation,challengesfaced,andpotentialsolutions.Forexample,ifyourtopicistheimpactofmodernizationontraditionalSpringFestivalcustoms,yourreportshoulddiscusshowmodernizationhaschangedthesecustoms,thepositiveandnegativeeffects,andsuggestionsforpreservingandpromotingtraditionalcustomsinthefaceofmodernization.

4.答案：YourSpringFestivaleventplanshouldincludeaclearobjective,atimeline,avenue,adetailedscheduleofactivities,andabudget.Forexample,ifyoureventisaSpringFestivalpartyforchildren,yourplanshouldoutlinethegoalofcelebratingtheSpringFestivalwithchildren,scheduletheeventforaweekendafternoon,choosealocalcommunitycenterasthevenue,planactivitieslikemakingpaperlanterns,paintingSpringFestivalcouplets,andplayingtraditionalgames,andallocateabudgetforsuppliesanddecorations.

5.答案：Yourinterviewreportsho