2《不一样的你我他》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

2《不一样的你我他》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《不一样的你我他》

2.教学年级和班级：三年级（下）

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

《不一样的你我他》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

课程以"多元与包容"为主题，通过讲解和活动，让学生了解人与人之间的不同，学会尊重与接纳。本节课将围绕以下环节展开：

1.导入：通过图片展示，引导学生观察并说出身边同学之间的不同之处。

2.新课内容：讲解"不一样的你我他"的概念，引导学生认识到每个人都有独特的特点和价值。

3.活动环节：分组讨论，让学生分享自己的特点，学会欣赏和尊重他人的不同。

4.案例分析：通过具体案例，让学生了解在现实生活中如何处理因差异产生的矛盾。

5.总结与反思：引导学生总结课程要点，培养他们在日常生活中尊重和包容他人的行为习惯。

本节课旨在让学生认识到多元文化的重要性，培养他们的道德素养和法治意识，为构建和谐校园奠定基础。核心素养目标1.认知与理解：使学生认识到每个人的独特性，理解并尊重个体差异，认识到多元文化的重要性。

2.社会交往：培养学生与人沟通交流的能力，学会在团队中合作，尊重和接纳不同的意见和特点。

3.道德观念：强化学生的道德观念，学会在日常生活中表现出尊重、理解和关爱他人的行为。

4.法治意识：引导学生了解并遵守法律法规，认识到在多元社会中，法治是维护和谐稳定的重要保障。重点难点及解决办法重点：

1.理解并尊重个体差异，认识到每个人的独特性。

2.学会在团队中与人沟通、合作，尊重不同意见和特点。

难点：

1.学生在实践中难以将尊重差异的理念转化为具体行为。

2.面对冲突时，学生难以运用法治意识解决问题。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身体验和感悟个体差异，引导他们将尊重理念内化为自身行为。

2.通过角色扮演、模拟情境等方法，培养学生运用法治意识解决实际问题的能力。

3.鼓励学生在日常生活中实践所学，及时给予反馈和指导，帮助他们逐步克服难点。

突破策略：

1.鼓励学生主动发现身边的个体差异，分享自己的感悟，增强认知。

2.教师在课堂上营造包容、尊重的氛围，为学生树立榜样。

3.定期组织团队活动，让学生在实践中学会合作、沟通，逐步提高解决冲突的能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究等方法，结合课本内容，引导学生认识和尊重个体差异。

-讲授：讲解《不一样的你我他》的基本概念，阐述多元与包容的重要性。

-讨论：组织学生就个体差异、团队协作等话题展开讨论，促进思考与交流。

-案例研究：分析具体案例，让学生了解如何在现实生活中处理差异和冲突。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作等互动性强的活动，提高学生参与度。

-角色扮演：模拟实际情境，让学生在角色扮演中体验尊重与包容的重要性。

-小组合作：分组进行讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实物展示等教学手段，增强课堂趣味性和直观性，帮助学生更好地理解课本内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课件和关于"不一样的你我他"的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕"个体差异与尊重"，设计问题如"你有什么独特之处？""你是如何与不同的同学相处的？"，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解个体差异的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对个体差异的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于多元文化的短片，引出"不一样的你我他"这一课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解个体差异的含义，结合实际案例分析如何尊重和接纳不同。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会尊重他人。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极表达自己的观点，体验尊重与被尊重的感受。

提问与讨论：对于不理解的点，勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解个体差异和尊重的概念。

实践活动法：通过角色扮演等活动，培养学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组讨论，加强学生之间的沟通和团队合作。

-作用与目的：

加深学生对尊重和接纳不同个体的理解。

培养学生的实际应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的思考题和实践任务，如"记录一天中你如何尊重他人的行为"。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索多元文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，对多元文化进行更深入的探索。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足之处。

-作用与目的：

巩固学生对尊重和包容的理解，并将其应用到日常生活中。

通过拓展学习，提高学生的文化素养和开阔视野。

通过反思，促进学生的自我提升和个性发展。学生学习效果1.认识到个体差异：学生能够理解每个人都有独特的特点和价值，学会尊重和接纳不同，减少对他人差异的歧视和排斥。

2.提高沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生锻炼了与人沟通、表达自己观点的能力，学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

