秘籍01 选择题·解题突破和技巧（课件） - 备战2024年高考历史抢分秘籍（新高考专用）

秘籍01选择题·解题突破和技巧单击此处添加副标题汇报人姓名汇报日期壹《考试说明》贰命题特点叁解题技巧1单击此处添加文本CONTENTS2目录单击此处添加文本

壹《考试说明》

2024年高考历史试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，融入党的二十大精神，以《普通高中历史课程标准》为依据，立足教育部统编版高中历史教材，突出《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的总体要求，坚持高考综合改革方向，落实高考内容改革要求，秉承“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的基本原则，结合历史学科特点，充分发挥高考选人育人功能。一核评价体系四层四翼考查目标考查要求立德树人服务选拔导向教学

必备知识关键能力学科素养核心价值基础性综合性应用性创新性为什么考考什么怎么考

找好题，做好题，会做题，找方法

“一核四层四翼”的高考评价体系1、核心要旨：立德树人。2、“一核四层四翼”的高考评价体系是高考命题的根本指南。3、命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特点。4、突出了对中华传统文化的考查，彰显人文关怀。5、综合开放、古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。6、直击社会热点，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、科技前沿进步、伟大建设成就等风格，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，引导其实现德智体美劳全面发展。7、突出党史、社会主义发展史、国史的重要地位。8、拓宽发现问题的空间，加强理解和掌握的考查。9、注重史学思想和史学方法的考查。10、加强学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的能力测试。贰命题特点

找好题，做好题，会做题，找方法第一章解题技巧—选择题不丢分叁（一）选择题解题思路构建第一步：定时空第二步：抓主旨第三步：析选项史实、阶段特征句子中的重要概念句子关系：并列、承接、递进、选择、转折、因果、条件、解说、目的

；梳理关系提问词：指向和限制材料判断、史实判断（不是课本结论）、逻辑判断概念；程度、态度、角度；比较选项，排除法、对应法；第四步：择答案准确涂卡

找好题，做好题，会做题，找方法（二）选择题失误表现（原因）

1、审题不明：忽视题干所给关键词：时、空、主语等。2、基础不牢：基本史实掌握不牢固，缺乏时空观念；概念理解不透彻，深层的含义思维不到位。如：不能准确区主要原因和根本原因；不能区分现象与本质；不能区分整体与部分等。3、拘泥教材：盲目墨守“成”规，拘泥于教材，不能具体问题具体分析；轻视材料优先的原则和命题者潜在的考查意图。4、思维定式:

缺乏开放性、批判性、逻辑性；缺乏多角度思考问题的意识。

找好题，做好题，会做题，找方法（三）选择题时空分布范围突破方法：掌握每个阶段的时代特征中国史1、先秦：多考文化传承与发展与社会进步和转型（传承、扩展、推动社会转型与进步、和谐，民本、进取；关注文化传承与发展，仁、民本思想、道德、责任担当意识。中国古代主流价值观：和谐、民本、社会责任感。）。2、秦汉：政治方面中央集权加强和地方治理；人才培养、儒学变化、史学素养。3、魏晋隋唐：民族交融、制度创新、唐朝繁荣与开放。4、宋元：封建经济发展、商品经济繁荣及其在社会领域影响、区域经济发展（重心南移）、关注唐宋变革、中央集权加强、思想变化和地方治理。5、明清：经济对文化冲击、中外交流与联系加强化、明清文化、关注经济政策调整。

找好题，做好题，会做题，找方法6、中国近代史：（1）侵略与反侵略斗争和民族意识。（2）中国和世界经济相互影响、中国对待西方文明态度和解读。（3）中国近代化发展（政治、经济、文化等领域），关注中国近代化内涵和近代化因素与影响。（4）新民主主义革命与抗日战争。中国共产党在新民主主义革命时期对中国社会发展影响（国情认识、党建加强、道路探索、统一战线与群众基础、军事建设等）。7、中国现代史：（1）新中国民族外交关系、统一大业、新时代党建问题。（2）社会主义现代化建设。

找好题，做好题，会做题，找方法世界史1、世界古代史：中古时期的世界文明仍以农本经济为基础，各个地区基本独立发展、多元并存的文明格局。2、世界近代史：工业文明时代的世界（资本主义成为世界历史发展的主流）。（1）工业革命前资本主义的兴起和发展（工场手工业时期15c--18c中）：封建社会的解体，资本主义兴起，资产阶级革命时代，现代化起步，开启工业文明大门的革命时期。（2）自由资本主义时期（18c中--19c70年代）：人类历史进入“蒸汽时代”，资本主义逐步战胜封建势力，资本主义民主政体在世界范围内初步确立，资本主义世界市场初步形成（或整体世界初步形成）。（3）垄断资本主义形成时期（19c70年代--1917年）：人类历史进入“电气时代”，推动资本主义民主政体在世界范围内确立，资本主义进入帝国主义阶段，资本主义世界体系最终形成；资本主义世界市场最终形成；社会主义运动的兴起，丰富发展了人类的现代文明内涵。

