2024年八年级语文讲义第02讲：句子成分辨析（教师版）

第0第02讲【基础夯实】句子成分辨析

学习目标学习目标壹了解现代汉语语法知识；掌握各句子的各个构成成分，熟记各成分划分符号；学会分析句子成分，找出主干部分。考题链接考题链接贰划分句子成分练习我从此就看见许多陌生的先生。藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。干事在黑板上写广告。这位客人直勾勾地打量着主人的脸。下面句子成分划分不正确的一项是（）A．（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝（从森林中打来的）水。B．他‖[给我]拣<定了>（靠车门的）（一张）椅子。C．邓稼先‖[是中国几千年传统文化]所孕育（出来的）（有最高奉献精神的）儿子。D．[明天这个时候]，我们‖[就可以]走出戈壁滩了。

知识预热知识预热叁思考：你知道他们为什么做错呢？汉语的句子成分中，有主谓宾定状补等，如果语法知识不牢固，就容易闹出笑话（引出句子成分主题）知识链接知识链接肆基础知识基础知识句子句子是语言运用的基本单位，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。句子成分句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语，补语。但不是所有的句子都包含六种成分。句子成分的大致顺序：（定语）+主语||+【状语】谓语+〈补语〉+（定语）+宾语技巧点拨技巧点拨句子成分及符号主语划分符号：主语是谓语陈述的对象，表明是“什么人”或“什么事物”。主语常由名词、代词、形容词充当，短语也可以充当主语。例：北京是一座历史悠久的城市。（名词）我爱我妈妈。（代词）谦虚使人进步。（形容词）成为著名的诗人是他最大的心愿。（短语）谓语划分符号：谓语是对主语的陈述，表明主语是什么或怎么样。谓语由动词、形容词或短语充当。例：满屋子浓烟消散了。（动词）树叶绿了。（形容词）鲁迅是中国现代文学的奠基人。（判断动词）学生就应该好好学习。（能愿动词）旅行的人们又饿又困。（短语）明天星期一。（省略了判断动词，由名词充当谓语）宾语划分符号：宾语在谓语动词后面，表示动作、行为支配的人或事物，回答“谁”、或“什么”的问题。宾语常用名词、代词、形容词或短语充当。例：我爱北京。（名词）大家都认识她。（代词）朝阳驱散了黑暗。（形容词）我知道他今天不会来。（短语）定语划分符号：（）定语是主语和宾语之前的连带成分，用来修饰主语和宾语，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例：（伟大的）祖国有（悠久的）历史，（灿烂的）文化。（2008年的）奥运会，为观众献上了（一道道）（精彩纷呈的）（文化）大餐。状语划分符号：[]状语是谓语动词之前的连带成分，用来修饰谓语，表示动作的状态、方式、时间、处所等。状语有时在主语前，有逗号分开。例：风筝[在天空中][逆风]飞翔。[在春节联欢晚会上]，刘欢老师[深情地]演唱了《带着地球去流浪》。他[昨天]来的。大家[都]来了。补语划分符号：<>补语是谓语之后的连带成分，用来补充说明谓语动词的状况、结果、程度、处所、数量等。“得”常常是补语的标志。例：大家干得<热火朝天>。微黄的阳光斜射<在半山腰>。我的心事，绷得<像调紧的弦>。这个活累得<他汗流浃背>。这个同学跑得<相当快>。她的衣服染<红>了。练一练：用符号划分句子成分（故乡的）山水||[都渐渐]远离了我。祖父||[正在]找（五十年前的）照片。[春节期间]，我||[一直宅在家]里学习。[近期]，（新型冠状病毒）肺炎||牵动着（全国人民的）心。藤野先生[总是]挟着（一叠）书。（全世界的）科学家们||[都在][努力]探索（地震灾害的）规律。[在晶莹的泪光中]，我[又]看见（那肥胖的）、（青布棉袍黑布马褂的）背影。它||[没]有（婆娑的）姿态，[没]有（屈曲盘旋的）虬枝。[窗外的枝头上]，（几只小）麻雀||冷得<瑟瑟发抖>。[在乌云和大海之间]，海燕||[像黑色的闪电]，[在高傲地]飞翔。（蠢笨的）企鹅||[胆怯地把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。（全班）同学[都]做<完>了（语法）作业。[经历了多少世纪的风雨]，她[仍然]立<在死海附近的山坡上>。知识拓展知识拓展《句子成分口诀》主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前状语谓后补。 状语有时在主前，逗号分开心有数。（“的”定、“地”状、“得”后补）如何划分句子成分Step1：用||分开主语部分和谓语部分；Step2：找出主谓宾的中心词；Step3：分析定状补辅助成分。知识巩固知识巩固伍1．下列对语段中加点词和画线短语的语法知识的分析，不正确的一项是（