3.增强道德观念：学生通过学习，明确了尊重他人、关爱他人的道德观念，将这一观念融入到日常行为中，形成良好的道德品质。

4.培养法治意识：学生了解到了法治在处理人际关系中的重要性，学会在现实生活中遵守法律法规，维护和谐稳定的社会环境。

5.自主学习能力：通过预习、课堂学习和课后拓展，学生培养了自主阅读、思考和总结的能力，提高了学习效率。

6.提升解决问题能力：在案例分析和课堂活动中，学生学会了运用所学知识解决实际问题，提高了分析和解决问题的能力。

7.拓宽知识视野：通过课后拓展资源的学习，学生了解了更多的多元文化知识，拓宽了知识视野，提高了综合素质。

8.自我反思与提升：学生在课后反思自己的学习过程和日常行为，发现不足之处，并提出针对性的改进措施，实现自我提升。课后作业1.思考题：请你结合课堂所学，谈谈你对个体差异的认识，以及在生活中如何尊重和接纳他人的不同。

答案示例：我认为个体差异是指每个人在性格、兴趣、能力等方面的独特性。在生活中，我会尊重他人的不同，例如：当同学有不同的兴趣爱好时，我会尊重并尝试理解他们的喜好；在团队合作中，我会充分发挥每个人的优势，包容他们的不足，共同完成任务。

2.实践题：请你记录一天中，你在学校或家庭中尊重他人差异的三个具体行为。

答案示例：

-行为一：在小组讨论时，我耐心倾听了一位同学的意见，尽管他的观点与大多数人不同。

-行为二：当一位同学在学习上遇到困难时，我主动帮助他，鼓励他克服困难。

-行为三：在家庭中，我尊重父母的兴趣爱好，和他们一起参加他们喜欢的活动。

3.案例分析题：以下是一个关于个体差异的案例，请你分析并给出你的看法。

案例描述：小明的成绩在班上名列前茅，但他总是嘲笑成绩较差的同学，认为他们不如自己。

答案示例：我认为小明的行为是不尊重他人差异的表现。他应该意识到每个人都有自己的优点和不足，成绩不是衡量一个人价值的唯一标准。他应该学会尊重和关心同学，帮助他们提高成绩，而不是嘲笑他们。

4.小组活动题：请你与同学组成小组，共同设计一个关于"尊重与包容"的主题活动，并说明活动的目的和具体实施步骤。

答案示例：

-活动主题：尊重与包容，共筑和谐校园

-活动目的：通过活动，提高同学们对尊重和包容的认识，增强团队协作能力。

-实施步骤：

1.开展主题讲座，邀请老师讲解尊重和包容的重要性。

2.组织小组讨论，让同学们分享自己在生活中尊重和包容他人的经历。

3.开展团队游戏，培养同学们的团队合作意识和沟通能力。

4.总结活动收获，鼓励同学们在日常生活中践行尊重和包容。

5.写作题：请你以"不一样的你我他"为主题，写一篇关于尊重和包容的短文。

答案示例：

不一样的你我他

每个人都是独一无二的，我们都有着自己的特点和价值。正是因为这些差异，我们的世界才变得如此丰富多彩。

尊重和包容是人际交往中最重要的品质之一。尊重他人，就是尊重他们的个性，尊重他们的选择。包容他人，就是接纳他们的不同，给予他们成长的空间。

在生活中，我们经常会遇到与自己不同的人。面对这些差异，我们应该学会尊重和包容。这样，我们才能共同创造一个和谐、美好的社会。

让我们携手，用尊重和包容的心，去欣赏不一样的你我他，共同书写美好的未来。板书设计2.尊重他人的重要性

3.实践中的尊重行为

八、板书设计

①个体差异

-每个人都有独特的特点和价值

-个体差异使世界丰富多彩

②尊重他人

-尊重他人的个性

-尊重他人的选择

-尊重他人的差异

③实践中的尊重行为

-耐心倾听他人观点

-帮助他人克服困难

-尊重他人的兴趣爱好

板书设计应简洁明了，突出重点，同时加入一些有趣的插图或设计，激发学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及课堂讨论的表现，评估学生对本节课知识的掌握程度以及参与课堂的积极性。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组