2019-2020学年新教材高中历史单元素养评价一新人教版必修中外历史纲要上

PAGE1-单元素养评价(一)(第一单元)【合格性考试】(选择题每小题6分,非选择题40分,共100分)1.“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”材料反映了北京人 ()①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A.①③④ B.①③ C.①②④ D.②④【解析】选B。北京人使用的是打制石器,这种时代叫做旧石器时代。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,这反映出北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种,①③符合题干要求,因此选B。2.某遗址“距今约7000-5000年”“位于长江下游”“发现稻谷和稻壳”。根据这些信息判断,该遗址是 ()A.元谋人遗址 B.北京人遗址C.河姆渡遗址 D.山顶洞人遗址【解析】选C。考古学者在长江中下游地区,发现了一些古代人类活动遗址。其中,位于浙江余姚的河姆渡遗址,距今约7000-5000年,最具有代表性。因此,答案为C。3.“史实”是被考古史料证实已经发生的历史事实。下列属于“史实”的是 ()A.盘古开天 B.后羿射日C.大禹治水 D.商王迁都【解析】选D。根据所学知识,盘古开天、后羿射日和大禹治水都属于历史传说,没有被考古资料证实,故不属于历史事实,不符合题意。商朝的都城最初在亳,后迁都到殷,河南安阳的殷墟能够证明这一点。故商王迁都属于史实,故D符合题意。4.阅读“西周宗法制与分封制关系示意图”(下图),图中的空白方框中应该填写 ()A.天子 B.诸侯 C.士 D.卿【解析】选B。“诸侯”的大宗不可能是天子,不符合史实,故A错误;诸侯的爵位,只有嫡长子才能继承,其他儿子领有封地成为卿大夫,故B正确;“诸侯”的大宗不可能是士,故C错误;“诸侯”的小宗是“卿”,故D错误。【深化点拨】分封制和宗法制都规定了西周的贵族等级制度,但侧重点有所不同:分封制重在规定权力的“分配”;宗法制重在规定权力的“继承”。5.井田制是我国奴隶社会一种主要的土地制度。下列关于井田制的叙述正确的是 ()A.实质是一种土地私有制,土地归全体国人所有B.受封奴隶主拥有使用权,不得转让与买卖C.主要采用奴隶个体耕作的方式D.井田劳动中主要使用青铜农具【解析】选B。“全体国人”“个体耕作”“主要使用青铜农具”表述都不准确,排除A、C、D,故选B。6.孔子认为,所谓“儒”者,不会因为处境困苦贫贱而灰心丧志,不会因为富贵而得意忘形,不会连累长辈,不会使官员糊涂。因为有这样的美德,所以才叫做“儒”。儒家主张 ()A.无为而治 B.以法治国C.兼爱非攻 D.克己复礼【解析】选D。道家主张无为而治;法家主张以法治国;墨家主张兼爱非攻;儒家主张克己复礼,故选择D。【深化点拨】孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。形成了以“仁”为核心的伦理思想结构,它包括孝、弟(悌)、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平等内容。其中孝悌是仁的基础,孔子提出要为“仁”的实现而献身,即“杀身以成仁”的观点,对后世产生很大的影响。7.“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热,清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口 ()【解析】选D。孔子主要思想主张是“仁”和“礼”,故A错误;孟子的主要思想主张是“仁政”,故B错误;韩非的核心思想是“法”,故C错误;材料强调“直”与“屈”“巧”与“拙”“静”与“躁”“寒”与“热”等矛盾双方相互转化,符合老子的辩证法思想,故D正确。【深化点拨】“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争,主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想,奠定了整个封建时代文化的基础,所体现的思想自由和学术独立的精神具有超越时代的普遍价值。8.西周通过“分土建邦”的方式加强对地方的统治,秦朝建立后,却采用了郡县制。其进步性主要体现在 ()A.行政区域划分的变化B.促进了封建经济的发展C.官员任用原则的变化D.保证了专制皇权的强化【解析】选C。郡县制和分封制的主要区别在于管理体制的不同,与行政区域划分关系不大,故A错误;郡县制的主要作用在于实现了对地方政权直接有效的控制,而不是促进封建经济发展,故B错误;分封制下地方官员世袭产生,而郡县的主要长官由皇帝直接任免,官僚政治取代了贵族政治,故C正确;郡县制的主要作用在于加强中央集权,并不能保证专制皇权的强化,故D错误。【补偿训练】柳宗元评论秦始皇时指出,他“摄制四海,运于掌握之内”。秦始皇开创出这种局面主要得益于其 ()A.统一了六国 B.建立皇帝制度C.推行郡县制 D.设置三公九卿【解析】选C。