二年级体育课教案及教学论文

塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，我们不作我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国争光的愿望。每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质②类化。如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓4.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养三、在克服困难中培养学生良好的意志品质绝大部分学生都能达到要求。教师要遵循由易到难逐原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力总之，一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要求（强度、密度）、学生教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果面的，也可以是体育欣赏方面的，那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果；比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的所谓“欲速则不达”，短距离快速跑在教学中应注意防止只追求跑得快，而忽视跑的轻松、自然和技术正确，教学中不宜多用秒表计时，练习中应多采用轻松、自然和有控往往容易造成动作紧张、僵硬等容易养成的错误动作和技术习二、中速跑30米，注意动作轻松和技术要求。三、沿直线快速跑30米。四、集体听信号的站立式起跑，快速跑30米。七、不同形式的起跑预备姿势的追逐游戏（站立式，半踞八、接力跑，4×50米或2×50米练习。十、50米跑与放松、加速跑的完整练习。快速跑教学过程中如何纠正学生的错误动作是完成教学学、训练中，对于学生在学习上通常出现的错误动作作了简单分析，找出产生错误原因，并且作出如何纠正的方法，以下是方法：进一步明确后蹬、摆腿的动作的技术要领，通过高抬后正方法：要求跑时目视前方，动作放松，动作协调，用定距离3.低头收腹跑。产生原因是动作紧张、拘束，摆动腿前摆不充分，没有带髋向前。纠正方法：⑴目视前方目标的放松跑和放松加速跑；⑵背后屈肘夹着短棒，挺胸、送髋的跑进行练是左右摆动以肘关节为轴，前后摆动以肘时以肘关节为轴，小臂上、下摆动。⑵直臂摆动的原因是技术要求不正确，没有自范，并进一步明确充肩为轴，屈肘前后摆的技术要求，学生多绳子两端在体前，然后屈久90度，两手紧握绳子，固定有度，及摆臂方向不正确所引起。纠正方法：⑴沿地面上的直线走和跑，要求脚尖正对前方。⑵多作原地摆臂练习，强调以肩关节为轴，前后摆动，用定距离的放松跑。多做腹部的练习发展腹肌力量。作30米--50米弓箭步，发展髋关节的柔韧性。6、途中跑时，在腿抬得不够高。产生原因：大腿力量不足，伸肌肌群不放松；后蹬动作结束后，大小腿没有充分折叠，或打开折叠的时间过早；后蹬动作结束后，小腿后踢纠正方法：⑴通过各种形式的高抬腿练习，增加大腿屈肌肌群的快速力量和耐力⑵观看优秀运动员跑的技术录像，分析大小腿折叠和打开折叠的技术动作，同时，反复做大小腿折叠、前摆的徒手练习，控制小腿后踢⑶提高大腿后群肌肉和小腿肌肉的弹性，改善膝关节的灵活性，使腿在前摆时在加速跑中上体趋于正直，使髋关节处于前移的姿势，便于摆四种类型有：①理想型；即起跑后以最短时间达到最快速度，并把这速度尽量提高和保持通过终点。②不规则型；即疾跑发挥出最高速度，不仅没有继续发挥和保持，反而趋降，当接近终点时又升了上去，并上升到最高速度，该终点终判时反而以最高速度通过终点。③速度耐力差型；奔跑者没有能把加速跑获得较高速度保持到终点，而是进入途中跑后速度逐渐下降，显示了速度耐力差的毛病。④体力不足型；起跑反应慢，尽管跑的教学中，让学生掌握快速跑的技术是提高快速跑水平和成基本技术而不具备相应的身体素质，还是不能几年教学中不仅重视让学生对技术概念的理解和基本技术的掌握，同时也要针对学生存在的问题通过各种游戏，不同距离、等手段进行教学，这不但提高了小学生的兴趣，而且在游戏过程中使其掌握跑的技术，提高跑的能力，另外抓好有关素质的练习，打好身体素质基础，以便使学生正确运用技术，发挥理让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与++++1、教师讲基4、游戏者++++束教教学回顾场地设计9动肢的协凋，1311动11131领 披塘小学室内课教案一、故事导入，了解排球运动的概况二、师生互动，学习排球的简单规则三、明星介绍，了解中国女排的辉煌孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现辉煌历史却一玩所知，而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知，还是披塘小学体育实践课教案*绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习*长统计分数，特别是一班每次比赛后组长都把分数写上统计的黑板利二竞争，所以一班的效果也就特别好。每个班除个别学生外，广播3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习*3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由*组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理组织：小组分散、席地而坐、六列横队披塘小学体育实践课教案3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方*教师活动：1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到*