2024年新北师大版七年级上册生物课件 第2单元 生物体的结构 单元复习

单元复习知识回顾【点击划线的字跳转到相应界面】观察细胞动植物细胞的基本结构细胞的生命活动细胞分裂生物体的结构细胞组织系统器官分化植物动物双目电光源显微镜目镜(放大物像)粗准焦螺旋(粗略调焦)细准焦螺旋(精细调焦)转换器(调换物镜)物镜(放大物像)压片夹(固定标本)载物台(放置标本)遮光器(调节视野亮度)镜臂(连接镜头和载物台)光源(照亮视野)开关及亮度调节钮(调节光线强弱)横向及纵向手轮(调节标本位置)显微镜的使用低倍镜与高倍镜下物像大小、数量，视野明暗、范围比较显微镜的使用制作人口腔上皮细胞临时装片步骤显微镜的使用擦滴刮涂染盖展盖擦滴撕染制作洋葱表皮细胞临时装片步骤显微镜的使用细胞的结构和功能动物细胞结构简图细胞核细胞膜细胞质线粒体对细胞具有保护作用控制细胞的生命活动细胞质内有许多微细的结构，如线粒体。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的植物细胞结构简图细胞的结构和功能细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质：有保护和支持作用：含线粒体等，生命活动的场所：细胞的控制中心，与遗传有关：含细胞液，溶解多种物质，

有的含有色素：紧贴细胞壁内侧：存在于植物绿色部分的细胞，

含叶绿素等色素。线粒体没有有有有有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体有有动物细胞与植物细胞结构的比较细胞的结构和功能细胞是生命活动的单位细胞不断与外界环境进行物质交换细胞的生命活动需要能量——________、________________控制着细胞的生命活动________控制物质的进出________上有遗传信息单细胞生物虽然只有一个细胞，却能依靠不同结构相互配合，共同完成各项生命活动细胞膜线粒体叶绿体细胞核DNA细胞越____越有利于与外界进行物质交换。有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是__________。______细胞分裂______细胞分裂细胞分裂小细胞分裂动物植物细胞分裂：细胞一分为二，成为两个相似的新细胞。细胞分化：在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞。细胞分化动物的主要组织动物体的结构层次细胞排列紧密，细胞间质少细胞间质发达主要由肌细胞构成主要由神经细胞构成覆盖在身体表面或体内管腔的内表面分布较广骨骼、心脏壁、消化管壁等脑、脊髓以及神经中保护、分泌支持、连接、保护、营养等收缩，舒张接受刺激，产生并传导兴奋口腔上皮、皮肤的复层上皮血液、韧带、脂肪、软骨心肌、骨骼肌、平滑肌脑和脊髓中的神经组织动物体的结构层次运动系统:支撑和运动身体呼吸系统:气体交换，氧气供应泌尿系统:过滤血液，排出废物神经系统:传递信息，控制身体内分泌系统:分泌激素，调节身体生殖系统:繁殖和产生后代循环系统:运输血液和养分消化系统:分解食物，吸收养分消化系统循环系统动物体的结构层次细胞→组织_______组织_______组织_______组织_______组织→器官→系统________系统→动物体________系统________系统________系统________系统________系统________系统________系统......结缔肌肉神经上皮消化呼吸运动神经循环内分泌泌尿生殖根的尖端，茎的顶端，茎中的形成层根、茎、叶等表皮茎、叶脉、根尖等处的导管、筛管根、茎、叶、花、果实、种子中分裂产生新细胞，分化形成其他组织保护内部柔嫩的部分运输水分和无机盐，运输叶制造的有机物贮存营养物质，制造有机物植物体的结构层次植物的主要组织及其分布与功能植物体的结构层次细胞→组织_______组织_______组织_______组织_______组织……→器官生殖器官营养器官____________________________________________________________→植物体分生输导保护营养花果实种子根茎叶课堂练习1．分裂出的新细胞与原细胞具有相同的（

）A．细胞质B．线粒体或叶绿体C．遗传物质D．以上答案都对2．植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植物细胞还要形成新的（

）A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁CD3．生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，下面细胞的哪些变化与此有关（

）A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞病变D．细胞生长和分裂4．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目的增多是由于细胞的（

）A．生长B．分化C．分裂D．吸收养料DC5．仔细观察下图所示的细胞分裂过程，并回答问题。（1）图中A、B分别表示_______细胞和______细胞的分裂过程。（2）你判断的依据是什么？

（3）图中两种细胞在分裂即将结束时有什么明显的不同？动物植物根据动植物细胞的结构特点，植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有。动物细胞在原来的细胞质中央形成新的细胞膜，而植物细胞还形成新的细胞壁。6．动物体与植物体在结构层次上的主要不同是动物体具有（

）A．细胞B．组织C．器官D．系统7．藕生长在淤泥中，且能做菜食用，它属于（

）A．叶B．茎C．根D．果实DB8.下图表示植物细胞发生的变化，下列叙述正确的是（

）A．过程①表示细胞生长B．过程②表示细胞分化C．过程③表示细胞分裂D．过程①→③表示细胞分裂A9．连线题：将人和动物体的四种基本组织和其功能用线连接起来。A．上皮细胞a．具有收缩、舒张的功能B．神经组织b．具有保护、分泌的功能C．肌肉组织c．能够产生和传导兴奋D．结缔组织d．有支持、连接、保护、营养等功能10．自主探究：

（1）小华与母亲去买水果，小华专挑漂亮的苹果，等她挑好后，她母亲又拿了几个退回去，于是小华问妈妈，这是为什么呢？她妈妈说，那几个苹果的皮有破损，不能长时间存放，选择果皮完好的水果，保存的时间长一些。你能尝试解释一下原因吗？

（2）明明的皮肤不慎被划破，结果流了很多血，明明感到非常疼，这说明皮肤中可能含有哪几种组织？为什么？

果皮是保护组织，能阻挡细菌的侵入，选择果皮完好的水果，保存的时间长一些。

上皮组织、结缔组织、神经组织。皮肤的表皮为上皮组织；划破后流血，说明皮肤里有结缔组织；划破后感到疼，说明皮肤里含有神经组织。11．以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示。请分析回答：（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激性气味产生，这些有刺激性气味的物质来自细胞结构中的_______。（2）图一中，制作临时装片的正确操作顺序是______________________。（3）要将图二的甲转化成乙，应转动________，换用______（填“低倍”或“高倍”）物镜观察。（4）视野中细胞内近似球形的结构是________，该结构中贮存着控制细胞生命活动的________物质。液泡③→④→②→①转换器高倍细胞核遗传同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部