统编部编一下语文21-小壁虎借尾巴2获奖公开课教案教学设计

课文21.小壁虎借尾巴【教学目标】1、 会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个字。2、 有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、 初步了解一些动物尾巴的作用，4、 进行德育渗透，【教学重点】能够读准字音•掌握生字词。【教学难点】认识动物尾巴的功能，【教学方法设计】小组合作学习法、自读质雄法、情境教学法，【教学准备】多媒体课件。【教学设计】一、 导入新课，激发学习兴趣同学们，你们见过小壁虎吗？（谋件出示壁壳图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事°有一天，小壁壳的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣•尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴,他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。板书课题：17、小壁虎借尾巴，二、 播放课件，整体感知课文内容三、 初读课文1、 清学生把书打开到72页，借助插图把课文试读一遍.并画出不认识的字，，'自由读）2、 检査：小朋友们读得真不错。谁愿意当小老师帯大家一起读一读，你愿营读哪个词，就读哪个词。〈课件出示单独一屏的拼音的生词，）壁虎逃走姐姮一条蛇蚊子难过小河借尾巴3、 这些小老师可真棒！〈课件出示无拼音的词）没有拼音的词你们会读吗？（小组开火车读）4、其他小朋友想读吗？（师指齐读）四、 再读深文，整体感知1、 小朋友们生字读得真不错.老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一数课文一共有多少自然段？然后再渎读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意渎正确，读通顺。2、 学生自读。五、 细读渓文，感悟体会1、 请一名喜欢读1、2、3三个自然段的同学读1、2、3三个自然段，其他同学考虑问题：,课件出示3个问题）⑴小壁庄为什么妾借尾巴？⑵小壁庄首先向谁借尾巴？（小鱼）⑶借到了吗？,没有）是不是小堂虎借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借给他？（不是）那他'昔尾巴时是怎么说的？找出那句话来读一读，从哪里看出他有礼貌，〈出示第二自然段深伴）引导我们同学向别人借东西时一定票像小壁虎一样，一定票尊敬地称呼别人，还票用商量的清气。指导朗读小壁成说的话，这么有礼貌，为什么小鱼不把尾巴借给他呢？〈'男女生分角生朗读）板书：鱼尾巴——拨水2、 课件出示4、5两自然段：⑴有什么不明白的地方？小组讨论餐疑，在琴疑中穿插朗读。些子：专叮牛的苍蝇：⑵指导朗读，表演读。3、 小壁虎借尾巴的绝果是怎样？,课件出示）指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心呈很沌过。齐读第七自然段，讨论：⑴知道什么？（小壁虎又长出一条新尾巴）,课件出示）⑵小壁虎借尾巴的事告诉妈妈..为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借呈巴的经过妈妈不是不知道他借是巴的经过吗？〈渗透写文章要有祥有珞〉⑶妈妈为什么说"傻孩子”：因为他己经长出一条新呈巴了，心里还难过，还要借•所以妈妈疼爱地说“侵孩子”，从这里知道小璧虎的是巴有什么特点？〈因为他己经长出一条新尾巴了，心里还能过，还要借.所以妈妈疼爱地说“傻孩子"，从这里顏道小壁虎的尾巴又长出来了。这是苒生现象.人的头发、指甲蔔有这种现象，）六、 回悟课文,课件出示）小壁虎泾啊爬，爬到小河边。小壁虎泾啊爬，爬到大树上。这两句话说明了什么？,说明小壁虎爬了较长时间，呈巴不是断了就立即长出来）七、 课堂总绝，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小壁虎借尾巴的艰难过冠，索道小壁成的尾巴具有自我保护的作用和再生的功能，从中了解到了礼貌待人的好品德：八、 作业设计回家把这个故事说给爸爸妈妈听。【板书设计】17、小竪虎借尾巴鱼尾巴一拨水牛尾巴一芝蝇子燕子尾巴一掌握方向壁虎尾巴一自我保护

四、 再读深文，整体感知1、 小朋友们生字读得真不错.老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一数课文一共有多少自然段？然后再渎读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意渎正确，读通顺。2、 学生自读。五、 细读渓文，感悟体会1、 请一名喜欢读1、2、3三个自然段的同学读1、2、3三个自然段，其他同学考虑问题：,课件出示3个问题）⑴小壁庄为什么妾借尾巴？⑵小壁庄首先向谁借尾巴？（小鱼）⑶借到了吗？,没有）是不是小堂虎借尾巴时没有礼貌，所以小鱼不借给他？（不是）那他'昔尾巴时是怎么说的？找出那句话来读一读，从哪里看出他有礼貌，〈出示第二自然段深伴）引导我们同学向别人借东西时一定票像小壁虎一样，一定票尊敬地称呼别人，还票用商量的清气。指导朗读小壁成说的话，这么有礼貌，为什么小鱼不把尾巴借给他呢？〈'男女生分角生朗读）板书：鱼尾巴——拨水2、 课件出示4、5两自然段：⑴有什么不明白的地方？小组讨论餐疑，在琴疑中穿插朗读。些子：专叮牛的苍蝇：⑵指导朗读，表演读。3、 小壁虎借尾巴的绝果是怎样？,课件出示）指导朗读：小壁虎借不到尾巴，心呈很沌过。齐读第七自然段，讨论：⑴知道什么？（小壁虎又长出一条新尾巴）,课件出示）⑵小壁虎借尾巴的事告诉妈妈..为什么只用一句话带过，妈妈不是不知道借呈巴的经过妈妈不是不知道他借是巴的经过吗？〈渗透写文章要有祥有珞〉⑶妈妈为什么说"傻孩子”：因为他己经长出一条新呈巴了，心里还难过，还要借•所以妈妈疼爱地说“侵孩子”，从这里知道小璧虎的是巴有什么特点？〈因为他己经长出一条新尾巴了，心里还能过，还要借.所以妈妈疼爱地说“傻孩子"，从这里顏道小壁虎的尾巴又长出来了。这是苒生现象.人的头发、指甲蔔有这种现象，）六、 回悟课文,课件出示）小壁虎泾啊爬，爬到小河边。小壁虎泾啊爬，爬到大树上。这两句话说明了什么？,说明小壁虎爬了较长时间，呈巴不是断了就立即长出来）七、 课堂总绝，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小