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文档简介
人教部编版七年级语文上册期末综合测试卷
——真实任务情境卷
亲爱的同学们,读书可以开阔眼界,增长知识,启迪思维,还可以塑造良好
的精神气质。让我们一起开启“少年正是读书时”读书交流活动吧!
经典诵读(26分)
1.请你用本学期积累的经典古诗文,完善下面的开场白,拉开本次活动的帷幕。
(8分)
甲:同学们,腹有诗书气自华,读书破万卷,下笔如有神。
乙:徜徉其间,我们可以领略不一样的风景。马致远用
“①,小桥流水人家,古道西风瘦马”描绘出客路他乡的
深秋晚景;李益用“回乐烽前沙似雪,②”勾勒出大漠边城
的苍茫夜色。
甲:漫步其间,我们可以感受饱满的真情。"③___________________
④__________________二(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)是李白对友人深深的
牵挂;“何当共剪西窗烛⑤_______________:受李商隐对亲人浓浓的思念’:僵
卧孤村不自哀,⑥___________________二是陆游御敌报国的壮志。
乙:浸润其间,我们可以汲取思想的精华。在孔子的
“⑦___________________一思而不学则殆中明白学习与思考的紧密关系主刘
禹锡的“晴空一鹤排云上,⑧”中体会愈挫愈勇的豪迈乐
观。
齐:青春多姿彩,读书趁年华。现在,让我们品读下面两篇文言文,一起走
进“诵读经典•遇见美好”读书交流活动。
子曰:“学而町习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,
不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习
乎?”(《学而》)
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。"(《子张》)
中选自《〈论语〉十二章》)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁
则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
【读书明志】
2.小宇在交流中用一幅书法作品表达了自己的共读感悟。请你赏读这幅书法作
品,将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。(2分)
3.小文精选两篇文章中表现“立志”的内容,制作了分享卡。请你完善卡片内
容。(4分)
,,三军可夺帅也,
“非淡泊无以明
摘句匹夫不可夺志摘句
士”
也”
(1)______________(2)________________
翻译翻译
——
孔子用对比的手法诸葛亮以双重否定
批注强调人要坚定批注的句式明确了坚
志向。定志向的前提。
4.根据上面对“志”的分享,同学们联想到了曹操的《观沧海》一诗,并摘抄了
诗中表现作者志向的诗句。请你完成批注内容。(4分)
摘句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”
2
太阳和月亮昼夜不停运转,好像都是大海吐纳的;天上的银
翻译
河,星光璀璨,它们仿佛也都出生于大海广阔的胸间。
批注
—
【读书修身】
5.小欣发现:中国传统文化历来注重“治学以修身”。《〈论语〉十二章》中提
到的“学而号习之,不亦说乎”,告诉我们学习之后①________温习,
是让人愉快的事;《诫子书》中“非学无以广才”一句告诉我们不学习就无
法②才干的道理。(根据句中加点字的意思填空)(2分)
6.关于治学修养,小慧分享了下面一篇文章。
诲学说
欧阳修
玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德
①,虽不琢以为器,而犹不害②为玉也。人之性③,因物则迁,不学,则
舍君子而为小人,可不念哉?
【注释】①常德:指固有的特点、本性。德:品行,这里借指特性。②
害:妨害,妨碍。③性:本性。
查工具书是学习文言文的重要方法之一。小慧查阅《古代汉语词典》第
2版)并结合语境,判断出“可不念哉”中“念”的含义是下图中的第
________个义项。(2分)
念:
①惦念,怀思。②思考,思虑。
③诵读Q④姓。
4
7.在“诵读经典,分享收获”环节,请你结合三篇文言文的内容,谈谈如何成
为一个“君子”。(4分)
3
书香教室(7分)
8.为营造书香氛围,班级准备布置教室,请你参与。(7分)
(1班级的班训是“明志、博学、崇善”,请结合班训,参考示例给班级取名。(4
分)
示例:日知班。每日有所知,方能博学长智。《论语》有曰:知之为知之,
不知为不知,是知也。
(2)下面是班徽草图,设计班徽的同学提供了以下三种主体图案,你建议选哪一
种?请说明理由。(3分)
ABC
4
美文共赏(23分)
当善良遇见善良,便是这人间最美好的邂逅。请阅读选文《暖心粥》,完成
小题。
暖心粥
车承金
①来到爱心粥铺时,太阳还没露头。一下车,一股寒风袭来,脸上刀割似的,
我不由得打了个寒战。
②掀起棉门帘,热气扑面。只见左边矮墙边放着两个粥桶。桶边有两盆拌好
的咸菜,一盆芹菜,一盆芥菜疙瘩。
③矮墙里面是厨房,两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人,
一个低头揉面,一个低头切菜。
④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童……各类困难人群……我不在免费喝
粥范围呢。"我看着墙上红纸上写的免费就餐范围,嘴里念叨着。切菜的女人转
身打量我说:“第一次来吧?自己拿碗盛粥,随便喝,不在范围内也不向你要钱
⑤正说着,进来一高一矮两个戴棉帽、穿棉袄的女人,帽子前檐上挂着白霜,
棉衣外面套着橘黄色马甲。看这打扮,我猜她们是环卫工人。
⑥一问,果然是。我洗过手,盛了两碗粥,端到她们面前:“喝碗粥暖暖身
子。”高个子说声谢谢,接着问我:“以前没见过你,是新来的义工吧?”我笑了
笑,说:“算是吧,临时帮忙,只今天一个早晨。”她笑着应道:“热乎乎的粥,
喝一口热在身上、暖在心里,我们姐妹把这粥叫暖心粥!”
