学前教育宣传月活动方案

学前教育宣传月活动方案一、活动目的为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学有效衔接，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，进一步提高广大教师、家长及社会的法规意识和责任意识，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面。我园根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔2022〕5号）、《省教育厅办公室关于做好2022年全国学前教育宣传月活动的通知》（苏教办基函〔2022〕23号）和《亭湖区2022年学前教育宣传月活动方案》，结合本园实际，特制定本方案。二、活动主题：幼小衔接，我们在行动三、活动时间2022年5月20日至6月20日，可根据实际情况适当延长活动时间。四、活动目的：突出规范办园，科学保教。进一步提高广大师幼、家长及社会的法规意识和责任意识，杜绝小学化现象。引导广大教师和家长学好《指南》，用好《指南》，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。五、活动重点：1．转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强调知识准备的认识偏差。2．坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误倾向。3．关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备。4．注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力。5．激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯。6．建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。7．引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。六、领导小组为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月活动领导小组，小组成员如下：组长：副组长：成员：全体教师七、活动内容（一）宣传发动，细化分工1．制定“幼儿园202x年学前教育宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，确保活动有条不紊开展。2．开展宣传月启动仪式。利用周一升旗仪式开展宣传月启动仪式，宣传本次宣传月活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，引起全体教师高度重视。3．利用官方多媒体平台、微信公众号、班级群等媒体信息平台，向老师及家长宣传有关于202x年学前教育宣传月相关活动细则报道。（二）落实活动，有效衔接1．广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》和《建湖县建大力推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》《建湖县组建幼儿园与小学科学衔接研究共同体的通知》，引导幼儿园和小学全体教师要进一步深入理解和落实相关政策要求。2．通过校园公众号《致家长的一封信》等方式。向家长宣传规范办园行为、避免小学化教育、促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。3．组织教师参加幼小衔接讲座，与一年级的老师进行“幼小衔接”主题沙龙研讨。了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。4．组织家长参加幼小衔接的公益讲座。通过家长讲座的形式，广泛宣传游戏对儿童身心发展的重要性，幼儿提前学业学习，进行片面入学准备的危害，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的全方位的入学准备，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，进一步增加家园沟通与理解。开展“幼小衔接，我们在行动”主题活动，教师收集、播放爸爸妈妈对即将步入小学的孩子们的期许视频，让幼儿感受爸爸妈妈对自己成长的希望和幸福。5.《探秘小学》《我的幼儿园》等主题活动，帮助幼儿了解小学生活，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验合作与成长的喜悦，为顺利幼小衔接打好基础。6.开展大班毕业典礼活动。通过毕业典礼的仪式与幼儿园学习生活告别，做好进入小学阶段的心理准备。7.对幼儿进行“幼小衔接，我们在行动”系列活动。让幼儿从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面做好入学准备。（1）身心准备：通过幼儿园晨间的体能循环活动，让幼儿喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质保持充沛精力和良好情绪，少生病，少缺勤。幼儿在摆放器械、收纳器械以及运动的过程中，能愉悦的、自觉的、独立的完成体能循环活动。“我心中的的小学”，请幼儿画一画自己心目中的小学，让幼儿对小学生活充满向往，有上小学的愿望。（2）生活准备：培养幼儿的时间观念，在学习生活中要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。让幼儿通过绘画的方式表现自己的一日生活，让他们懂得什么时候应该做什么事，学会控制自己的愿望和行为，帮助幼儿养成良好的生活习惯。各班开展值日生活动，让幼儿帮助老师做一些力所能及的事情，能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动，培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。（3）社会准备：组织幼儿开展户外建构活动，通过“我爱我的家乡”系列主题建构活动的开展，使幼儿能和同伴友好相处，丰富幼儿分工合作的经验，体验合作的重要性，在活动中培养幼儿的规则意识、自觉遵守活动规则，并激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。（4）学习准备：培养幼儿正确的书写姿势，做好必要的前书写准备，教会幼儿懂得如何正确的握笔，帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，保护幼儿书写的兴趣，让幼儿学会自己整理书包，请家长带领幼儿购买一些学习用品，并带到幼儿园来教师组织幼儿开展一次“整理书包”的比赛，为适应小学生活做准备。以班级为单位开展“创意名牌”活动，让幼儿通过活动能够正确地认识并书写自己的名字。充分发挥幼儿园的区角游戏在幼小衔接方面的作用。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性，经常和幼儿一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事，通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展；鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等；在绘画、拼图等活动中激发幼儿各项技能学习兴趣。（三）分享经验，总结推广收集活动影像资料，撰写活动总结。利用微信公众号宣传本次宣传月活动内容。八、有关要求1．精心组织部署。高度重视，全体教师切实把2022年学前教育宣传月活动纳入工作内容，精心制定与实施宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。2．坚持科学导向。各项活动负责人对宣传内容要精心策划，严格把关。严格把关，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向。3．幼