统编部编一下语文常用偏旁名称表1-偏旁识字获奖公开课教案教学设计

课题学情分析教学巨标教学准备教学渓时设计意图课题学情分析教学巨标教学准备教学渓时设计意图用儿歡视频和闯关练习，激发学生学习的兴趣。此环节通过“加一加”、“筷一换”的方式训练学生熟练运用僱旁的能力。此环节实际上是通过让学生大胆殆字.从而深化形声字“形旁表义"的特点。部编版小学语文一年级下册常用僱旁一年级的学生在学完本册的28个常用儷旁之后基本上都能准确认读他们，也会经常运用“加一加”、“减一减”、“换一换”这样的形式识记生字，本课的教学设计在此基础通过各种游戏和练习，使学生更深刻地理解“形旁表义”的特点，同时，引导学生通过观察、归类等方法，发现僱旁在书写时的变化规律.从而能为今后书写汉字莫定更加坚实的基础。1复习巩固28个常月偉旁名称，准确认读生宇的偉旁并能用“加一加”、“换一换”的方法，识记更多的生字。2通过练习更深刻地理解“形旁表义”的特点。3引导学生通过观察、归类等方法'发现偶旁在书写时的变化规律,从而能为今后书写汉字打下基础。偏旁卡片、课件、微课一课时教学过程教师活动-丿L歌引入，复习偏旁出示偏旁儿歌视頻，引入学习内容，（信旁识字）请4名学生迸行闯美游戏，引出本学期学习的28个偏旁，出示28个碍旁，集中认读复习二這用（认读、识记生字）1出示小组合作票求，小组进行台•作学习与交流。（分发卡片，用熟字加唉旁或者熟字換健旁的方法加强运用僱旁的能力。）2挑战游戏：（学生上台在白板上邊作）把生字宝宝（多数没有学过）放进正确的位置去•并说一说自己是怎么想的，教师小绝：有时候我们能从形声字的偏旁中看出这个字和什么有关.这也就是我们常说的“形旁表义”的特点（贴板书）。抓住了这个特点，我们就能认识更多的生字，成为识字小高手，三运用（发现规律、指导写字）师引：学习了偏旁不仅可以帮助我们识字、记字.

还能帮助我们更好地写字呢，请大家一起来看（出示：“又"、“大”、“火"、“米”几个生字，以及它们作为僱旁时的几个生字.引导学生仔细观察并说出自己的发现。回忆以前学过的偵旁中也符合这样规律的僱旁还有哪些？再出示一组保旁（横变为提）引导学生荻察并发现规律3学生完成任务单上的书写练习，教师相机上传到屏專上，及时评价。教师相机小结并完成板书.（偏务要变化）微课补充：僱旁在书写时候还应注意的几个票点S教师结合板书总绝本节课的内容。（僱旁能表义、僱旁要变化）认识偏旁不应该只停留在识字、记字的环节认识偏旁不应该只停留在识字、记字的环节上，应该让学生通过观察，发现儂旁在书写时候的细徴变化，从而为写字打下一定的基础。偏旁识字偏旁能表义偏旁要变化霜、炮......“捺”变““横”变“（课堂练习与详案附后）读拼音写词语。Kuai poo方 火qi 1怪土un s儿dan zh2把自己觉得写得不好的字再写一遍。《常用偏旁名称表》详案一引入同学们，今天老师给大家帯来了一些老朋友，快来看看它们都是谁？（出示偽旁视屏）奥，原来它们都是一偽旁啊。（板书课题）这节课我们就要用我们本学期学到的偏旁进行识字。（板书“识字”）二运用（认字）1先来看看本学期我们都学到了哪些偏旁吧？（出示课件）咦？它们在哪里？原来是要同学们挑战一下它们才肯出来呢？这里有“简单”和“稍难”的，谁想来挑战，把本学期的偏旁给我们叫出来？（出示轴）2你们四个可真厉害，把本学期的28个偏旁都给我们叫出来了。（拉出福旁）来，让我们拍起小手，一起来认读一遍这些偏旁吧。偏旁我们都认识了，能熟练运用它们吗？那我们各小组一起来沅一个的游改吧。（冬、令、方、想、跑、传）出示小组合作要求：1小组长打开信封，生字宝宝自己留下，给其他成员每人发一个卡片。2小组成员挨个读出卡片上的偏旁名称3小组成员按照信封上的要求，快速和组长手上的生字组成你们认识的新字。出示计时器，时间为5分钟。请“令”和“跑'’两组上台展示。教师相机贴出生字卡片。我觉得这个游戏•对于你们来说太简单了。下边我要增加难度（这个游戏,屮有些生字我们甚至没有学过，我要看你们聪明不聪明。）敢不敢接着来挑战？（课件出示选字填空）请生说说自己的想•法。同学们，通过这个游戏.你发现什么了？（有時候，我们可以从生字的偏旁猜出这个字和什么有关（也就是我们所说的僞旁能表义一贴卡片、如“痰”、"炮”一） 这也是形声字构字的规律之一，只要我们抓住这个特点，就能学到更多的生字，成为识字小高手。）三运用（写字）学习了偏旁不仅可以帮助我们识字，还能帮助我们史好地写好字。请大家看（出示：又、大、火、米）仔细观察，看看它们变成偏旁之后发生了什么明显的变化？（对，这些生字变成偏旁之后要和别的生字组成新字了，那它们就要互相谦让，把长长的捺变成点了）我们以前学过的常用偽旁里还有哪些偏旁也是道循这样的规律的？（点击出示：木、禾）再来看看这一组僞旁，在写法上你又发现了什么规律？（土、子、牛、车、立、舌） 火眼金睛！我们以前学过的常用偏旁里还有哪些偽旁也遵鶴这样的规律的？（点击出示：王、虫）既然大家都淸楚了这些偏旁在写字时的規律了，那下边我们就打开任务单，完成任务单上的练习吧。教师巡视、拍照。评价。下边请同学们再自查一下，把不规范的生字在下边的田字格里再认真写一遇。看来关注偏旁笔画的变化（贴诃条），生字才能写得更漂亮。（P匕如我们刚刚讲到的“捺"变“点”，“横"变“提一”板书），当然关于饷旁的书写还有一些需要给大家提醒的.请大家来看一段微课。（出示微课）这节课马上就要结束了，你们能结合板书说说自己的收获吗？是的，细观察、多总结，巧用偏旁我们就能认识史多的生字宝宝了，这节课就到这里，同学们再见。

