2024-2025学年三年级语文上册期中拼音生字专项训练（含答案）

期中拼音生字专项训练-2024-2025学年语文三年级上册

时间：40分钟满分：100分

班级:姓名:成绩:

一、拼音乐园。

1.用“J”给加点字选择正确的读音。（3分）

凌乱(linling)挑促织(tiaotiao)

赠送(zenzeng)钥匙(chishi)

喇叭(lana)掠过(niieliie)

2.看拼音,写词语。（8分）

z,1,5

zengsongpumanpailiegulze

zongseyanliaonibafengshou

3.给下列加点字选择正确的读音,填在括号里。（6分）

yayadandandantan

压倒（）担子（)弹琴（)

压根儿（）担负（)子弹（)

4.看拼音，写字词。（5分）

（1）老屋的门板破了几个d6ng,qiangbi也裂开了，到处

都是zhlzhu网。

（2）它织了一张又大又pidoliang的网，经常有虫子zhudng

到网上。

5.我会用“J”给加点字选择正确的读音。（3分）

（1）卖火柴的小女孩看见几千支明晃Chuanghuang）晃的蜡烛在向她眨

眼睛，还有几只烤鹅摇摇晃（huanghuang）晃地朝她走来。

（2）他答（ddda）应我会告诉我这个问题的等（dada）案。

（3）他摔得肯（gugu）头都痛了，却还是一营（gugu）碌爬起来继续

跑。

6.看拼音，写词语。（4分）

lazhuluxing

jiuminghanleng

1.一阵kudngfeng过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。大家y

dngqishuangbi快乐地wddongI—i―――I起来。

2.zaochen，绿草和花儿&njing地起床，悄悄地ddban

自己。

3.qingchenl__I，我们穿着xidnyan!的fuzhuang

yangqishuangbi在草地上tiaowukudng

huan周围pdilie整齐的jiihua五彩缤纷,

被涂上了各种各样的ydnliaoi

三、阅读《花的学校》选段，完成练习。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样

急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像

我有我自己的妈妈一样。

1.文中“紫的、黄的、白的衣裳”是指花的颜色丰富多彩。请再写出四个描

写花的色彩的词语。（4分）

2.文中画“—”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的来表现出

他们对花孩子们的。（）（2分）

A.语言热情与欢迎B.动作期待与鼓舞

C.语言期待与鼓舞D.动作训斥与不屑

3.对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（）（2分）

A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心

理。

B.表现出花孩子们是多么希望得到自由，多么希望回到母亲的怀抱。

C.表现了花孩子们没有纪律的特点。

4.在作者看来，花的家在天上，那么花会对自己的妈妈说些什么？（4分）

四、阅读短文，完成练习。

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺

出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xT)o

门前，翠竹掩蔽(bl);屋后，欢跳着山溪……

山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,

一对对耳朵在谛(d】)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和

竹林絮(x口)语……

我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪

闪的红领巾，像飞动的旗！

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁(zhud)壮成长。

1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座______小学。

2.【品析句子】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”中，我体会到了

孩子们的心情。

3.【语文要素】联系上下文和生活实际，理解文中有新鲜感的句子。

(1)对文中画“”的句子理解正确的一项是()

A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。

B.同学们对老师非常感兴趣，对老师说的话感到好奇。

C.从“和山雀对话，和竹林絮语”可以看出孩子们上课时场面很乱。

(2)用“”画出一处你觉得有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。

参考答案

一、1.IfngtiaozengshiIaItie

2.赠送铺满排列规则棕色颜料泥巴丰收

3.yadantanyadandan

4.(1)洞墙壁蜘蛛⑵漂亮撞

5.(1)hudnghuang(2)dada(3)gugu

6.离开火焰蜡烛旅行可怜流泪救命寒冷

二、1.狂风扬起双臂舞动

2.早晨安静打扮

3.清晨鲜艳服装扬起双臂跳舞狂欢排列菊花颜料

三、1.粉红雪白金黄浅红2.B3.B

4花会对妈妈说：“妈妈,我好想您！我们终于放假了，可以好好陪您了！”

四、1.山村2.快乐、兴奋

3.(1)A

(2)示例:一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密;春笋破土,拔地而

起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!

示例：这些富有新鲜感的句子写出了山间美丽,新奇的景象，让我感受到山里

的孩子们充满了生机'活力。

语文三年级上册期中拼音生字专项训练总结

本次语文三年级上册期中拼音生字专项训练旨在通过多样化的题型，全面考察学

生的拼音掌握情况和生字书写能力。训练内容覆盖了拼音选择、词语拼写、语境

运用以及阅读理解等多个方面，既检验了学生的基础知识，又锻炼了他们的综合

应用能力。

一、拼音乐园

读音选择：通过给出加点字的多个读音选项，要求学生准确判断并选出正确的读

音。例如，“凌乱”的“凌”应选择“15g”，“挑促织”的“挑”应选择

“tid。”，这类题目帮助学生巩固了多音字的辨析能力。

词语拼写：根据给出的拼音，要求学生写出相应的词语。如“z4ngsong"（赠

送）、“pUmdn”（铺满）等，此类练习不仅考察了学生对拼音的掌握，还锻炼

了他们的汉字书写能力。

读音填空：提供多个读音选项，让学生在具体的语境中选择合适的读音填入空白

处。如“压倒”的“压”应选“yd”，“弹琴”的“弹”应选“Mn”，这种题

型增强了学生对词语在不同语境中读音变化的理解。

字词书写：结合拼音和语境，要求学生写出相应的字词。如描述老屋破旧景象时,

学生需写出“洞”、“墙壁”、“蜘蛛”等字词，这类练习有助于学生在实际语

境中运用拼音和汉字。

二、语境运用

训练中还设置了根据语境看拼音写词语的题目，如“一阵kudng佗ng过后，人

们盼望已久的大雨终于落下来了。”学生需根据语境和拼音写出“狂风”等词

语。这类题目不仅考察了学生的拼音和汉字能力，还培养了他们的语境理解和运

用能力。

三、阅读理解

《花的学校》选段：通过阅读《花的学校》的选段，学生需要完成多项练习。其

中包括对文中描写花的色彩丰富的词语进行拓展（如粉红、雪白、金黄、浅红