统编部编一下语文3-一个接一个2获奖公开课教案教学设计

《一个接一个》教学设计北城小学二分校张晨【教学目标】正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”七个生字。有感情的朗读课文，理解课文内容=体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】体会孩子做事积极、乐观的心态。【教学课时】2课时-第一课时一、导入课题引出课题今天老师给大家带来一首儿童诗，这首儿童诗中有很多有趣的事情，你们想要去看一看吗？引出课题一《一个接一个》，并板书课题。开火车读课题，像这样一个同学读完，第二个同学读，第二个同学读完下面一个同学读，这种读课题的方式就叫做一个接一个地读。借此理解“一个接一个”0二、识记生字，初读课文听老师范读课文标出课文小节注意听清字音自由渎课文。借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画岀来,多读几退。生自由读课文，教师巡视。用自己喜欢的方法识记生字。3.检查生字。偏旁部首：单耳旁(卩)加一加认识“却”学生利用加一加的方法认识课文中的其他字林+夕=梦 +火=伙禾+中=种 <+半=伴利用其它方法认识其他生字换一换组词造句(3)认读生字汉字軒写指导书写“这”先学习本课的新笔画“横折折撇”再观察字的结构,学习“这”的笔顺。观察“这”的每一笔在田字格中的位置，师范写书写时注意%”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”0书写要点：要先内后外，":L"的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。学生书写5.小游戏：跳房子借助跳房子的游戏检查之前认读的生字三、再读课文，了解大意带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。指名分小节读课文，其他学生边听边思考：文中有哪些有意思的事情？踩影子一一^梦一一跳房子一一听老师讲故事学习第一小节(1)孩子是在什么时候玩"踩影子"游戏的？(月夜°)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？让学生在黑板上画岀表情。(2)指导朗读第二和第三行诗。是呀，正玩得髙兴，大人却叫一“快回家睡觉！”听到大人的叫声，孩子是怎么想的？（“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再"，读出孩子的惋惜之情，）在黑板上画岀表情：（3） 孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？师补上此时的表情，（4） 说一说你平时做过哪些梦，借此理解”各种各样气四、布置作业认识生字。流利地朗读课文。

先学习本课的新笔画“横折折撇”再观察字的结构,学习“这”的笔顺。观察“这”的每一笔在田字格中的位置，师范写书写时注意%”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”0书写要点：要先内后外，":L"的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。学生书写5.小游戏：跳房子借助跳房子的游戏检查之前认读的生字三、再读课文，了解大意带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。指名分小节读课文，其他学生边听边思考：文中有哪些有意思的事情？踩影子一一^梦一一跳房子一一听老师讲故事学习第一小节(1)孩子是在什么时候玩"踩影子"游戏的？(月夜°)他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？让学生在黑板上画岀表情。(2)指导朗读第二和第三行诗。是呀，正玩得髙兴，大人却叫一“快回家睡觉！”听到大人的叫声，孩子是怎么想的？（“唉”要读出惋惜的语气，重读“好想”和“再"，读出孩子的惋惜之情，）在黑板上画岀表情：（