2024年八年级语文教学工作总结参考范文（二篇）

第3页共3页2024年八年级语文教学工作总结参考范文一、自实施课堂教学改革以来我始终坚定不移地推行高效课堂的策略，显著提升了课堂教学的效率，并有效激发了学生们对语文学习的热情。课堂面貌已发生深刻变革，小组合作模式取得了显著成效，学生们在组内互帮互助，小组间形成了积极的竞争态势，从而大幅提升了教育教学质量和效率（详见论文《坚决落实高效课堂，切实提高课堂效率》）。二、强化与同科、同年级教师的沟通与协作我积极与同科、同年级的教师进行深入的探讨与交流，共同形成了初二语文教育教学的强大合力。在日常工作中，我们三位语文老师高度重视教育教学的交流与探讨，确保集体备课具有实质性效果，避免形式化、走过场。在每位老师自主备课的基础上，再进行集体备课，相互分享备课中的不足，确保每一堂课都凝聚了我们集体的智慧，成为精品课堂。三、严格把控常规教学，确保完成教育教学任务我深刻认识到课堂是教学的主战场，在集体备课、认真备课的基础上，我严谨认真地开展每一堂课的教学工作，坚决做到没有备课不上课，没有备好课不上课，确保每一节课都达到优质高效的标准。同时，我精心设计每一课时的作业，使作业成为课堂教学的有效巩固和补充。针对不同学生的实际情况，我认真开展课外辅导工作，努力提升学生的学习效果。在各类检测中，差生的数量明显减少，优生的数量有所增加，充分证明了培优辅差工作的有效性。每次考查、测试，我都针对不同层次的学生精心选择练习题，确保考查能够真实反映学生的实际水平。四、采取多种措施激发学生上课的积极性，让学生成为课堂的主人我特别注重通过多种形式激发学生上课的积极性，使他们真正成为课堂教学的主人。在综合性实践活动中，我提前布置任务，让学生有充分的准备，确保每个学生都能积极参与课堂教学活动，真正做到人人能参与、人人有事做，使语文课堂焕发活力（详见论文《如何让语文课堂活起来》）。五、针对学生作文中存在的问题，创新情境作文教学新模式针对学生在作文中言之无物、言之无法的问题，我积极探索并创设了情境作文教学的新模式。在作文教学中，我结合学生的实际情况和学校的教学资源，借鉴了成浩的随笔化作文教学和其他学校老师的情境作文教学成果，进行了情境作文教学的实践和探索。经过一段时间的实践，从学生作文和学生们的反应来看，取得了一定的成效（详见论文《创设情境写作文此时有声胜无声》以及《情境作文教学导学案之掰手腕》、《情境作文教学导学案之折纸飞机》、《情境作文教学导学案之孝心感天动地》）。六、积极参与学术交流和投稿工作我积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、庆云四中网站和《新苑》校刊的投稿荐稿工作，这不仅锻炼了我的写作能力，也激发了学生们对作文的热情。七、以学校整体工作为重心，承担临时性工作任务我以学校的整体工作为中心，积极承担了一些学校安排的临时性工作任务。例如，配合学校政教处开展了“母亲节征稿”等工作。综上所述，作为语文老师，我在完成基本教育教学工作的同时，充分发挥了自己的优势，及时总结了工作中的经验和体会，积累了一定的教学经验。这为今后更好地开展工作奠定了坚实的基础。虽然工作中还存在一些不足和疏漏，但我相信只要保持敬业精神和进取心，就能不断改正缺点、发挥优势，取得更大的进步。2024年八年级语文教学工作总结参考范文（二）1、提升体质水平，焕发语文课堂活力。语文教学已展现出其应有的活力，学生的综合素质得到显著提升。2、引入教学理念，改革课堂教学模式。以高标准推动课程改革，深入研读教育理论，深刻理解新课程标准的内涵，反思教学实践，关注学生需求，探索教学方法。我们逐步构建以学生终身发展为目标的教学观念，坚持教师引导、学生主体的教学原则，积极开展教学研讨，探索激发语文课堂活力，促进学生能力提升和发展的新教学策略、新模式。同时，也通过撰写教学论文（札记）来分享和总结这些探索。3、优化教学手段，提升学习效率。面对现代教育技术的快速发展，我们致力于创新教学手段，以激发学生学习兴趣，传授丰富语文知识，培养自主学习能力为目标。借助多媒体和网络资源，扩展教学范围，拓宽知识获取途径，为提升学生信息素养，开发其探究能力、学习能力、创新能力提供平台。在教学实践中，我们努力打破传统教学模式，引导学生在自主探索和交流中不断挑战自我，提升思维能力。4、强化实践训练，提高语文技能。我们注重通过多样化的训练，全面提高学生的语文素养，培养他们的实践能力。针对不同教学内容，我们采取不同的训练方法：巩固基础，如每日硬笔书法练习，词汇听写反复进行；拓宽积累，如每日课外阅读，定期写读书笔记；提升能力，通过阅读理解的系统指导和反复练习，锻炼解题技巧；作文训练则逐步推进，根据课文内容设计小作文，大作文则紧密围绕课程标准和中考方向，鼓励学生创新思维，自由发挥。我们深信，传授学习方法比传授知识更为重要，因此，我们致力于教授学习方法，培养学生的自主学习能力，为他们的终身学习和未来发展奠定基础。在同事的大力支持和学生的积极配合下，教学任务得以顺利完成。师生关系更加和谐，学生的知识和技能得到显著提升。然而，我们认识到，激发学生主动学习、自觉学习的意识，提高他们的朗诵水平，仍有待加强。因此，我们需要进一步完善相关工作，以确保学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中，开阔视野，