《常用偏旁名称表》详案一引入同学们，今天老师给大家帯来了一些老朋友，快来看看它们都是谁？（出示偽旁视屏）奥，原来它们都是一偽旁啊。（板书课题）这节课我们就要用我们本学期学到的偏旁进行识字。（板书“识字”）二运用（认字）1先来看看本学期我们都学到了哪些偏旁吧？（出示课件）咦？它们在哪里？原来是要同学们挑战一下它们才肯出来呢？这里有“简单”和“稍难”的，谁想来挑战，把本学期的偏旁给我们叫出来？（出示轴）2你们四个可真厉害，把本学期的28个偏旁都给我们叫出来了。（拉出福旁）来，让我们拍起小手，一起来认读一遍这些偏旁吧。偏旁我们都认识了，能熟练运用它们吗？那我们各小组一起来沅一个的游改吧。（冬、令、方、想、跑、传）出示小组合作要求：1小组长打开信封，生字宝宝自己留下，给其他成员每人发一个卡片。2小组成员挨个读出卡片上的偏旁名称3小组成员按照信封上的要求，快速和组长手上的生字组成你们认识的新字。出示计时器，时间为5分钟。请“令”和“跑'’两组上台展示。教师相机贴出生字卡片。我觉得这个游戏•对于你们来说太简单了。下边我要增加难度（这个游戏,屮有些生字我们甚至没有学过，我要看你们聪明不聪明。）敢不敢接着来挑战？（课件出示选字填空）请生说说自己的想•法。同学们，通过这个游戏.你发现什么了？（有時候，我们可以从生字的偏旁猜出这个字和什么有关（也就是我们所说的僞旁能表义一贴卡片、如“痰”、"炮”一） 这也是形声字构字的规律之一，只要我们抓住这个特点，就能学到更多的生字，成为识字小高手。）三运用（写字）学习了偏旁不仅可以帮助我们识字，还能帮助我们史好地写好字。请大家看（出示：又、大、火、米）仔细观察，看看它们变成偏旁之后发生了什么明显的变化？（对，这些生字变成偏旁之后要和别的生字组成新字了，那它们就要互相谦让，把长长的捺变成点了）我们以前学过的常用偽旁里还有哪些偏旁也是道循这样的规律的？（点击出示：木、禾）再来看看这一组僞旁，在写法上你又发现了什么规律？（土、子、牛、车、立、舌） 火眼金睛！我们以前学过的常用偏旁里还有哪些偽旁也遵鶴这样的规律的？（点击出示：王、虫）既然大家都淸楚了这些偏旁在写字时的規律了，那下边我们就打开任务单，完成任务单上的练习吧。教师巡视、拍照。评价。下边请同学们再自查一下，把不规范的生字在下边的田字格里再认