2024年八年级语文讲义第10讲：诗歌表现手法赏析-《黄鹤楼》《赠从弟》（学生版）

第10第10讲【古文理解】诗歌表现手法赏析——《黄鹤楼》《赠从弟》

学习目标学习目标壹1、 了解古诗常见的表现手法的运用，识记《黄鹤楼》等；2、 掌握古诗词表现手法的解题技巧；3、 赏析《黄鹤楼》《赠从弟》提升古诗词鉴赏能力。考题链接考题链接贰诗的颔联和颈联多处运用了对比手法，描绘了山野的优美景象，请结合诗句具体分析。下列对本诗的理解或赏析不正确的两项是（4分）（）A.“牛羊下来久”写出了羊儿、牛儿“咩咩哞哞”地叫着匆匆往回赶，日暮时分，回到村子里已经很久了。B.“各已闭柴门”，写出了各家各户的柴门都已经关上了，各安其所，这个村子像个准备睡觉的老人一样，让人觉得平安、温暖、安详。C.颔联写出了夜晚虽然美好，明月如霜、好风如水，有无限清景，但诗人于它而言毕竟只是一个过客，深藏着极浓的悲郁。D.诗的首联用了黄昏中的暖色调，颔联则是用了月光下的冷色调。温馨和凄凉的互相映衬，使得一切都尽在不言中。E.尾联两句写花白的头发和明亮的灯光交相辉映，“何须”一句，直抒胸臆，写出了诗人满腹的辛酸和痛苦。请赏析“如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣”的表达效果。

知识预热知识预热叁白发三千丈，缘愁似个长怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。海日生残夜，江春入旧年。关关雎鸠，在河之洲。思考：请判断以上诗句使用的手法。知识链接知识链接肆技巧点拨技巧点拨诗歌表现手法直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。借景抒情通过对实景的描写来抒写作者的感情。如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。以动衬静属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。乐景写哀属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（王昌龄《从军行七首》）诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。借古讽今这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。渲染我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。烘托衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）用典用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。虚实结合实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。抑扬抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。对比运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。答题步骤Step1：指出运用的表现手法;Step2：这种表现手法在诗歌中的具体运用;Step3：运用该手法的作用。答题模式：本诗(或第×句)运用了……的手法，……地写出了……(诗句解说)，表达了诗人……的情感（表达效果）。内容剖析内容剖析黄鹤楼崔颢〔唐代〕昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。注释黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。昔人：指传说中的仙人子安。因其曾驾鹤过黄鹤山〔又名蛇山〕，遂建楼。乘：驾。去：离开。空：只。返：通返，返回。空悠悠：深，大的意思悠悠：飘荡的样子。晴川：晴日里的原野。川：平原。历历：清楚可数。汉阳：地名，现在湖北省武汉市汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。萋萋：形容草木长得茂盛。鹦鹉洲：在湖北省武汉市武昌区西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。唐朝时在汉阳西南长江中，后逐渐被水冲没。乡关：故乡。作者简介崔颢(hào)（704—754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年（公元723年）进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。逐句赏析：首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。译文：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。译文：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗词主题此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。赠从弟·其二刘桢〔两汉〕亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。注释亭亭：高耸的样子。瑟瑟：形容寒风的声音。一何：多么。惨凄：凛冽、严酷。罹（lí）凝寒：遭受严寒。罹，遭受。从弟：堂弟。作者简介刘桢（180―217），字公干，东汉末年东平宁阳（今山东宁阳县泗店镇古城村）人，东汉名士、诗人。他的祖父刘梁，官至尚书令，其人博学有才，警悟辩捷，以文学见贵。他的文学成就，主要表现于诗歌、特别是五言诗创作方面，在当时负有盛名，后人以其与曹植并举，称为“曹刘”。如今存诗十五首，风格遒劲，语言质朴，重名于世，《赠从弟》三首为代表作，言简意明，平易通俗，长于比喻。逐句赏析首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。译文：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颔联：风声一何盛，松枝一何劲。译文：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正。译文：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________尾联：岂不罹凝寒，松柏有本性。译文：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________诗词主题《赠从弟》（其二）貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。这首诗托物言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。全诗主要运用了象征表现手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。知识拓展知识拓展《黄鹤楼》：诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。理解性默写唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。《赠从弟》其二全诗塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋，本性高洁、内心坚劲的松柏形象。作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。  本诗表达了作者怎样的旨趣？请简要分析。作品歌颂松树不畏严寒、傲然挺立、坚贞不屈的高贵品质，诗人以此自勉并勉励从弟要不畏险恶环境，保持坚定、端正的高贵品格。起首四句,写松树在猛烈的寒风中坚强挺立的生命状态，反映其不畏严寒、傲然挺立的精神品格;五、六句，写环境恶劣，但松树“常端正”；最后两句以问答作结，揭示了松树不畏严寒的原因。知识巩固知识巩固伍阅读下面这首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹩楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。1．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①________”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②_______________________。2．下列对崔颢《黄鹤楼》一诗的赏析，有误的一项是（

）A．首联，开篇运用写实手法，从神话传说落笔具体写出黄鹤楼悠久历史和神异色彩。B．颔联，由神话回到现实感受。诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。C．颈联，诗人视线从远处天际回落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，鹦鹉洲上芳草如茵。D．尾联，描绘江面一片暮霭仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。阅读下面的唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。3．颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。4．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。5．对这首诗的理解不恰当的一项是（

）A．诗歌从神话传说起笔，遥想“昔人”已去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，抒发了诗人那种求而不得、抒而不得的迷惘与怅惘之情。C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。D．这是一首七言律诗，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。6．请具体赏析一下首联和颔联的写作特色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．阅读下面的诗歌，完成小题。南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．阅读《蒹葭》，完成小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。诗的每章开头都写景物，这些景物给我们展示了一幅怎样的画面？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．阅读下面一首唐诗，完成小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．阅读下面这首诗，完成小题。晚次乐乡县①[唐]陈子昂故乡者无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍②荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭③夜猿鸣。【注释】①乐乡县：地名。本诗是诗人由蜀入楚途中，从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，②野戍：指野外驻防之处。③噭（jiào）啦：猿猴啼叫声。请从表现手法的角度，赏析诗中画线句子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．完成古诗赏析任务春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。南征[唐]杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地①，适远②更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注释】①避地：避难而逃往他乡。②适远：到远方去。杜甫常常以和谐融洽的景象反衬深沉积郁的哀愁，写乐景抒哀情。在《春望》中，“感时花溅泪”，以花的灿烂表现诗人的忧国忧民之心，以乐写哀，景象越优美，越增添伤痛。诗人移情于物，表现了国破家亡的极度苦恨。请结合诗句，说说《南征》是如何以乐景写哀情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．【古诗赏析】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗运用典故的是哪一联？有何作用？____________________________________________________________