初中物理++声音的产生与传播+人教版初中物理八年级上册+

是直线吗？第二章第1节

声音的产生与传播动手试一试，试着用音叉和鼓发出声音。每个同学用手指按住自己的喉部，发出声音，感受自己的声带。振动声音的产生发出声音时明显感觉到声带在振动。停止发声时，振动停止。将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动。观察橡皮筋在做什么运动？当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？当听到声音的时候，橡皮筋在不停的振动。振动停止时，声音同时也消失不见。声音的产生发声的鼓面上的麦片跳动结论：声音是由物体的振动产生的发声的音叉让水花飞溅声音的产生常见乐器是靠什么发出声音的呢？弦乐器靠弦的振动发声

管乐器是靠空气柱振动发声打击乐器是靠乐器自身的振动发声声音的产生发声的音叉，触及悬挂的乒乓球，会看到什么现象？

。

乒乓球被弹开发声的音叉，触及水面，会看到什么现象？

。水面激起水花乒乓球和水起到什么作用？将音叉的微小振动放大，便于观察转换法：把不容易观察到的现象间接表现出来用到的实验方法是？声音的产生介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。介质君子成人之美，不成人之恶声音的传播分析讨论逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？听到的闹铃声越来越小

假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成真空，就听不到铃声

让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？听到的闹铃声变大空气可以传播声音，真空不能传声实验结论研究方法理想实验法声音的传播在实验条件达不到的时候，将实验想象为在理想情况下进行，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的方法。科学推理空气较多抽气空气较少实验规律真空推理抽气玻璃罩中的闹钟演示实验在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？短跑赛场上，计时员为什么需要看到发令枪冒出的白烟就开始计时，而不是听到枪声再开始计时呢？远处的声音传到人耳需要一段时间。君子成人之美，不成人之恶声音的传播声速声速还和介质种类有关，介质不同声速不同，一般固体的声速较大，气体的声速较小。声速与介质温度有关。15℃时，空气中的声速是340m/s。归纳总结声音的传播水波的传播声波的传播类比法借助已有知识或直观现象认识难以观察、理解的新知识。声音以波的形式传播着，我们把它叫作声波。声音的传播想一想在空旷的山谷中和建筑物的墙壁旁边，我们喊一句话就能听到回声，这是为什么呢？回声是指声音在传播中遇到障碍物被反射（反弹）回来的现象。回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，形成回声。试试看：算一算，障碍物至少和声源相距多少米，回声和原声才可以区分开？障碍物声源要区分开回声和原声，时间间隔必须大于0.1s。点击画面播放想一想

墙壁凸凹不平是为了减弱声波的反射，当声音射向墙壁后，朝各个方向的反射的声波都有，会互相抵消掉一部分，从而减少回声。为什么电影院、音乐厅的墙壁总是坑坑洼洼的？

声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

体验骨传导：取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，将振动的音叉尾部抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，你都能听到音叉发出的声音。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。骨传导科学世界科学知识耳廓外耳道外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗咽鼓喉听觉神经内耳我们是怎么听到声音的？发声体发出声音→介质传声→鼓膜振动→听小骨及其他组织→听觉神经→大脑骨传导：声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，物理学中把这种传导方式叫做骨传导（吃东西，梳头等）。人耳听觉障碍如果是传导障碍，一般可用骨传导来帮助听到声音。如果是神经性耳聋，不易治愈。声音的产生与传播声音的产生声音的传播一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。声音靠介质传播声音在介质中是以声波的形式传播的传声