⑦此时,陆续有人进来喝粥吃饭,顾客自己盛,吃多少盛多少。忙完手中活,
两个中年女人从厨房出来,坐在木凳上歇息。趁着空闲,我与她俩聊了起来,得
知两个女人都姓赵。老赵五十岁,小赵四十八岁。
⑧“你们几点起来傕粥?”我问。老赵说:“每天五点半就来了。小赵蒸馒
头,那是技术活儿,我笨,负责僮粥,拌咸菜。”
⑨“我更笨了,就会刷盘子洗碗!”另一个女人正好走进来,笑着插话。老
赵给我介绍:“她姓季,比我大一岁。我们常来这里干活的有六七个人。今天我
们三个来,另外几个有事没来。”
⑩小屋不大,人来人往。老季走进了厨房,又从衣架上拿一件白大褂穿上,
5
开始刷洗客人用过的碗筷和盘子。
“这么辛苦,有多少报酬?"我问。
老赵笑了:“我们都是义工,不要报酬。比起李大哥来,我们出点力气罢
了。他出的可是真金白银啊!那不,李大哥来了!”
我转过身,见一个六十来岁的男人,中等身材,国字脸,眉宇开阔,面相
憨厚。我上前握手问候。老李说自己经营着一家小企业,这个爱心粥铺是2012
年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走,有三十多人。
说起办爱心粥铺的初衷,老李说:“有一次,起早外出谈业务,三九天特
别冷,见一名女环卫工在干活,聊几句,她说干完活,大冷天就想喝碗热乎乎的
粥。还有,我居住的小区,有些七八十岁的老人,独自生活,手脚不大利落,做
饭困难。小时候我家困难,读书时没少得到好心人的帮助,就想做点力所能及的
事。”
粥铺开办初期,只限环卫工人和孤寡老人用餐,后来扩大到今天的用餐范
围。每天来喝粥的有五六十人,主要还是环卫工人和附近的老人。
我跟着老李来到厨房里间,货架上各种牌子的米面。老李笑呵呵地说:“这
些都是爱心人士捐献的,还没吃完呢,就又有人送来。厨师们帮忙做义工,不要
报酬。房子是我自己的,不花钱。剩下些水电费,买点青菜,小来小去的,没几
个钱。”
阳光透过窗户,洒在餐桌上。以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说:
“咱们把米粥和馒头热热,再拌个豆腐咸菜,老人们该来了。”说完,老赵、小
赵还有老季,又忙了起来……
选自《人民日报》2024年1月10日,有删改)
9.【学法运用】绘制思维导图是梳理情节的好方法,请帮助小明将下图空缺处补
充完整,发现暖心粥中蕴含的爱心之举。(6分)
遇见粥铺遇见爱
①“我”免费喝粥,④爱心人士捐
自发做临时义工赠面粉、大米
10.【赏语言】从修辞角度赏析第①段画线的句子。(4分)
一下车,一股寒风袭来,脸上刀割似的,我不由得打了个寒战。
n.【创意补写】离开粥铺时,阳光普照,作者心中感慨万千。请你采用环境描
写的方式为本文补写结尾,点明主题,照应开头。(3分)
12.【评价赏析】有一束光,照亮了世界。请结合《暖心粥》的具体内容,以“寒
冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光”为开头写一段评论性文字。不
少于150字。(10分)
7
人与动物(14分)
2024年10月4日是“世界动物日”,学校要创办一期以“天地大美人间
有爱”为主题的《人与动物》读书专刊。同学们设计出了专刊样稿,请你来审定。
(14分)
人与动物(专刊)
本期导读:
天地大美人间有爱
【文学动物】经典形象
2024年10月04日农历甲辰年九月初二
经典形象
♦I
【齐天大圣】
身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪
眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马
温,心高要做齐天圣。一选自《西游记》第四।回
【专家点评】艺术来源于生活。吴承恩创作的孙,百空形象不仅神通广大,更有浓
厚的人情味。可以说,既有神性的一面,又有人性的一面。例如:在“三打白骨