）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。A．“发散出来”是补充短语。B．“月色便朦胧在这水气里。”的句子主干是：月色在这水气里。C．“清香”和“水气”都是名词。D．“两岸的豆麦和河底的水草”中的“两岸”是数量词，“河底”是名词。【答案】BB.“句子主干是：月色在这水气里”表述错误，“月色便朦胧在这水气里”中“在这水气里”做的是补语，因此可以压缩掉，“朦胧”在这里是形容词用作了动词，做谓语，“月色”为主语，因此该句的主干是：月色朦胧；故选B。2．下列各项对加点词语和句子的分析，完全正确的一项是（

）中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。线条的起落清晰可辨。宋代梁凯《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根的线条，便勾勒出人物身体的结构、衣褶的变化。这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。A．文段中加点的词语“以”“是”“的”“只”“便”“而”都是虚词。B．文段中加点的词语“风格”“延伸”“斗篷”“线条”词性相同。C．文段中加波浪线的短语，“闻名世界”是动补短语，“重要特征”是偏正短语，“身体的结构”也是偏正短语。D．文段中加横线的句子，“这样长而富有变化的墨线是中国画的特点”的主干是“这样是特点”。【答案】CA.“是”是一个判断动词，是实词；B.“风格”“斗篷”“线条”都是名词，“延伸”是动词，词性并不相同；D.句子主干是“墨线是特点”；故选C。3．下列分析正确的一项是（

）A．红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。判断：句中加粗的词语在句子中分别属于名词、形容词、连词、动词。B．田、牛、休、种判断：这四个字分别是象形字、象形字、会意字、形声字。C．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。判断：这个句子的主干是“人民注意现象”。D．人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。判断：句子中画横线的短语依次是偏正短语、主谓短语、偏正短语。【答案】BA.“红色”是形容词，“非常”是副词；C.句子主干应是“人民注意关系”；D.“得出结论”是动宾短语；故选B。4．以下说法不完全正确的一项是（

）清崇德二年（1637年），今阜新蒙古族自治县境建土默特左旗，后隶属于卓索图盟。清顺治初年，清廷在今彰武县境置官牧场，名杨柽木牧场，属盛京礼部。清康熙三十一年（1692年）改名为养息牧场。清光绪二十八年（1902年），在养息牧场置彰武县。翌年，在土默特左旗境由朝阳县析置阜新县。实行县、旗并存，蒙汉分治体制。A．加点词“置、清、年”分别为动词、形容词、量词。B．“顺治初年、卓索图盟、盛京礼部、养息牧场”都是偏正短语。C．“清廷在今彰武县境置官牧场”，主干为“清廷置官牧场”，“在今彰武县境”是状语。D．划线句子属于承接复句。【答案】AA．“清”是名词，朝代名称，不是形容词。故选A。5．下列各项中分析不正确的一项是（

）假若爱比恨多，小屋才光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得焚香净手，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。A．“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”是复句。B．划直线的句子是假设关系复句。C．“销毁你的精神垃圾”运用了比喻的修辞方法。D．文中划曲线句子有语病。把“焚香”和“净手”两个词位置互换。【答案】AA.“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”是单句，主语是“阳光”，谓语是“洒入”；故选A。6．对下面例句的主干判断正确的一项是（

）例句：他给我拣定了靠车门的一张椅子。A．他给我椅子。 B．他拣椅子。 C．我拣椅子。 D．他给我拣椅子。【答案】B“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语，“定了”是补语，“靠车门的一张”是定语，“椅子”是宾语。句子主干为：他拣椅子。故选B。7．对下面例句的主干判断正确的一项是（

）例句：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。A．石拱桥出现得早。 B．石拱桥出现。 C．石拱桥比较早。 D．石拱桥早。【答案】B“石拱桥”是主语，“在世界桥梁史上”是状语，“出现”是谓语，“得比较早”是补语。故主干为：石拱桥出现。故选B。8．下列各项关于语法的判断和分析，正确的一项是（