题目问的是“秦始皇开创出这种局面主要得益于”,而A说的是秦始皇开创的这种局面本身,而非原因分析,故A错误;皇帝制度的主要特征是皇权至上、皇位世袭,与题干无关,故B错误;秦始皇之所以能控制四海——全国,主要得益于郡县制,使地方完全服从中央,丧失独立性,故C正确;三公九卿制处理官员之间的职权分工与制约,故D错误。9.公元前119年,汉武帝“初算缗钱”,开始向工商业主、高利贷者征收资产税。对隐瞒不报或呈报不实者,罚戍边一年,并没收他们的财产。该政策的实施 ()A.促进工商业经济的健康发展B.提高民众的投资意识C.首要目的在于抑制土地兼并D.增加政府的财政收入【解析】选D。促进工商业经济的健康发展与材料“开始向工商业主、高利贷者征收资产税。对隐瞒不报或呈报不实者,罚戍边一年,并没收他们的财产”不符,故A错误;提高民众的投资意识与材料不符,故B错误;材料说的信息是要抑制工商业的发展,增加政府的财政收入,与抑制土地兼并无关,故C错误;增加政府的财政收入与材料“开始向工商业主、高利贷者征收资产税。对隐瞒不报或呈报不实者,罚戍边一年,并没收他们的财产”相符,故D正确。【补偿训练】汉高祖四年(公元前203年)规定:成年男女每人每年纳税一算,称“算赋”,计120钱,商人及奴隶加倍。这一规定 ()A.体现了轻徭薄赋的税收原则B.有利于促进人口的增长C.不利于商人的发展D.从政治、经济地位上打压商业【解析】选C。“商人及奴隶加倍”不能体现轻徭薄赋的税收原则,故A错误;“算赋”的本质是人头税,是不利于人口增长的,故B错误;“商人及奴隶加倍”反映了汉朝加强对商人的管理,征收重税,不利于商人的发展,故C正确;材料中对商人双倍征收人头税是从经济上打压商业,而非政治打击,故D错误。10.“它支配着中国计算人员一千多年的实践……土地的丈量、谷仓容积测量、堤坝和河渠的修建。”文中评价的最可能是 ()A.《诗经》 B.《史记》C.《九章算术》 D.《神农本草经》【解析】选C。结合所学可知,《九章算术》成书于东汉时期,该书总结了春秋战国以来的数学成就,它在代数和几何学上贡献突出。由材料信息可知是涉及农业中计算问题,故C最有可能。11.阅读材料,回答问题。 材料一民为贵,社稷次之,君为轻……得乎丘民而为天子。材料二天下皆知美之为美,斯恶矣。皆知善之为善,斯不善矣。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。材料三文王行仁义而王天下,偃王行仁义而丧其国,是仁义用于古而不用于今也。故曰世异则事异。(1)以上三则材料分别表达的是哪一学派的观点或主张?(20分)(2)试对材料一和材料三的观点分别作简单的评价。(20分)【解析】根据材料所提供的信息,结合诸子百家的思想特点分析判断出每则材料属于哪一思想流派,进而回答问题。评价时应结合历史背景并深入实质分析。答案:(1)材料一体现的是儒家的“民贵君轻”思想,材料二体现的是道家的辩证法思想,材料三体现的是法家的社会不断发展变化和变法革新的思想。(2)儒家的思想在当时是进步的,有利于抑制统治者的暴政,其根本目的在于维护统治阶级的利益。法家的思想是一种进步思想,主张积极进取、变法改革,反映了上升时期新兴地主阶级的要求。【等级性考试】(选择题每小题5分,非选择题30分,共40分)12.对以下示意图解读正确的是 ()A.春秋时期的诸侯争霸B.战国时期的百家争鸣C.秦朝建立后巩固统一D.汉武帝加强中央集权【解析】选C。根据示意图可知,其为统一货币、文字的内容。根据所学,秦朝建立后,秦始皇为加强统治,统一了文字、货币、度量衡。统一后的文字为小篆,后来出现了书写更为简便的隶书,货币为圆形方孔钱,故选C。13.汉武帝对盐业生产和销售进行了规定:募民自备生产费用煮盐,政府提供主要的生产工具牢盆(煮盐用的大铁锅)以间接控制其生产,产品由官府收购,敢私自煮盐者受釱左趾的刑罚。这一规定 ()A.使盐税成为国家最主要收入B.不利于提高食盐产品质量C.有利于实现国家利润最大化D.不利于调动生产者积极性【解析】选C。材料未涉及盐税的内容,故A错误;材料叙述了食盐的生产与销售管理,故B错误;根据材料“募民自备生产费用煮盐”“政府提供主要的生产工具”“产品由官府收购”,政府最大限度节省了煮盐的开支,增加了销售的收入,故C正确;材料主要从政策制定者角度加以论述,故D错误。14.阅读材料,回答问题。材料一他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以监视他们。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二汉制每年八月,举行饮酎(醇酒)大典,诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年(公元前112年),武帝以列侯酎金斤两成色不足为名,削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。——晁福林《中国古代史》(1)据材料一,指出秦始皇在全国推行的地方行政制度。与西周分封制相比有何突出特点和进步意义?(20分)(2)据材料二并结合所学知识,说明汉代“侯”“王”的由来及汉武帝削夺其爵位的目的。(10分)【解析】第(1)题第一问,分析材料可知;第二问特点,根据材料一“每一行政区都配备一批由中央政府任命……的官员”得出中央垂直管理地方,官僚政治取代贵族政治;“下令迁徙各国的旧贵族到首都,以监视他们”得出以地域关系取代了血缘关系;第三问意义,根据前两问,结合所学可得出。第(2)题第一问由来,根据所学知识结合材料二“