统编版五年级语文上册第2课《落花生》精美课件

第一课时落花生五年级上册﹒人教版2课前导入外披麻衣裟，内穿红大褂。胖子里面藏，地下自安家。（打一农作物）趣味猜谜语花生花生，原名落花生。因为陆地上的植物几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花，花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。那同学们知道花生可以用来做什么吗？有哪些作用？可以食用，做成各种美味的食物。可以榨油、做花生酱。还可用于制皂和生发油等化妆品的原料。小小的花生有着巨大的能量，用途广泛，营养丰富。今天这节课我们来学习许地山的《落花生》。走近作者许地山（1893—1941），笔名落华生。我国现代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。其抗日小说《铁鱼的鳃》被认为是“中国小说界不可多得的作品”。代表作有短篇小说集《缀网劳蛛》《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》等。本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。写作背景初读课文1、请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈出生字词，先自学生字词。2、思考：本文围绕落花生写了哪些内容？词语熟读一亩

播种

浇水

吩咐

茅亭

榨油

爱慕

矮小

体面

谈话深夜mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎitán我会写mǔ亩bō播jiāo浇fēn吩fù咐tíng亭zhà榨mù慕ǎi矮tán谈书写指导tíng亭口”宜扁；“冖”宜宽；“丁”竖钩稍短。mù慕“艹”横略长；中间撇、捺要舒展。右下面的点不要少写。ǎi矮左窄右宽。“矢”捺变点；“女”的横稍长。词语解释开辟:开拓扩展。文中指把原来的荒着的地开垦出来。居然:表示出乎意料；竟然。

吩咐:口头指派或命令；嘱咐。

天色:天空的颜色，借指时间的早晚和天气的变化。

可贵:值得珍视或重视。

爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。

整体感知请同学们再次朗读课文，弄清文中所讲述的事情。思考：课文是按什么的顺序记叙的？给文章划分段落层次，并概括段落大意。文章层次划分写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。。第一部分（第1段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节作了准备。。第二部分（第2段）写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。。第三部分（第3-15段）事情的发展顺序归纳总结清楚课文讲述的主要内容。为课文划分层次结构，并总结每一部分的主要内容。认识“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等10个字，熟读并会写“播种、浇水”等词语。随堂练习1.根据拼音写字词。母亲带着我们在后园的bànmǔ（）空地上种花生，我们几个抢着bō（）种、jiāoshuǐ（），没过几个月，居然收获了。母亲fēnfù（）我们在máotíng（）里过收获节。2.把“辨”和“辩”恰当地填入句子中。争（）明（）是非（）认百口莫（）半亩播浇水吩咐茅亭辩辨辨辩3.给标红的词语选择正确的解释。（填序号）便宜：①价钱低；②不应得的利益。（1）妈妈教育我们不要占别人的便宜。（）（2）花生的价钱便宜。（）体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）（2）好吃懒做是不体面的。（）（3）你居然做出这种事情，真是太有失体面了。（）②①①②③第二课时落花生五年级上册﹒人教版2复习导入上节课，我们整体梳理了文章，清楚了文章的主要内容。请你思考一下：这篇课文围绕着花生写了哪些内容呢？（请用小标题的形式概括）。作者详细描写的是哪部分？种花生（

）

（

）

（

）

收花生吃花生议花生详写课文详解阅读文章的第一、二部分，圈出文中描写种花生的过程的词语，这些词语的顺序能颠倒吗？我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

种花生

收花生

“居然”是什么意思？从这个词语中能感受到“我们”收花生时的什么心情？表示没想到，出乎意料。强调了收获花生时我们惊喜与兴奋的心情。

吃花生

母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。请默读课文第3-15自然段，想一想：花生具有哪些特点？花生的特点有哪些?姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。

议花生特点1特点2特点3父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”特点4特点5父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”特点6味道很美花生特点可以榨油价钱便宜果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用重点研读课文第10-15自然段，从父亲的两次议论中体会做人的道理。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”果实埋在地里，矮矮地长在地上。鲜红嫩绿，果实高高地挂在枝头。对比思考一下：通过这样的对比，表现出花生什么样的品质？朴实无华、默默无闻、不计较名利。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲借花生的特点来教育“我们”做怎样的人，父亲希望“我们”做不计名利、默默奉献、造福他人的人。想一想，父亲的这句话有什么深刻的含义？借物喻人请大家辨析下列说法的对错并说说理由。（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。

（）（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（3）我们不需要外表美。（）×××

思考：父亲说“我们”要像花生，难道桃子、石榴、苹果就不好吗？

父亲并没有否定桃子、石榴、苹果等水果，而是对比突出花生因为默默无闻而不容易被发现，必须挖起来才知道。我们在生活中可能容易被那些光鲜的人或事物所吸引，但那些默默无闻的人更令人敬佩。父亲更希望自己的孩子像花生一样，做一个有用的人。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“我”从父亲的话语中悟出了怎样的道理？体面：外表好看。“体面”是什么意思呢？怎样理解“我”的这句话。只讲体面：只讲究外表，做表面文章。

人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“印”字有什么作用，换成“记在我的心上”怎么样？“印”字表明“我”永远也不会忘记父亲的教导，突出了父亲的话对“我”的影响之深。在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。畅所欲言

