2024年新北师大版七年级上册生物课件 第3章 生物体的结构层次 第2节 细胞分化形成组织 第2节 细胞分化形成组织

3生物体的结构层次第2节细胞分化形成组织情境导入斗鱼的发育过程在这个过程中，除细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。

在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。推进新课细胞分化细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。受精卵两个细胞四个细胞多个细胞细胞分化上皮组织骨骼肌肌肉组织神经组织肌腱血液骨组织皮下脂肪结缔组织结缔组织人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。人和动物具有四种基本组织细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态结构的变化如下表：增多不变不变形成不同组织不变变大你能说出图中的组织分布在动物体的什么部位吗？观察人体的四种基本组织活动目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。材料器具：人体基本组织的永久切片，显微镜，等等。方法步骤：对比课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。消化道上皮——上皮组织(放大250倍)上皮组织由上皮细胞构成，覆盖在身体表面和体内管腔的内表面，保护身体免受伤害或感染，有些上皮组织还有分泌功能。

如皮肤中的上皮组织起保护作用，小肠内表面某些上皮细胞能分泌肠液。小肠上皮皮肤筋膜——结缔组织(放大100倍)结缔组织的种类很多，细胞排列疏松，具有支持、连接、保护、营养等功能。骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织。血液骨皮下脂肪肌腱平滑肌——肌肉组织(放大40倍)肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能，肌肉组织在动物运动中发挥作用。

附着在骨骼上的肌肉、心脏壁上的肌肉、消化道壁上的肌肉等都属于肌肉组织。骨骼上的肌肉心脏壁上的肌肉胃壁上的肌肉运动神经元——神经组织(放大100倍)神经组织构成一个通信网络，主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋。脑中枢神经细胞排列紧密，细胞间质少细胞间质发达主要由肌细胞构成主要由神经细胞构成覆盖在身体表面或体内管腔的内表面分布较广骨骼、心脏壁、消化管壁等脑、脊髓以及神经中保护、分泌支持、连接、保护、营养等收缩，舒张接受刺激，产生并传导兴奋口腔上皮、皮肤的复层上皮血液、韧带、脂肪、软骨心肌、骨骼肌、平滑肌脑和脊髓中的神经组织比较人体四种基本组织的主要结构特征、主要分布位置和功能，并举例。填写下表。植物体内有哪些组织，和动物体内的组织一样吗？植物体具有多种组织植物的几种主要组织分生组织输导组织保护组织营养组织锦紫苏芽尖分生组织(放大25倍)在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的细胞群称为分生组织。例如，植物的根尖和芽中都有分生组织。植物的几种主要组织分生组织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核比较大，细胞质粘稠，具有很强的分裂能力，能不断地分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成各种组织。分生组织的特点植物的几种主要组织

保护组织覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到保护作用。白花紫露草叶表皮保护组织植物的几种主要组织保护组织能减少植物体内水的丢失，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。我们观察过的洋葱表皮属于保护组织。白花紫露草叶表皮保护组织植物的几种主要组织野百合茎营养组织(透明部分)营养组织细胞壁薄，液泡大，有贮存营养物质的功能。植物的几种主要组织营养组织细胞果实和种子中的营养组织细胞能够储存营养物质，番茄果肉属于营养组织。叶片中的叶肉细胞含有叶绿体，能制造有机物，叶肉也属于营养组织。植物的几种主要组织野百合茎输导组织(黄色部分)植物体内运输水和无机盐的导管、运输有机物的筛管都属于输导组织。发达的输导组织使得陆生植物有更强的适应能力。植物的几种主要组织俗话说“藕断丝连”，你知道“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织吗？“丝”是植物体的输导组织。植物的几种主要组织根的尖端，茎的顶端，茎中的形成层根、茎、叶等表皮茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管根、茎、叶、花、果实、种子中分裂产生新细胞，分化形成其他组织保护内部柔嫩的部分运输水分和无机盐，运输叶制造的有机物贮存营养物质，制造有机物植物的几种主要组织及其分布与功能植物的几种主要组织1.请用线将人体基本组织与主要的分布部位连接起来。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织脑呼吸道内表面血液骨骼消化管内表面骨骼肌皮肤的表皮思考与练习2.判断下列说法是否正确，并说明理由。（1）甘蔗茎中有许多纤维状结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。

（）（2）植物的叶片主要属于营养组织。

（）（3）上皮组织都分布在体表。

（）（4）辣椒的果肉主要属于营养组织。

（）（5）植物体内输导组织是连成一体的。

（）×√×√√3.小敏意外摔倒导致膝盖轻微破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭受伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（）结缔组织、神经组织上皮组织、神经组织上皮组织、肌肉组织结缔组织、肌肉组织B4.我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎杆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（）保护组织输导组织分生组织营养组织B5.简要说明一棵古树为什么仍能保持生长的能力。因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织，分生组织分裂产生的细胞，一部分仍保持分裂能力，另一部分则长大并分化为具有特定形态特征和生理功能的细胞，构成组织，使器官生长或新生，这使得古树仍能保持生长的能力。动物的主要组织及其分布与功能课堂小结细胞排列紧密，细胞间质少细胞间质发达主要由肌细胞构成主要由神经细胞构成覆盖在身体表面或体内管腔的内表面分布较广骨骼、心脏壁、消化管壁等脑、脊髓以及神经中保护、分泌支持、连接、保护、营养等收缩，舒张接受刺激，产生并传导兴奋口腔上皮、皮肤的复层上皮血液、韧带、脂肪、软骨心肌、骨骼肌、平滑肌脑和脊髓中的神经组织根的尖端，茎的顶端，茎中的形成层根、茎、叶等表皮茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管根、茎、叶、花、果实、种子中分裂产生新细胞，分化形成其他组织保护内部柔嫩的部分运输水分和无机盐，运输叶制造的有机物贮存营养物质，制造有机物植物的几种主要组织及其分布与功能同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务