）A．“崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。B．短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“被压扁的沙子”的结构相同。C．“接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句画线词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。D．“朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。【答案】CA.“更加”是副词，选项中“‘更加’是形容词”，判断有误；B.“观赏美景”是动宾短语，“留守儿童”是偏正短语，“关爱我们”是动宾短语，“被压扁的沙子”是偏正短语，选项中“短语结构相同”分析有误；D.主干是“态度没有改变”，选项中“主干是‘朝鲜政府没有改变’”，分析有误；故选C。9．下列解说不正确的一项是（

）A．回延安

大雁归来

安塞腰鼓

时间的脚印解说：这四个短语结构不完全相同。B．“这朦胧的月光，实在照不了多远”和“月色便朦胧在水气里”。解说：两句话中的“朦胧”分别是形容词和动词。C．在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。贾谊写出“西汉一代最好的政论”时不到30岁，王勃写下千古名篇“滕王阁序”时才20多岁。解说：句中标点符号运用有错误。D．月光如流水般，静静地泻在这一片叶子和花上。解说：这个句子的主干是“月光泻在叶子和花上”。【答案】DD.这个句子的主语是“月光”，谓语是“泻”，无宾语；“如流水般”是定语，“静静地”是状语，“在这一片叶子和花上”是补语；本句子的主干是主语＋谓语，因此句子的主干是“月光泻”；本项解说错误；故选D。10．选出对下列语句分析说明有误的一项（

）A．“这些日子，家中光景很是惨淡。”句子中的“光景”是主语的中心语。B．“语文老师已经讲过三遍了。”句子中“已经”是状语。C．“红军的英雄事迹深深地感动了我们。”句子的主干是：红军感动我们。D．“请同学们保持安静！”“你站在那别动。”这两个语句都是祈使句。【答案】CC.“红军的英雄事迹深深地感动了我们”的主语是“事迹”，谓语是“感动”，宾语是“我们”；将起修饰作用的“红军的”“英雄”“深深地”词语删去，删去助词“了”；剩下的句子主干是：事迹感动我们；故选C。二、填空题11．找出下面句子的主干。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。____________________________________________________________________________________________【解析】“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后”作整个句子的时间状语，“它们”是句子的主语；“扇动”动词作主语“它们”的谓语，“白色的尾部朝远方的山丘”“终于慢慢”都作“扇动”的状语；“翅膀”名词作宾语，“黑色的”形容词作“翅膀”的定语；“滑翔”动词作谓语，“静静地向池塘”作状语，“下来”作补语。【答案】它们扇动翅膀，滑翔。12．提取句子主干。从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲写下了传承千年的不朽巨著。____________________________________________________________________________________________【解析】句子“从宗教到哲学、从道德到法律、从文学到绘画、从戏剧到音乐、从城市到乡村，亚洲写下了传承千年的不朽巨著”的主语是“亚洲”；谓语是“写下”；宾语是“巨著”。据此，句子的主干是：亚洲写下巨著。【答案】主干：亚洲写下（了）巨著。13．请用“”标出下边句子的主语中心语，用“”标出宾语中心语。一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。【解析】“一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。”主语中心语是“作品”，宾语中心语是“书”。通常主语是由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当，宾语也是由名词、代词充当。【答案】一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。14．选择正确的答案填空（只填序号）我走了，到那边来信！（1）从句子成分看，“走”是__________。（A．主语B．谓语C．宾语D．定语E．状语F．补语）（2）从句子语气看，这个句子是_________。（A．陈述句B．疑问句C．祈使句D．感叹句）【解析】（1）“走”是动词，回答主语“我”“做什么”的问题，位于主语“我”的后面，因此是谓语。（2）根据句子的语气分出的句子的类别有：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子是祈使句。“到那边来信”是要求儿子给自己写信，因此是祈使句。【答案】