找好题，做好题，会做题，找方法3、世界现代史：信息文明时代的世界。（1）两次世界大战期间：社会主义的建立和资本主义的调整时期。1917年俄国十月革命至1945年第二次世界大战结束是世界现代史的第一阶段，动荡、战争、革命和危机交织，两种社会制度并存、两种现代化模式调整与创新是该时期典型的特征。（2）二战后的世界（信息时代）：两极格局下的世界，两种社会制度共同发展与相互竞争的时期，革命与战争逐渐转向争取和平与发展的阶段。（3）21世纪起，当今世界的发展（或知识经济时代）：当代世界正处于大发展、大变革、大调整时期。多极化只是一种发展趋势，当今世界格局呈现的特点是“一超多强”，多极格局并未真正形成。但世界各国联系日益加深，和平与发展成为不可逆转的大势。我们需要努力构建人类命运共同体。

找好题，做好题，会做题，找方法（四）选择题主要类型及答题技巧突破

1、文字材料类

找好题，做好题，会做题，找方法【解题技巧01】分析题干（抓关键词、准确定位）：

①找时空定位：定时间、空间、角度、人物、事件等限制条件，明确选择范围。②圈画关键词：设问的中心词及方向（否定、肯定）；与知识点有联系的关键词中心词；连词，并列，转折，因果，递进。③解材料主旨：总结材料中心思想，判断作者的态度。从整体上把握材料的核心信息，切忌只看局部。从材料出发，根据材料提供的信息解题，切忌主观延伸材料的意思。01文字材料—分析题干：时间：世界上古史空间：西亚地区B事件：《汉谟拉比法典》主旨：君权至上时间观念的表现：时间点（如1919年五四运动）、时间段（如1927至1937年国共十年对峙）、时间顺序（先有国民经济恢复、再进行一化三改）等。空间观念的表现：空间点（如中共一大在上海召开）、空间区域（如西欧、亚太等）、空间转化（如经济重心的转移、红军长征等）等。

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【典例】（2023.新课标.31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（）A．强调波斯君主专制的权力来源

B．宣示了古巴比伦国王的至上权威C．标榜亚述帝国君主的军事成就

D．规范了埃及对尼罗河流域的统治

找好题，做好题，会做题，找方法【解题技巧02】理解设问（理解题意、准确定位）：

①考查历史表象的本质或实质：反映了、揭示了、体现了、说明了、表明了等。

②查引发历史表象的原因、背景、条件和目的：因为、为了、促使等。

③考查历史表象产生的结果、影响、意义和评价：如促进了、推动了、产生了等。

④考查历史表象对应的史实。02文字材料类——理解设问时间：世界近代史空间：欧洲D事件：民众服饰变化设问：反映材料主旨

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【典例】（2023.海南卷.12）17世纪，欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致，且以戴假发和编发辫为时尚。从19世纪中叶开始，工业资产阶级引领服装潮流，男装简洁而实用。这一变化主要体现了（）

A．科技进步提高生活水平

B．思想解放推动政治变革

C．工业革命促进经济发展

D．社会变迁影响流行风尚

找好题，做好题，会做题，找方法【解题技巧】（3）分析选项（对症下药、逐项排除）：

①找时空定位：判断选项中所给的时间、空间、角度、人物、事件等限制条件是否与材料一致。②圈画关键词：判断选项中的程度性限定词（时间、空间、轻重、全面）是否与材料一致。③解材料主旨：透过现象看本质。判断选项是否能够整体反映握材料的核心信息，切勿以偏概全。（正确选项的主体必须与题干材料的主体一致）。从材料出发，根据材料提供的信息排除（材料可能与教材观点可能会不一致），切忌主观延伸材料的意思。注意选项中：偷换概念、偷换主体等迷惑性选项。④一般错误：史实错误、题干主旨不符、逻辑推理、唯物史观、历史常识、基本原则、主流价值观等。注意：材料优先，材料是用来选出正确选项的。知识和能力是用来排除错误选项的。03文字材料类——分析选项时间：世界现代史空间：发展中国家对发达国家D设问：材料反映了……事件：国际贸易偷换概念：国际贸易—经济格局；程度绝对：“根本性”史实错误：1995年世界贸易组织的建立，推动了规范化的世界贸易体系的建立不符合材料：进出口额都在增加，反映联系再加强符合材料：进口增加，出口下降：反映了经济地位下降。

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【典例】（2023·全国乙卷·35）1960~1970年，发展中国家对发达资本主义国家出口额从197.8亿美元增加到397.5亿美元，从发达资本主义国家的进口额也从218亿美元增加到413.6亿美元。在国际贸易中，发展中国家出口额比重从21.4%下降至17.6%。据此可知，该时期（

）A.世界经济格局发生根本性转变

B.规范化的世界贸易体系建立

C.南北国家之间的经济联系削弱

D.发展中国家的经济地位下降

2、历史图画类选择题【解题技巧】此类题目通常是图片与简单的文字结合形式出现，通过对图片（整体或细节）或图文信息的综合分析下得出最佳选项。主要图画类型：①照片类：这类主要反映历史史实，真实历史事件。重点关注：时空信息、照片主体。②图画类：这类主要是给出某人所画的一幅画。

