2024年新北师大版七年级上册生物课件 第3章 生物体的结构层次 第3节 生物体的器官、系统 第3节 生物体的器官、系统

3生物体的结构层次第3节生物体的器官、系统人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了哪几种组织呢？上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织植物体经过细胞分裂、分化，形成了哪几种组织呢？分生组织输导组织营养组织保护组织这些组织是如何进一步构成生物体的？是不是几种组织简单地堆砌就构成了生物体？知识回顾情境导入肌细胞上皮细胞胃(器官)消化系统上皮组织胃壁肌肉组织观察右图，想一想，细胞群形成组织后是如何进一步构成各个消化器官乃至整个消化系统的？飞行是鸟类主要的运动方式，是在神经系统的控制下，由骨骼、肌肉等共同完成的。鸟类的翼是前肢特化而成的，是飞行的重要器官。它是如何构成的呢？推进新课解剖观察鸡翅活动目的要求：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。材料器具：鸡翅，剪刀或解剖刀，镊子，解剖盘，吸水纸，等等。步骤1：将鸡翅放在解剖盘中，剥去鸡翅上的皮肤，用吸水纸吸去多余的水。方法步骤步骤2：找出脂肪。脂肪附着在皮肤下，常呈小块状，呈微黄色。皮肤脂肪步骤3：找出神经。分开肌肉束，神经往往穿过或伸入肌肉束。韧带骨步骤4：观察肌肉，找出韧带和肌腱。韧带是白色的有韧性的组织，将相邻的骨连起来。肌腱也是白色的有韧性的组织，将肌肉与骨连在一起。肌肉肌腱1.构成鸡翅的组织主要有哪几种？讨论上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？讨论

鸡翅表面的皮肤主要是由上皮组织构成的，皮下脂肪属于结缔组织；肌肉主要是由肌肉组织构成的，两端的肌腱属于结缔组织，在肌肉组织间还可以发现神经组织；骨主要由骨组织构成，骨组织也属于结缔组织。3.鸡翅的主要功能是什么？讨论

鸡翅的主要功能是飞行运动，主要靠肌肉的收缩，牵引骨骼运动。家鸡由于适应家养环境，鸡翅飞行能力减弱。几种不同的组织构成有特定功能的器官不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。同样，动物的心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等都是由不同的组织按照一定的顺序形成的器官，它们在机体内具有各自的功能。胃脑心脏脑主要是由神经组织和结缔组织构成胃由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成心脏由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成人体中的一些器官人的口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠以及肝脏、胰腺、唾液腺等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同承担消化食物与吸收营养的重要功能。人体的消化系统人和动物体中多个相关的器官构成一个系统这些器官的总和就是消化系统。心脏是一个以肌肉为主的器官，它不停地有节律地收缩和舒张，推动血液在血管内流动，实现了人体内的物质运输等重要功能，人的心脏、血管以及血管内流动的血液就构成了人体的血液循环系统。血液循环系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人和动物体由多种不同的系统构成，这些系统协调配合，使人或动物体完成各种复杂的生命活动。你能根据生活经验说说人体还有哪些系统吗？血液循环系统消化系统运动系统:支撑和运动身体呼吸系统:气体交换，氧气供应泌尿系统:过滤血液，排出废物神经系统:传递信息，控制身体内分泌系统:分泌激素，调节身体生殖系统:繁殖和产生后代器官分裂分化有序排列组织细胞能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。植物叶片是不是一个器官？为什么？

构成叶的上、下表皮具有保护作用，属于保护组织；叶中主要部分是叶肉，叶肉属于营养组织；叶脉中有完成运输功能的输导组织。因此叶也是一个器官。同样道理，植物的根、茎、花、果实、种子也都是器官。器官构成完整的植物体保护组织联系在一起，位于植物体的外表面，保护整个植物体。六种器官都具有输导组织，它们相互连通，贯穿于整个植物体中。

植物体的六种器官从结构上连成一个统一的整体。根茎叶——营养器官根、茎、叶（1）根：能够从土壤中吸收水分和无机盐等。（2）茎：茎内有发达的输导组织，可以运输水分、无机盐和有机物。（3）叶：能进行光合作用，制造有机物。花、果实、种子——生殖器官花果实和种子（1）花：花是绿色开花植物特有的生殖器官。（2）果实：果实中孕育着种子，可保护种子并储藏营养物质。（3）种子：种子植物用种子繁殖后代。器官植物体细胞组织这些器官在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。1.根据生物体的结构层次，填写下图。细胞→组织_______组织_______组织_______组织_______组织……→器官生殖器官营养器官____________________________________________________________→植物体分生输导保护营养花果实种子根茎叶思考与练习细胞→组织_______组织_______组织_______组织_______组织→器官→系统________系统→动物体________系统________系统________系统________系统________系统________系统________系统......结缔肌肉神经上皮消化呼吸运动神经循环内分泌泌尿生殖2.关于生物体的结构层次的描述，下列说法正确的是（）绿色开花植物的器官在功能上分工协作，使植物成为一个统一的整体人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织我们所食用的萝卜，属于植物的生殖器官所有的动物都有细胞、组织、器官、系统四个结构层次A3.结合自己的身体说明人体的结构层次。4.说明身边的一株植物的结构层次。器官分裂分化有序排列组织细胞能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。课堂小结器官植物体细胞组织同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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