（1）B

（2）C15．试用你学过的符号标出下列句子的成分。住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。【解析】找到句子的主干，再理出其他成分即可。这个句子主干是“老人（主语）喝（谓语）泉水（宾语）”。“住在山中的”“一位”修饰老人，是定语；“微笑着”修饰“喝”，是状语；“从森林中打来的”做定语。符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～  定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >【答案】16．对下列句子的各成分判断错误的一项是()看到游泳冠军孙杨向他们招手，在场的（定语A）粉丝（主语B）特别（状语C）兴奋和活跃（补语D）。【解析】“兴奋和活跃”是谓语，不是补语。故答案为D。【答案】D17．提取句子主干。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山。____________________________________________________________________________________________【解析】此句的主语是“这支部队的先头连”，其中心句是“先头连”；谓语是“就匆匆占领了”，其中心语是“占领”，宾语是“汽车路边一个很低的光光的小山”，其中心语是“小山”。【答案】先头连占领小山18．请用规范的符号画出下面句子的各种成分。勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。【解析】先把这个句子进行主干的划分，句子主干有主谓宾，在这个句子中主语是“中华民族”，谓语是“创造”，宾语是“文化”，所以其余部分属于修饰成分。句子的修饰成分有：定语、状语和补语。一般定语是形容词，用来修饰名词，放在名词之前，所以“勤劳勇敢”“光辉灿烂”应该是定语；状语一般有时间状语、地点状语和原因状语等，用来修饰动词，所以“几千年来”是属于时间状语修饰“创造”。【答案】（勤劳勇敢）的中华民族//[几千年来]创造了（光辉灿烂）的文化。19．阅读语段，按要求完成下面的题目。陈忠实是一个真正的关中汉子。①他曾经受高考落榜的打击，在文革中对前途一度产生绝望，后来在乡村基层工作了十几年，更多接受了乡村的文化观念。②换一个角度看，这些经历已经成为陈忠实一笔巨大的精神财富。③因为这段丰富的阅历，使他对农民的生活方式和心理，有了更加深刻的理解和体验。④因此，他的作品有了关中汉子抓铁有痕的韧劲和洞察人生的练达。（1）第②句的横线处需补充一个恰当的关联词语，请将它写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________（3）请写出第④句画线句子的主干。____________________________________________________________________________________________【解析】（1）从②句空后的“换一个角度看”可知，本句与前句在句意上发生了转折，因此应填入表示转折关系联词，如“虽然、固然、然而”。将备选关联词带入句中，通读前后句可选出句意最连贯的关联词，即“然而”。（2）此句属于成分残缺，将“因为”和“使”删去其中一个即可。（3）阅读第④句画线句子可知主语中心语是“作品”，谓语中心语是“有”，宾语中心语是“韧劲和练达”。【答案】

（1）然而

（2）因为这段丰富的阅历，他对农民的生活方式和心理，有了更加深刻的理解和体验。（或这段丰富的阅历，使他对农民的生活方式和心理，有了更加深刻的理解和体验。）

（3）作品有韧劲和练达。20．用线条符号图解法在下列句子上把各个成分标示出来。（1）害羞的女生，战战兢兢地把地上的练习本放到讲台上。____________________________________________________________________________________________（2）经过班主任的宣传，同学们就搞好班集体工作发表了许多很好的意见。____________________________________________________________________________________________【解析】【小题1】此题先提取主干：女生放。主语“女生”前“害羞的”是定语，谓语“放”前“战战兢兢地”“把地上的练习本”为状语。【小题2】此题先提取主干：同学们发表意见。“经过班主任的宣传”为状语，前置，放到主语“同学们”前面用逗号隔开。谓语“发表”前“就搞好班集体工作”为状语。“许多”“很好的”修饰宾语“意见”，为定语。【答案】

（害羞的）女生，[战战兢兢地][把地上的练习本]放。

[经过班主任的宣传]，同学们[就搞好班集体工作]发表（许多）（很好的）意见。21．下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（

