八年级英语上册 Module 4 Planes ships and trains Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级英语上册Module4PlanesshipsandtrainsUnit3Languageinuse教案（新版）》是根据外研版教材编写的一节英语示范课课程设计。本节课主要围绕交通工具的主题，通过学习和使用核心词汇和句型，帮助学生提高日常英语交流能力。内容涵盖了各种交通工具的名称和描述，以及表达交通工具优缺点的句型。本节课的设计符合八年级学生的认知水平，旨在通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习交通工具的相关词汇和表达优缺点的句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用英语描述交通工具并进行简单交流。同时，通过对比不同交通工具的优缺点，培养学生的批判性思维和分析能力，使其能够在现实生活中运用英语进行有效的沟通和表达。此外，通过小组合作和互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在学习过程中积极探究和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了Module4中关于Planes,shipsandtrains的基本知识，包括各种交通工具的名称和特点。此外，学生应该具备一定的日常英语交流能力，能够使用简单的英语句子描述事物和表达观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对于交通工具这个主题会感到兴趣。在学习能力方面，八年级的学生已经具备了分析事物优缺点的能力，并且在英语学习上也已经有了一定的听说读写基础。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，希望能够通过实践和参与来提高自己的英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇方面，部分学生可能会遇到记忆困难。另外，在表达交通工具的优缺点时，学生可能会遇到表达不清楚或者词汇选择不当的问题。此外，对于一些学生来说，使用英语进行口头交流仍然是一个挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍交通工具的词汇和句型，为学生提供清晰的语法和词汇指导。

-讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享对不同交通工具的看法和经验，促进思维碰撞。

-案例研究：分析具体交通工具的优缺点，培养学生分析问题的能力。

-项目导向学习：让学生分组设计一个交通工具介绍项目，培养团队合作和实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同交通工具，用英语介绍自己的特点和优缺点，增强口语表达能力。

-实验：通过模拟实验，让学生体验不同交通工具的运行原理，提高学习兴趣。

-游戏：设计“交通工具猜谜”游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固词汇。

-小组讨论：让学生分组讨论并绘制出他们理想中的交通工具，培养创新思维和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示交通工具的图片、词汇和句型，帮助学生直观学习。

-视频：播放有关不同交通工具运行和特点的视频，让学生更直观地了解交通工具。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和词汇游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物模型：展示真实交通工具的模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-地图：使用地图展示不同交通工具的路线和覆盖范围，帮助学生理解交通工具的实用性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通工具的知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通工具的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通工具课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的基本知识和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达交通工具的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表达交通工具的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的基本知识和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达交通工具的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通工具的基本知识和表达方式，掌握表达交通工具的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通工具课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通工具课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通工具的基本知识和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

交通工具发展历史：介绍飞机、轮船、火车等交通工具的发展历史，让学生了解交通工具的演变过程。

不同国家的交通工具：介绍不同国家的特色交通工具，如日本的新干线、印度的火车、美国的地铁等，增强学生的文化意识。

交通工具的环保问题：探讨交通工具对环境的影响，引导学生关注环保问题，培养学生的社会责任意识。

2.拓展建议：

学生可以结合教材内容，深入了解交通工具的发展历程，探究不同国家的交通工具特点，思考交通工具对环境的影响。

学生可以尝试查找有关交通工具的英文新闻、文章或视频，提高自己的英语阅读能力和听力水平。

学生可以参加与交通工具相关的社会实践活动，如参观交通工具博物馆、了解公共交通系统的运营等，丰富自己的实际体验。

学生可以结合自己的兴趣和特长，创作与交通工具相关的英语手抄报、画作或摄影作品，展示自己的创造力。

学生可以与外国朋友交流有关交通工具的话题，提高自己的跨文化交际能力。板书设计板书设计示例：

标题：Planes,ShipsandTrains

1.词汇

-Plane:飞机

-Ship:船

-Train:火车

-Boat:船

-Bus:公共汽车

-Car:汽车

-Subway:地铁

-Taxi:出租车

2.句型

-Whatisthis?Thisisaplane/ship/train/etc.

-Whatarethese?Theseareplanes/ships/trains/etc.

-It'sbig/small/fast/slow/etc.

-It'susedfortransportation/traveling/carryinggoods/etc.

