初中一年级上学期地理《经纬网》教学设计

第一节认识地球——经纬网【教学目标】1.了解经纬网的定义，能够对经线、纬线的特点、分布、变化规律进行对比分析；2.能熟练利用经纬网定地面上地理坐标和方向；3.加强学生读图分析能力的训练，培养学生综合分析问题，解决问题的能力，形成地理综合思维能力‘【教学重点】学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置和根据经纬线定方向。【教学难点】利用经纬网定位过程形成地理逻辑能力和地理空间思维能力。【教学准备】地球仪、地图【教学过程】同学们，欢迎走进地理课堂，今天我们学习的内容是经纬网。说到经纬网，什么是经纬网？1.定义：在地球仪表面经线和纬线在相互交织，形成网络，这就是经纬网。经纬网是什么线相互交织形成网络？（经线、纬线）什么是纬线？在地球仪上，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。什么是经线？在地球仪上，连接南、北两极，并垂直于纬线的弧线。纬线的形状是(圆圈)，经线的形状是(半圆)；纬线的长度是(从赤道向两极逐渐缩短)，赤道(最长)，两极(缩为一点)，经线的长度(相等)；纬线指示(东西方向)，经线指示(南北方向)；纬线彼此之间的关系是（相互平行），经线彼此之间的关系是（相交，交于两极）；纬线有多少条？（无数条）经线有多少条？（无数条）无数条纬线和经线怎么来区别？标注度数,即为纬度和经度。纬度的起始线是（赤道，规定为0°），赤道以北有（90°），以南有（90°），从赤道向南和向北各分（90°），向北的为(北纬)，用字母（N）表示；向南的为（南纬），用字母（S）表示。北纬度数愈向北，度数愈（大）；南纬愈向南，度数愈（大）。南极点和北极点各为（90°）；经度的起始线是（本初子午线），从本初子午线向东向西各分(180°)，向东的为（东经），用字母（E）表示；向西的为(西经)，用字母（W）表示。东经度数愈向东，度数愈（大）；西经愈向西，度数愈大；东西经多少度经线重合？（180°）。经度的起始线是（本初子午线），规定为0°。从本初子午线向东有180°，向西有(180°)，向东的为（东经）；向西的为(西经)。东经度数向东（增大），向东增大为（东经）；西经度数向西（增大），向西增大为（西经）。纬度的起始线是（赤道，规定为0°）。赤道以北有（90°），以南有（90°），向北的为(北纬)；向南的为（南纬）。北纬度数向北（增大），向北增大为北纬；南纬度数向南（增大），向南增大为（南纬）。经、纬度判读规律是：向东增大为东经；向西增大为西经；向北增大为北纬；向南增大为南纬。图中8°、10°向（东增大），向东增大为（东经），用字母（E）表示，52°、54°向（北增大），向北增大为(北纬)，用字母（N）表示；图中15°、20°向(西增大)，向西增大为(西经)，用字母（W）表示，30°、35°向(南增大)，向南增大为（南纬），用字母（S）表示；图中10°、30°向（东增大），向东增大为（东经），用字母（E）表示，55°、60°、65°向（北增大），向北增大为（北纬），用字母（N）表示；图中170°、180°向（东增大），向东增大为（东经），用字母（E）表示，图中170°、180°向（西增大），向西增大为（西经），用字母（W）表示，45°、60°、75°向（南增大），向南增大为（南纬），用字母（S）表示。学会了东西经、南北纬的判读，我们就可以利用经纬网确定地面上任意一点的位置。2.利用经纬网确定位置:(课件展示，读出A、B的经纬度）（1）利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。（2）利用经度和纬度的变化规律，判断是东经还是西经，是南纬还是北纬。读出A点的地理坐标，首先利用经纬网图上标注的度数，读出纬度和经度的度数。（20°、40°）然后利用纬度和经度的变化规律，判断是南纬还是北纬，是东经还是西经。20°相邻数在向（南增大），为（南纬），40°相邻数在向（西增大），为（西经），最后在两数字之间打上逗号。B点的地理坐标，同样先读出纬度和经度的度数。（40°、60°）然后利用纬度和经度的变化规律，判断是南纬还是北纬，是东经还是西经。40°相邻数在向（北增大），为（北纬），60°相邻数在向（东增大），为（东经），最后在两数字之间打上逗号。我们除了能在经纬网图上确定地理位置，我们还有能在经纬网上确定方向。3．利用经纬网判定方向：(1)读图，在同一纬线上的Ａ、B和C、D在彼此的什么方向？结论:在同一纬线上两点互为东西。(2)读图，在同一经线上A、C和B、D在彼此的什么方向？结论:在同一经线上两点互为南北。A点在D点的方向，D点在A点的方向,B点在C点的方向。C点在B点的方向。结论：不同经纬线上两点互为西北、东南或东北、西南。【延伸思考】(1)图中A、B、C、D分别在南极点的什么方向？（正北方，南极点的四面八方都向这北方。）(2)奇思妙想：如果我在地球上想修一座房子，房子的四面都是南方。我应该修在哪里？（在北极点）结论：南极点四面八方向着北方；北极点四面八方向着南方。(3)如果我在A点坐飞机一直往北飞，我能否回到A点?（不能）如果我在A点坐飞机一直往东飞，我能否回到A点?（能）【变式思考1】：A在B的方向，C在B的方向，B在C的方向，A在C的方向，D在C的方向，C在D的方向。【变式思考2】A地在B地的方向。A、B谁在的纬线圈长？【变式思考3】(1)经纬度位置：甲，乙，丙。(2)判断方向：甲位于丙的________方向，乙位于丙的________方向。【课堂小结】同学们，本节课学习的主要内容是：经线、纬线相互交织，形成网络，这就是经纬网。在经纬网地图上可以确定地面任意一点的地理位置和判定方向