七年级语文下册 第三单元 10《护钟》教案2 冀教版VIP

七年级语文下册第三单元10《护钟》教案2冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第三单元第10课《护钟》，冀教版。本课主要讲述了革命先烈李大钊同志为保护钟表的故事，通过钟表的象征意义，揭示了革命先烈们为民族独立和人民幸福而英勇斗争的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于革命先烈的故事，对本节课的故事背景有一定的了解。同时，本节课的故事情节紧凑，富有悬念，能够激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将进一步了解革命先烈们的英勇事迹，培养他们的爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：文化自信、思维品质和审美创造。

首先，通过学习《护钟》这篇课文，学生能够感受到革命先烈李大钊同志坚定的信仰和英勇无畏的精神，进一步培养学生的文化自信，增强他们对民族英雄的敬仰之情。

其次，本文情节紧凑，富有悬念，学生在阅读和分析过程中能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维，提高他们在面对问题时进行分析和判断的能力。

最后，本文的语言优美，具有很高的艺术价值。学生在学习的过程中，能够感受到作者的语言魅力，提高他们的审美创造能力，培养他们具有良好的审美情趣。学情分析考虑到本节课的内容为七年级语文下册第三单元第10课《护钟》，冀教版，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：

根据年龄特点和认知水平，七年级的学生已具备一定的独立思考和表达能力。他们在之前的学习中已经接触过关于革命先烈的故事，对相关历史背景有一定的了解。因此，在学习本节课时，他们能够更好地理解和把握故事情节，领会革命先烈的精神风貌。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对文学作品有一定的鉴赏能力。同时，他们已经学习过相关的历史知识，对本节课的故事背景有一定的了解。

（2）能力方面：学生在阅读和分析文学作品时，能够运用已学的知识和技巧，分析和解读文本。在表达和交流方面，他们具备一定的口头和书面表达能力，能够阐述自己的观点和见解。

（3）素质方面：七年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对文学作品和革命先烈的事迹充满兴趣。他们具备一定的道德素养和爱国情怀，能够理解和尊重革命先烈的精神品质。

3.行为习惯：

（1）课前预习习惯：大部分学生能够养成良好的课前预习习惯，提前阅读课文，了解故事情节，为课堂学习做好充分准备。

（2）课堂参与习惯：学生在课堂上能够积极参与讨论和回答问题，表现出对知识的渴望和求知欲。

（3）课后复习习惯：部分学生存在课后复习不到位的问题，对所学知识掌握不牢固，影响学习成绩的提高。

4.对课程学习的影响：

（1）知识基础：学生对历史知识的掌握程度对本节课的学习有直接影响。掌握较好的学生能够更好地理解课文背景，领会革命先烈的精神风貌；而知识基础薄弱的学生则可能对课文内容产生困惑。

（2）阅读能力：学生的阅读能力对文本的理解和分析有重要作用。阅读能力较强的学生能够迅速把握课文内容，深入挖掘文本内涵；而阅读能力较弱的学生则在理解课文时存在一定的困难。

（3）行为习惯：学生在课堂上的参与程度和课后复习情况对本节课的学习效果有显著影响。积极参与课堂讨论、课后认真复习的学生能够更好地掌握所学知识；而课堂参与度低、课后复习不到位的学生则可能对课文内容掌握不牢固。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们运用已有的知识和能力，深入理解课文内容。同时，针对学生的行为习惯，教师应加强对学生的指导和要求，促使他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受革命先烈李大钊同志的英雄气概，激发学生的爱国情怀和文化自信。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点和见解，培养学生的思维品质和审美创造能力。

3.任务驱动法：将学生分组，分配不同的任务，让他们在完成任务的过程中深入理解课文内容，提高他们的实践能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，发布预习任务、学习资料和作业，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验课文中的情节，增强对革命先烈精神的理解和感悟。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《护钟》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么是忠诚和信仰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索革命先烈李大钊同志忠诚信仰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《护钟》的故事背景和象征意义。这篇课文讲述了革命先烈李大钊同志为保护钟表的故事，钟表象征着时间，代表着革命事业的进程。

2.案例分析：接下来，我们深入分析课文内容，理解李大钊同志坚定的信仰和对革命事业的无私奉献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调李大钊同志的英雄形象和革命精神。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与李大钊同志相关的实际问题。

2.情景再现：为了加深理解，我们将进行一个情景再现的环节。这个环节将模拟李大钊同志保护钟表的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景再现的精彩瞬间。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“革命先烈的精神在现代社会的传承”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《护钟》的故事背景、象征意义以及李大钊同志的英雄形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对革命先烈精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解《护钟》的故事背景、情节内容以及李大钊同志的英雄形象和革命精神。他们能够掌握课文中的重要知识点，如故事的发展脉络、李大钊同志的保护钟表的行动等。

2.思维能力提升：通过分析课文内容和参与小组讨论，学生的逻辑思维和批判性思维能力将得到锻炼和提升。他们能够更好地理解和分析革命先烈的精神品质，并能够提出自己的观点和见解。

3.情感态度价值观培养：学生将通过课文学习，培养对革命先烈李大钊同志的敬仰之情，增强爱国情怀和文化自信。他们能够理解并认同革命先烈为民族独立和人民幸福而英勇斗争的精神，并在日常生活中展现出对国家和人民的忠诚和担当。

4.技能培养：学生将通过实践活动和小组讨论，培养合作意识和团队精神。他们将学会如何进行有效沟通和交流，提高表达和展示自己的能力。

5.自主学习能力培养：通过课前的预习和课后的复习，学生将培养自主学习的习惯和能力。他们能够独立阅读和理解课文内容，主动查找相关资料，提高学习效果。教学反思今天的课堂整体上是成功的，学生们对《护钟》的故事情节和李大钊同志的英雄形象有了更深入的理解。在分组讨论和实践活动环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场景，他们的参与度和积极性都较高。这也说明，通过情境教学法和互动式教学法的运用，学生们能够更好地投入到课堂学习中，提高了他们的学习兴趣和主动性。

然而，我也注意到，在讲解课文内容的过程中，部分学生对于一些细节的理解还存在困难。这可能是因为他们对历史知识的掌握不够扎实，或者是对于某些概念的理解还不够清晰。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对历史知识的渗透和概念的解释，帮助学生们建立起扎实的知识基础。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生在与他人交流时，表达不够清晰，条理不够分明。这可能是因为他们的口头表达能力还不够强，或者是思维方式还需要进一步的训练。针对这一问题，我将通过组织更多的讨论和演讲活动，提高学生的口头表达能力，培养他们的批判性思维。

最后，我想说的是，虽然课堂的顺利进行离不开我的努力，但更重要的是学生们积极参与和学习热情。他们的反馈让我明白，作为一名教师，我需要不断改进和提升自己的教学方法，以满足学生们的学习需求。我相信，只要我们共同努力，一定能够创造出更加生动有趣、高效务实的课堂。