重点关注：画的类型（文人、风俗等）画的背景（时代、主体）绘画的人（什么人身份阶级与哪些事有关）。③实物类：这类主要是某件文物或景物的照片、重点关注：实物所对应的历史事件（时期）。④漫画类：重点关注：漫画是有主观目的；漫画的主体人（事）物细节的关注（通过漫画找出作者想表达的图—批判、表扬等）

注：漫画类图片的名字几乎都带有“”，注意此词是比喻，不是真实的意思。⑤地图类：重点关注：图例、整体把握。

找好题，做好题，会做题，找方法01历史图画类——文物

【典例】（2024.1·九省联考·31）两河流域苏美尔文明时期，艺术造像中神一般都戴着有多达七副牛角的帽子（图1）。印度河流域的哈拉帕文化时期，牛带有某种特定意义，并广泛出现在印度河印章（图2）上。据此可知两地有（）A.相同语言文字

B.相似的文化元素 C.相同的文化源头

D.发达的牛耕技术B

图1苏美尔神像

图2印度河印章

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料信息并结合所学可知，两河流域文化苏美尔人善于用牛作装饰，在印度河文明中，公牛具有神性，代表力量、伟大，两地都重视“牛”这一文化元素，说明两地有相似的文化元素，B项正确；根据所学，印度的语言文字与两河流域不同，排除A项；苏美尔人起源于两河流域，印度文明起源于印度河和恒河流域，两者文化源头不同，排除C项；材料只说明两者重视“牛”这一文化元素，不等同于两地的牛耕技术发达，偷换概念，排除D项。故选B项。

找好题，做好题，会做题，找方法02历史图画类——宣传画

【典例】（2023·广东高考·10）图1为1950年澄海火柴厂的火花（即火柴盒贴画）图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩。据此可推知，该火花设计的主要意图是（）A．描绘贫苦大众解放后的新生活B．记述工业化建设带来的新变化C．展现三大改造的新成果D．彰显男女平等的新气象A

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：1950年。根据材料信息并结合所学可知，1949年新中国成立，这是一位广州珠江上的普通女孩的新生活，所以代表劳苦大众解放后的新生活，A项正确；根据所学，工业化建设开始时间是1953年，排除B项；三大改造时间是1953-1956年，排除C项；材料没有反映男女地位的变化，排除D项。故选A项。

找好题，做好题，会做题，找方法03历史图画类——地图

【典例】（2023·全国甲卷·25）在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（）

A.土地兼并程度

B.经济发展水平

C.人口自然增长

D.移民流入数量D

西汉末期至东汉中期（中国）。东汉中期与西汉末年相比，江浙一带与湘江流域的户数和口数均出现增长，但湘江流域人口数增加幅度更大，这正好印证了中国古代第一次人口南迁——汉代北方人口顺长江而下南迁的情况，先迁入长江中游，再迁入长江下游，也就是迁入湘江流域并在此定居的人口比江浙地区更多。

找好题，做好题，会做题，找方法3、数据表格类选择题（1）注意“三看”：①看图表头（名称）及出处：确定历史事件、主体、现象及时期（明确时代背景）。②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）情况。③看图表中的数据：注意纵横变化并综合分析图表中的有效信息所反映的现象（寻找规律并得出总结）。（2）“四注意”：①注意在题目中或表格上下对图表的文字描述性语言。②注意时间变化与数据信息变化之间的关系（时间规律变化注意简要表明变化情况）。【解题技巧】

找好题，做好题，会做题，找方法③注意分析数据变化的特征（可以据此判断一些选项的正确与否）。④注意分析数据变化的原因（结合时代特征）。（3）不同类型、不同关注：

①表格数据图：纵横驰骋看变化（注意表明变化情况）

②折线图类：边边角角看拐点（注意斜率变化变化快慢等）

③柱状图类：上下左右看趋势（比较高低变化）

④饼状图类：阴晴圆缺看大小（比较统一数据的大小变化情况）

找好题，做好题，会做题，找方法01数据表格类——表格数据【典例】（2023·广东卷）两晋时期参预中央决策的官员出身统计表变化反映了（）

A.江南士族擅权日甚

B.豪强势力的膨胀

C.九品中正制的衰微

D.专制皇权的弱化朝代高门士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晋48%19.1%32.9%东晋78.4%7.4%14.2%表格数据图：纵横驰骋看变化（注意表明变化情况）D

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：两晋时期(中国)。根据据表格数据可知，东晋时期与西晋时期相比，参与决策的中央官员中“宗室、外戚”、“寒人”的比例大幅减少，而“高门士族”的比例却大增，反映出士族对中央决策的影响力增强，专制皇权的相对弱化（本质）.

找好题，做好题，会做题，找方法02数据表格类——折线图

【典例】（2023·山东卷）下图为1949～1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比（%）情况影响其变化的主要因素是（）

A.国内经济的发展状况

B.对外战争的频度烈度

C.国际科技竞争的压力

D.政府外交战略的调整折线图类：边边角角看拐点（注意斜率变化变化快慢等）A

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：时空是1949～1985（美国）。据图可知，美国政府研发投资中用于国防研究的占比在