）每每这时，（A）窗外的风，都会把阳光，搅拌成（B）五彩的微笑。宛若吃粽子时。母亲总会（C）给我们加点糖，这是生活必备的佐料。一如我们脸上，（D）甜甜的阳光。【解析】ABD三项都是名词，作定语，C项是介宾短语，作状语。故选C。【答案】C22．提取下列句子的要点，整合成一个单句，为“和谐社会”下定义。①和谐社会是人与自然和谐相处的社会。②和谐社会强调民主法治、公平正义。③和谐社会主张诚信友爱、充满活力。④和谐社会要求整个社会安定有序。____________________________________________________________________________________________【解析】注意“主语”是“和谐社会”。结合四个句子分析。都是和谐社会的特点。特点可概括出：人与自然和谐相处；强调民主法治、公平正义；主张诚信友爱、充满活力；整个社会安定有序。故可定义为:和谐社会是人与自然和谐相处,强调民主法治、公平正义,主张诚信友爱、充满活力,整个社会安定有序的社会。【答案】和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。23．下面的句子是病句。请提取下面病句的主干，并写出毛病所在，同时将病句改正过来。病句：全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（1）病句主干：__________________________________________________________________________。（2）病句毛病：__________________________________________________________________________。（3）改正：______________________________________________________________________________。【解析】（1）“全场的”是定语，“目光和掌声”做主语，“集中到竖立在主席台前的旗杆上”是谓语，“竖立在主席台前的”是定语。所以句子主干为“目光和掌声集中到旗杆上”。（2）“目光和掌声集中到旗杆上”主谓搭配不当，“掌声”不能“集中”。（3）应把“掌声”去掉，即：全场的目光都集中到竖立在主席台前的旗杆上。【答案】

主干：目光和掌声集中到旗杆上。

毛病：主谓搭配不当。

改正：全场的目光都集中到竖立在主席台前的旗杆上。24．阅读下面的文字，回答问题。①中国古典诗词凝聚了大量美好、文雅和高贵的文字。②它们是我们理解和传承中华优秀传统文化的桥梁，可以帮助我们抵达高远的境界。③我们应该好好朗读这些动人的文字。（1）第①句话的主干是_______________________________。（2）把第③句改为祈使句：_________________________________【解析】（1）提取句子主干要划分句子成分，①句主语是诗词，谓语是凝聚，宾语是文字，句子的主干为：诗词凝聚文字。（2）第③句是陈述句，祈使句表示请求、命令，劝告、禁止的意思，陈述句改为祈使句，一般省去主语，句末用感叹号或句号，第③句改为祈使句：请好好朗读这些动人的文字吧！【答案】

（1）诗词凝聚文字。

（2）请让我们好好朗读这些动人的文字吧！25．阅读语段，按要求完成后面的题目。①陕北民教是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子；信天游；小调三类。②这些自成体载又各具特点的传统民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎。③陕北民歌题材广泛，内容丰富，曲调优美，非常具有地方特色。④2008年6月，陕北民歌经国务院批准被进入第二批国家级非物质文化遗产名录。(1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________(2)请提取第②句画线部分的句子主干写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________(3)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________【解析】(1)把两个“：”都改成“、”。即：陕北民歌是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子、信天游、小调三类。(2)作答时，只需分析得出要提取主干句子的主语，谓语和宾语即可。这个句子的主干是：(传统)民歌反映了(社会)生活。(3)用词不当，将“进入”改为“列入”。【答案】

(1)陕北民歌是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子、信天游、小调三类。

(2)(传统)民歌反映了(社会)生活。

(3)将“进入”改为“列入”。26．按要求修改《学会成长》习作片段。①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。(1)第①句的句子主干是：_______________________________。(2)给第③句补上一组恰当的关联词语：__________________。(3)文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由____________________________________________________________________________________________【解析】（1）主语宾语由名词代词充当，谓语由动词形容词充当。句子主干是接受帮助是路。（2）根据句子的前后逻辑判断关联词。（3）“陋石变美玉”喻指事物的第一阶段，“金子发出光芒”喻指事物的第二阶段。【答案】

（1）接受帮助是路（接受帮助是便捷之路）。

（2）即使（即便、就算、哪怕）……也

（3）第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第②句和第③句的逻辑顺序27．提取句子主干。《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的全过程。____________________________________________________________________________________________【解析】水浒传》是主语，“生动地”是状语，“描写了”是谓语，“梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的”的定语，“全过程”是宾语。去掉状语和定语，主干为：《水浒传》描写了全过程。【答案】《水浒传》描写了全过程28．阅读语段，按要求完成下面的题目。①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。⑤在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以________、________，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。(1)请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________(2)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________(3)请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）A．青春之我

B．奋斗之我【解析】(1)第③句中，“青春”作主语，“是”作谓语，“用来奋斗的”是宾语。据此回答即可。(2)“今天，以生逢这个伟大时代为荣”与“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”是两个表示并列关系的分句，故两句之间逗号应该改为分号。(3)由“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”可知，“青春”是“奋斗”的前提，故“青春”在先，“奋斗”在后。故横线依次填AB。【答案】(1)用来奋斗的(2)对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大