2019-2020学年新教材高中语文课时素养评价三鸿门宴含解析新人教版必修2

PAGE1-*鸿门宴(45分钟55分)一、基础应用(26分,选择题每小题2分)1.下列句子中不含通假字的一项是 ()A.张良出,要项伯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.范增数目项王D.旦日不可不蚤自来谢项王【解析】选C。A项,“要”同“邀”;B项,“倍”同“背”;D项,“蚤”同“早”。2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ()A.沛公不胜杯杓 胜:承受沛公则置车骑 置:放弃,丢下B.不如因善遇之 遇:对待秦时与臣游 游:交往C.沛公旦日从百余骑来见项王 从:跟从坐须臾,沛公起如厕 如:往D.料大王士卒足以当项王乎 当:对等,比得上然不自意能先入关破秦 意:料想【解析】选C。从,动词的使动用法,使……跟从。3.下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是 ()A.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻B.备他盗之出入与非常也C.未有封侯之赏,而听细说D.臣与将军戮力而攻秦【解析】选D。A项,古义:亲家,有婚姻关系的亲戚。今义:①结婚的事;②因结婚而产生的夫妻关系。B项,古义:意外的变故。今义:副词,十分,极。C项,古义:小人的谗言。今义:详细说明。4.从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是 ()A.常以身翼蔽沛公 B.籍吏民,封府库C.沛公军霸上 D.范增数目项王【解析】选A。A项是名词活用作状语,其他三项都是名词活用作动词。5.从句式的角度分析,下列归类正确的一项是 ()①楚左尹项伯者,项羽季父也②客何为者③大王来何操④具告以事⑤竖子不足与谋⑥长于臣⑦吾属今为之虏矣⑧夺项王天下者必沛公也⑨此天子气也⑩沛公安在A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨【解析】选C。判断句/宾语前置句/状语后置句/省略句/被动句。6.下列对文学常识的表述,不正确的一项是 ()A.《史记》是我国第一部纪传体史书,作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。B.“本纪”记述皇帝,“世家”记述诸侯王,“列传”记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝,但他打入咸阳,号令诸侯,因此司马迁把他列入本纪。C.“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”“游刃有余”等成语,均出自本文。D.“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。【解析】选C。“游刃有余”出自《庄子·养生主》。7.翻译下面的句子。(10分)(1)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。(5分)译文:

___________________________________________________________(2)大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(5分)译文:

___________________________________________________________答案:(1)像这样劳苦而且功高,没有封侯的奖赏,却听信小人的谗言,要讨伐有功之人,这是已亡的秦朝的后继者啊。(2)做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备。现在人家正是切肉用的刀和板,我们正是鱼和肉,何必告辞呢?8.(2019·菏泽高一检测)请以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,将下面的句子扩展为中心明确、语意连贯的一段话,要有文采,不少于50字。(4分)事业是人生不朽的丰碑。

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【解析】本题考查学生扩展语句的能力。题目要求以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,扩展为中心明确、语意连贯的一段话,属于话题阐发型的扩写。话题阐发型扩写,就是提供话题或对象,规定某种情境,以某一词语、句子为重点,要求利用主题词或者主题句,并运用某种表达方式加以充实或扩展。此类题扩写时,一要扣住主题,也就是要围绕中心进行阐释,使内容更丰满、生动,形成一个完整的语段;二要有文采,最好运用修辞手法。比如本题,围绕“事业是人生不朽的丰碑”,具体阐发为什么事业是人生的丰碑,可以结合古今中外名人事例进行阐释,阐释时注意中心明确、语意连贯,表达有文采。此外还要注意字数要求,比如本题要求不少于50字。参考答案:人类的历史告诉我们:凡是留下英名的人,他们都创造了永存的事业。孔子、屈原、司马迁等,他们之所以为千秋万代所传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富,建立了对人类社会有益的事业大厦,筑起了他们人生永垂不朽的纪念碑。【规律方法】续写补充型扩展语句题技巧续写补充型扩展语句题,往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维,从而合理地推导出缺失的内容。一般可以按以下步骤完成:1.读懂题目要求,准确辨明题目所提供的有效信息。2.要把握所提供文段或文句的语脉,以此为扩写源头确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子前后之间的内在联系。3.运用合理的联想和想象。注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析,进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。4.检查扩展后内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病,字数是否达标等。二、阅读鉴赏(19分)(2019·南阳高一检测)阅读下面的文言文,完成9～13题。 萧何,沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时,数以吏事护高祖。高祖为亭长,常佑之。及高祖起为沛公,何尝为丞督事。沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者,以何得秦图书也。沛公为汉王,以何为丞相。何进韩信,汉王以为大将军,说汉王令引兵东定三秦。何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。为令约束,立宗庙、社稷、宫室、县邑,辄奏上,可,许以从事;即不及奏,辄以便宜施行,上来以闻。计户转漕给军,汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。上以此属任何关中事。汉五年,已杀项羽,即皇帝位。列侯毕已受封,奏位次。乃令何第一,赐带剑履上殿,入朝不趋。韩信谋反关中,吕后用何计诛信。后何为民请曰:“长安地狭上林中多空地弃愿令民得入田毋收稿为兽食。”上大怒曰:“相国多受贾人财物,为请吾苑!”乃下何廷尉,械系之。数日,王卫尉侍,前问曰:“夫职事苟有便于民而请之,真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎!陛下何疑宰相之浅也!”上不怿。是日,使使持节赦出何。何年老,素恭谨,徒跣入谢。上曰:“相国休矣!相国为民请吾苑不许,我不过为桀、纣主,而相国为贤相。吾故系相国,欲令百姓闻吾过。”高祖崩,何事惠帝。何病,上亲自临视何疾,因问曰:“君即百岁后,谁可代君?”对曰:“知臣莫如主。”帝曰:“曹参何如?”何顿首曰:“帝得之矣,何死不恨矣!”(选自《汉书·萧何曹参传》)9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ()A.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿/为兽食B.长安地狭/上林中/多空地弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食C.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食D.长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入/田毋收稿为兽食【解析】选C。解答本题,需粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。10.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分) ()A.“布衣”指一般平民,后也称没有做官的读书人。B.列侯,是从秦朝到南朝陈的一种爵位,没有封国。C.“持节”中的“节”是指传达命令的符节。D.“顿首”指磕头。古代礼仪跪拜礼之一,为正拜。【解析】选B。列侯有封国,按封区户数所拥有的土地数量和产量征收地税,供其享用,称食邑。11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ()A.萧何不贪图钱财,深谋远虑。入关中之后,不像其他将领一样抢夺金帛财物,而是将秦丞相、御史的律令、图书收藏起来。B.萧何善于治国抚民,供粮给士。刘邦领兵打仗,萧何镇守关中,制定法令,安抚百姓,并且能够为刘邦及时补充兵员,供应粮草。C.萧何识人爱才,善于自保。向刘邦推荐富有军事才能的韩信。韩信封侯之后,欲起兵谋反,萧何向吕后献计谋杀了韩信。D.萧何尽忠职守,为国分忧。萧何看到上林苑中有许多空地,为百姓请求耕种,不惜忤上坐牢。高祖去世后,萧何主动向惠帝推选宰相人选。【解析】选D。萧何为民请耕上林苑中空地,并没有想到要坐牢;萧何也没有主动向惠帝推荐宰相人选。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。(3分)译文:

___________________________________________________________(2)汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺。(4分)译文:

___________________________________________________________【解析】(1)关键词“留收”“填抚”“谕告”。(2)关键词“数”“遁”“辄”。答案:(1)萧何以丞相的身份接管并留守于巴蜀,镇抚、谕告境内的百姓,并让他们供给军粮。(2)汉王在战场上多次丧师逃跑,萧何经常征发关中的士卒,随时补充汉王军队的损失。13.文中哪些地方说明萧何功劳“第一”?(3分)答:

_____________________________________________________________答案:①沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者,以何得秦图书也②汉王数失军遁去,何常兴关中卒,辄补缺附【译文】萧何,沛县人。因为他的文章没有疵病,而成为沛县的主吏掾。高祖还是平民的时候,萧何曾多次在吏事上偏袒高祖。高祖后来当了亭长,萧何又经常帮助他。等到高祖起义当了沛公,萧何曾经任丞督事一职。沛公到了咸阳后,将士们都争先恐后地瓜分府库储存的金帛财物,然而萧何却先进去把秦丞、相、御史的律令、图书收藏起来。沛公之所以能详细地了解到天下要塞、户民多少、强弱分布、人民的疾苦等事情,就是因为萧何收藏了这些图书。沛公当了汉王后,让萧何任丞相。萧何推荐了韩信,汉王让韩信做大将军,说服汉王令他引兵东进平定三秦。萧何以丞相的身份接管并留守于巴蜀,镇抚、谕告境内的百姓,并让他们供给军粮。汉二年,汉王联合诸侯攻打楚国,而萧何留守在关中,帮助太子,治理栎阳。制定了法令规约,建立了宗庙、社稷、宫室、县邑,并经常上书给皇上,皇上许可的就去做;来不及上书的,就以合适的方式去做,等到皇上回来后再告诉皇上。并且计算户民数量转运粮饷,以供给军队使用。汉王在战场上多次丧师逃跑,萧何经常征发关中的士卒,随时补充汉王军队的损失。皇上因此把关中事务专门交给萧何处理。汉五年,汉王杀掉项羽之后,做了皇帝。列侯受封完毕,上奏位次。(皇上认为萧何功劳最大,)于是让萧何做第一,并恩赐他可以佩剑穿鞋上殿,进朝廷时不必小步疾行。韩信在关中谋反,吕后用萧何的计策杀了韩信。后来萧何替百姓上书说:“长安耕地少,上林苑中有很多空地,闲置不用,希望能让百姓进去耕种,不收秸秆做野兽的食物。”皇上大怒说:“相国收了商人的贿赂,竟然替他们请求我的林苑!”于是下令把萧何交给廷尉,让他戴上刑具把他拘禁起来。几天后,王卫尉侍奉皇上的时候,走上前说:“为官办事有利于民的事情就上书请愿,这才是真正的宰相的职责。陛下怎么能怀疑这是相国接受了商人的钱呢!陛下不必把宰相看得如此浅薄!”皇上听了之后很不高兴。这一天,派使者拿着符节去赦免萧何。萧何年事已高,素来行事恭谨,光着脚入朝谢罪。皇上说:“相国不要这样!相国为百姓请求我的林苑却没有得到批准,这使得我就像是桀、纣一样的君主,而相国却是贤能的国相。我之所以治罪相国,只是想让百姓知道我的过错。”高祖死后,萧何辅佐惠帝。萧何病重的时候,皇上亲自去探望他,问萧何说:“您百岁之后,谁能代替您呢?”萧何回答说:“没有比皇上更了解臣下的了。”皇帝说:“曹参如何?”萧何点头说:“皇上找到贤才了,我就算死也没有可后悔的了!”【培优自选】14.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是()A.高祖为亭长,常佑之佑:辅佐,帮助B.上以此属任何关中事 :专,专门C.乃下何廷尉,械系之 械:枷锁、镣铐D.何年老,素恭谨,徒跣入谢 徒:白白地【解析】选D。徒:赤,光。三、素养提升(10分)15.杜牧在他的《题乌江亭》中写道:“胜败兵家事不期,包羞