3.优缺点表达

-Advantages:优点

-Disadvantages:缺点

4.扩展

-交通工具的发展历史

-不同国家的交通工具

-交通工具的环保问题

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生巩固交通工具的词汇和句型，并提供优缺点表达的框架。

-结构清晰：板书分为四个部分，分别是大纲、词汇、句型和优缺点表达，方便学生理解和记忆。

-简洁明了：板书内容突出重点，简洁明了，便于学生快速把握关键信息。

-艺术性和趣味性：板书设计采用清晰的字体和颜色，以及有趣的插图，增加学生的学习兴趣。

-符合教学实际：板书设计紧密结合教材内容，符合教学实际需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了交通工具的主题，包括飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特点，以及如何用英语描述它们的优缺点。通过小组讨论、角色扮演和实验等活动，我们提高了英语听说读写的能力，并培养了团队合作和解决问题的能力。希望同学们能够积极运用所学知识，在日常生活中用英语进行有效的交流和表达。

当堂检测：

1.选择题：

-Whatisthis?Thisisa().

A.Plane

B.Ship

C.Train

-Whichofthefollowingisnotatypeoftransportation?

A.Plane

B.Ship

C.Car

D.Chair

2.填空题：

-The()isusedfortravelinglongdistances.

-The()isusedforcarryinggoodsandpassengersonwater.

3.翻译题：

-Pleasedescribetheadvantagesanddisadvantagesofacar.

-PleasetranslatethefollowingsentencesintoEnglish:

A.这辆火车很慢。

B.这些公共汽车很宽敞。

4.口语表达题：

-PleasedescribeaplaneinEnglish.

-Pleasegiveanexampleofasentenceusingthestructure"It'sbig/small/fast/slow/etc."

5.小组活动：

-Ingroups,discusstheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttypesoftransportation.Then,chooseonetypeoftransportationandpresentyourfindingstotheclass.教学反思这节课的主题是交通工具，我通过讲解、讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解和掌握有关交通工具的词汇和句型，并让他们能够用英语描述交通工具的优缺点。在课堂上，我注意观察学生的反应，尽量让每一个学生都能够积极参与到课堂活动中。我发现学生在小组讨论和角色扮演中表现得非常积极，能够用英语进行有效的交流和表达。

然而，我也发现了一些问题。首先，有些学生在词汇记忆方面还存在一定的困难，这可能是因为他们没有及时进行复习和巩固。其次，在表达交通工具的优缺点时，一些学生可能需要更多的指导和练习，以便能够更加准确和流畅地用英语表达自己的观点。最后，我意识到自己在课堂上对学生的关注可能还不够充分，需要更加关注每一个学生的学习情况和需求，以便更好地帮助他们提高英语能力。

为了改进我的教学，我计划采取以下措施。首先，我会加强对学生的复习和巩固，帮助他们更好地记忆和掌握词汇。其次，我会设计更多的练习和活动，让学生有更多机会练习表达交通工具的优缺点。最后，我会更加关注每一个学生的学习情况和需求，及时给予他们指导和帮助。我相信通过这些改进，我的教学效果会更好，学生们的英语能力也会得到更大的提高。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述飞机的优点和缺点。

答案：Planesarefastandcantravellongdistances.Theyarealsoconvenientbecausetheycanflydirectlytomanydestinationswithoutneedingtostop.However,planescanbeexpensivetotravelon,andtheyarenotasenvironmentallyfriendlyasotherformsoftransportation.

2.例题2：请用英语描述轮船的优点和缺点。

答案：Shipsareusefulforcarryinglargeamountsofcargoandcantravelonrivers,lakes,andtheocean.Theyarealsorelativelyaffordableforlongjourneys.However,shipscanbeslowandmaynotbeascomfortableasairplanesortrains.Theycanalsobeaffectedbybadweatherandroughseas.

3.例题3：请用英语描述火车的优点和缺点。

答案：Trainsareagoodwaytotravellongdistancesbecausetheyareusuallyfasterthanbusesbutcheaperthanplanes.TheyalsooffercomfortableseatingandcanhaveamenitieslikediningcarsorWi-Fi.However,trainscanbeslowerthanplanesandmaynotgodirectlytoalldestinatio