父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。品读感悟借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而充分表达情感的写法。写作指导借物喻人在本文中，作者借落花生来比喻那些默默奉献，不计较名利得失的人。如果让我们在写作中运用借物喻人这种方法，我们应该注意什么？小组讨论一下。1、描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。2、由物及人，既要写清事物的特点，也要把事物的特点和人的品德、精神、情感等有机地联系起来。随堂练习读第10-13自然段，完成练习。1.桃子、石榴、苹果的特点是“___________”“高高地挂在枝上”，花生的特点是“_______________”“__________________”。2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行_______，突出花生虽然没有外在美丽，却有内在可贵之处：______________________________。鲜红嫩绿果实埋在地里矮矮地长在地上对比朴实无华、默默无闻、不计名利3.下面对父亲说的话理解不正确的一项是（）A.父亲认为桃子、石榴、苹果虽然让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生的不计较名利更可贵。B.父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看。C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。B本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。主旨归纳层次梳理落花生种花生、收花生吃花生议花生买翻播浇收获做成好几样食品味美

可榨油

便宜做对别人有用的人品味花生的内在美果实埋在地里矮矮地长在地上不好看却很有用拓展延伸老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。

——孔繁森有一分热，发一分光。——鲁迅课后习题精讲

分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。

朗读指导：朗读时，要想象当时的情景。读第1自然段“种花生”的过程时。要读出大家分享成果的喜悦；读人物对话时，要揣摩父亲说话的语气和“我们”有什么不同，读出父亲的语重心长，在读中体会大家对花生的喜爱。

参考答案：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分的内容。

从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理?

参考答案：花生的特点：味道很美，可以榨油，价钱便宜，果实埋在地里，矮矮地长在地上，不好看却很有用。

父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物。你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子

梅花

蜜蜂

路灯

练笔示例：餐风饮露，博采百花，酿造出最甘甜的蜜供人们享用，蜜蜂无疑是最勤劳的昆虫之一。在我们身边，也有许多像蜜蜂一样的辛勤劳动的人，比如城市里一群普普通通的建筑工人，他们默默无闻地挥洒汗水，一座座高楼大厦在他们手中诞生。他们勤勤恳恳，扎实苦干，为我们的城市建设作出了巨大的贡献。落花生2第一课时第二课时语文五年级上册第一课时花生猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一经济作物）

这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，为什么叫落花生呢？花生幼苗出土以后,经过18-25天,就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发育,长成饱满的花生。因此，人们又称花生为“落花生”。另外，花生具有很高的营养价值。许地山（1893-1941），我国现代著名的小说家、散文家，笔名落华生。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。作者简介

思考：作者为什么用这种普普通通的农作物的名称作为自己的笔名?带着疑问进入课文的学习。朗读课文，读准本课生字的字音，交流识字方法。初读课文半亩吩咐榨油便宜石榴矮矮地mǔfēnzhàpiánǎiliú学认字亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667平方米。我们的教室大约是60平方米。半亩大约是几个教室？学认字吩fēn榴liú都是形声字，左边是形旁，右边是声旁。学认字榨zhà榨油榨果汁榨菜学认字便方便便利biàn花生的价钱便宜。多音字piánbiàn亩播浇吩亭慕矮咐mǔbōjiāofēnfùtínɡzhàmùǎi榨播浇吩咐榨矮左右结构左窄右宽学写字矮ǎi最后一笔变成点重难点字书写指导播bō这里是丿+米浇jiāo右边是“尧”，没有点慕mù注意是两点

自由读课文，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容。整体感知种花生、收花生尝花生议花生交流

作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么?课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。尝花生种花生议花生收花生为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么?

我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令“我”感到意外。13这意外的收获，也可以看出花生的好种，易活，生命力强。2“居然”的意思是“竟然”,表示“出乎意料”。收获了花生出乎“我们”一家人的意料。尝花生种花生议花生收花生那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。为什么说父亲的到来“实在很难得”？实在很难得仔细阅读下面的资料,想想这些资料能帮助你读懂文中的哪些内容。补充资料

许地山的父亲叫许南英,进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙,很少参与家庭活动。

这些资料帮助我们理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。“请你们的父亲”“实在很难得”也为后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。学习了课文的生字词了解了课文的主要内容理解了一些词语的意思课堂小结1.“吩咐”的“吩”读fēn，不读fèn。（）2.“榨油”的“榨”读zhǎi，不读zhà。（）√×一、判断对错。课堂演练二、选择题。

本文是按照_____的顺序写的。

A.议花生种花生收花生尝花生

B.种花生收花生议花生尝花生

C.种花生收花生尝花生议花生C落花生2第二课时语文五年级上册读词语播种浇水吩咐半亩爱慕凉亭榨菜矮小第二课时种花生收花生尝花生议花生

这篇课文写了

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的过程。默读思考：从中可以看出，花生具有什么特点？学习课文3-14自然段尝花生种花生议花生收花生父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同点是什么?不同点是什么?父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”花生具有什么特点？其他好处：可以做肥料可以做饲料相同点都好吃，都对我们有好处。不同点果实的外表和长的位置不一样。父亲把它们放在一起比较，是想强调花生默默无闻、朴实无华的特点。朴实无华默默无闻不炫耀借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。做人不要只重外表，要做有用的人。

父亲借花生教育孩子：你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。父亲为什么会这样教育“我们”？借物喻人：借助某一事物的特点，来描写人的一种品格。本文运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人。借助具体事物“花生”，抒发了对于不计名利、默默奉献的追求。你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？借物喻人结合生活实际说说：一、什么是“体面”？生活中哪些人比较体面？二、什么是“好处”？生活中哪些人是对别人有好处的人？好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一直在为他人和社会默默奉献。有面子、有身份的人；衣着光彩的人；样子好看的人……父亲的话深深地印在作者心上，对