精”这一情节中,孙悟空
O
柩
【拇指墨猴】
我听父亲说过,中国有一种墨猴,只有拇指一般大,全身的毛是漆黑而且发
亮的。它睡在笔筒里,一听到磨墨,便跳出来,等着,等到人写完字,套上笔,
8
就舐尽了砚上的余墨,仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴,可
是得不到;问那里有,那里买的呢,谁也不知道。一选自《朝花夕拾》
13.完成“专家点评”专栏的编写。(4分)
14.墨猴形象因其乖巧灵动成了同学们的“萌宠”。你们组准备筹划“想象时
空”专栏,假如你有一个墨猴,请发挥想象,描述一个你和墨猴相处的温馨
故事。(50字左右)(10分)
佳作有约(30分)
15.翻开书页,一个个鲜活的人物从文字中走来:坐绿皮火车的妈妈、再塑生命
的莎莉文老师、买来“三哼经”的长妈妈……他们的身上闪烁着人性的光辉;
生活也是一本书,在我们身边也有这么一个人,耐心陪伴,默默付出,成为
我们心中的光,照亮我们前行的路,给予我们温暖与希望,让我们慢慢懂得
了生活,成为更好的自己。
请以“你是我心中的光”为题,写一篇不少于600字的文章。(30分)
写作提示:①除诗歌外,文体不限;②选择亲身经历,抒写真情实感;
③写人要抓住人物特点,记事要叙述清楚;④避开真实的人名、地名、校名;
⑤书写规范,卷面整洁。
9
答案
1.①枯藤老树昏鸦②受降城外月如霜
③我寄愁心与明月④随君直到夜郎西
⑤却话巴山夜雨时⑥尚思为国戍轮台
⑦学而不思则罔⑧便引诗情到碧霄
2.志存高远
3.(1尸国军队可以改变其主帅,一个人的志向却是不能改变的。(2不能内心
恬淡、不慕名利,就没办法明确志向域不能淡泊自守,就无法明确志向)。
4.批注:诗人运用想象和夸张的手法,写出了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔
景象,突出了诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。
5.①按时②增长6.②
7.示例一:我们要像《诫子书》中所言,做到宁静专一,淡泊自守,明确自己
的志向,并通过努力学习使志向更加坚定。同时我们还应提升个人的品德修
养,努力做到《〈论语〉十二章》中所说的“三省”,反思自己是否待人忠
诚,言而有信。我们不断地向内而求,才不会出现欧阳修所说的“舍君子而
为小人”,真正成为德才兼备的君子。
示例二:要成为君子首先要做到“静”,《诫子书》中“静以修身,俭以养
德”道明“静”是修身养德的基础。其次我们还应该努力学习,欧阳修劝勉
他的儿子“不学,则舍君子而为小人”就告诉我们努力学习才能成为品德高
尚的人。另外要成为君子我们还应该修养心境,做到“人不知而不愠”。
【《诲学说》参考译文】御果)玉不雕刻,僦)不能制成器物;脚果)人不学
习,他就)不会懂得道理。然而玉这种东西,有(它)永恒不变的特性,即使不
雕刻制作成器物,也还是玉,(它的特性)不会受到损伤。人的本性,受到外
界事物的影响就会发生变化,(因此,人们如果)不学习,就会失去君子的高
尚品德从而变成品行恶劣的小人,难道不值得深思吗?
8.(审例一:博志班。少年博览群书、志向远大,是谓博志。《论语》有曰:博
学而笃志,切问而近思。
示例二:宁远班。少年须宁静专心,一心向学,方能达成宏远目标,是谓宁
远。《诫子书》有曰:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
10
示例三:向善班。少年当与人为善,见贤思齐,修身自律。《论语》有日:
择其善者而从之,其不善者而改之。
(2斤例一:选A。菊花既寓意坚韧的生命姿态,又象征高洁向上的品质,与
班徽上的“奋发、向上”相匹配。
示例二:选B。B图案既像扬帆起航的小
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