2024-2025学年统编版七年级下册语文期末模拟试题12（解析版）

2024-2025学年七年级下册语文期末模拟试题12

七年级语文

说明：L全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。

2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位

号填写在答题卡上。

3.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应

位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不

按以上要求作答的答案无效。

一、基础。(24分)

1.根据课文默写古诗文

(1)深林人不知，。(王维《竹里馆》)

(2),何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(3)表示不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，才能欣赏到绝美的风光的意思。请引用杜甫《望岳》诗

中哪两诗句来表达：,。

(4)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。,=(龚自珍

《己亥杂诗(其五)》)

(5)请把陆游的《游山西村》默写完整。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,。

,。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【答案】①.明月来相照②.此夜曲中闻折柳③.会当凌绝顶④.一览众山小⑤.落红

不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村⑨.箫鼓追随春

社近⑩.衣冠简朴古风存

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合

题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：柳、凌、

览、落、复、疑、箫、随、冠、简朴。

2.根据拼音写出相应的词语。

(1)因为实在太疲倦，一会儿就hanranrumeng了。

(2)我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸人的kuizudo

(3)我们决定把小茅屋xiUqi一下。给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

（4）船舱鼓鼓的，又像一个r&ijfinbfijin____________的笑容，就要绽开似的。

【答案】①.酣然入梦②.愧作③.修葺④.忍俊不禁

【解析】

【详解】本题考查字形。

酣然入梦（hanranrumeng）：很舒适地进入梦乡；

愧作（kuizuo）：指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安；

修葺（xiuqi）：指对建筑物进行的修理；

忍俊不禁（r&ijiinbfijin）：忍不住要发笑。

3.下列各句中加点的成语使用正醺的一项是（）

A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事值叨学的效果。

B.希望获得纪律卫生循环红旗的班级继续努力，没有获得红旗的班再谈再延。

C.我们要摩张声势，把全班同学参加运动会的热情鼓动起来。

D.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查成语运用。

A.事倍功半：用成倍的力，只收到一半的功效。指工作费力，收效小。与句意不符，应改为“事半功倍”；

B.再接再厉：表示有了成绩后不停步，继续进取。常用在鼓励或赞颂的场合。句中应将“继续努力”和“再

接再厉”调换；

C.虚张声势：假装出强大的气势。句中指我们要充分鼓动学生参加运动会的的热情，词语褒贬不当。应改

为“大张旗鼓”；

D.刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。与句意相符。

故选D。

4.下列对病句修改正确的一项是（）

A.一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。（“一面”和“振奋人心”调换位置。）

B.两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。（将“两个”放到“杂志社”之后）

C.是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。（删去“之一”）

D.在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。（去掉“部门”）

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：A.“看到的”和“第一眼”调换位置。C.删去“是否”。D.将“进步”改为“提高”。

5.“江山代有人才出”，在岁月的苍穹中则是颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人

神往。“见贤思齐焉”榜样的力量是无穷的，班级开展“我也追‘星'”综合性学习活动。请完成以下题

目。

（1）题写标语，为了营造氛围，凸显主题，请为此活动题写一则标语。

（2）设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。

A名人故事大家讲B.瑕瑜互见说名人C.D.

【答案】（1）示例：榜样的力量无穷，名人的影响深远。〃璀璨之星，引人前行。

（2）①.C、人物传记我在读②.D、名人对我之影响。

【解析】

【小问1详解】

本题考查拟写标语。

首先要理解活动主题：“我也追‘星'”，明确活动旨在引导人们追求正能量的榜样。其次确定标语内

容：标语应简洁明了，能够体现追''星"的积极意义，鼓励人们向榜样学习。还要选择合适的表达方式：

可以使用简洁有力的语言，或者运用修辞手法，如比喻、对偶等，使标语更具感染力。本题为开放性试

题，答案不唯一。

示例：榜样引领成长，追星点亮人生。

【小问2详解】

本题考查活动设计。参照已有的活动形式，可以确定活动形式的方向：从了解名人的成就、品质、对社会

的贡献等方面入手，设计不同的活动形式。其次要选择合适的活动形式：可以考虑名人名言朗诵、名人风

采展示、名人成就展览、“我心中的明星”演讲比赛等形式。还需注意活动形式的多样性和参与性，让同

学们能够积极参与其中，达到活动的目的。本题为开放性试题，答案不唯一。

示例：C.名人名言大家诵；D.名人风采大家展。

二、阅读。（46分）

（一）课内文言文阅读（10分）

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见

其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目：“尔安敢较

吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,自钱孔入，而钱

不湿。因目：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

6.下列加点字用法相同的一项是（）

A.去后乃至/乃取一葫芦置于地B.俚手熟尔/但当涉猎

C.冬安敢轻吾射/惟手熟与D.以钱覆其口/蒙辞以军中多务

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)无他，但手熟尔。

(2)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()

A.选文作者欧阳修，宋代政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

B.选文通过人物的对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲的道理。

C.文中的两个人物形象丰满：陈康肃仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头

儿。

D.选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节的发展、展现人物的性格。

【答案】6.B7.(1)没有别奥妙，只是手法技艺熟练罢了。(2)用钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子

把油灌注进去。8.C

【解析】

【6题详解】

本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.副词，才/连词，于是；

B.相同，都是副词，“只是”的意思；

C.代词，你/语气助词，同“耳”，罢了；

D.动词，使用/介词，用；

故选B。

【7题详解】

本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点

词语有：

(1)他，别的(奥妙)；但，只是；熟，熟练；尔，同“耳”，罢了。

(2)以，用；覆，盖；徐，慢慢地；杓，同“勺”；沥，灌注。

【8题详解】

本题考查对文章内容的理解。

C.从文章叙写的内容以及重点句“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁是个不卑不亢的劳动者形象，拥有

熟练、精湛的沥油技巧，具有平和豁达的心态，不对自己的技能骄傲自满。所以本项“卖油翁却是一个自

命不凡，目空一切的老头儿”的说法是错误的。

故选c。

【点睛】参考译文：

康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一

次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没

有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥

妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：

“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，

慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过

是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

（二）课外文言文阅读（10分）

屈原①以②五日死楚人以舟楫③拯④之谓之竞渡又日五日投角黍⑤，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。

【注释】①屈原：战国楚国诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：

即粽子。

9.下列与“楚人以舟楫拯之”中的“以”字的意义用法相同的一项是（）

A.屈原以五日死B.以钱覆其口C.以我酌油知之D.自/为大有所益

10.文中断句正确的一项是（）

A.屈原以五日死楚/人以舟楫拯之/谓之竞渡/又日

B.屈原以五日死/楚人以舟楫拯之/谓之竞渡/又曰

C.屈原以五日死楚/人以舟楫拯之/谓之竞渡/又曰

D.屈原/以五日死楚/人以舟楫拯之/谓之竞渡又日

11.短文中包含两项传承至今民间习俗，请写出是哪两项习俗？

【答案】9.B10.B

11.短文中包含两项传承至今民间习俗分别是赛龙舟和包粽子。

【解析】

【9题详解】

本题考查一词多义。

“楚人以舟楫拯之”句意：楚国人用船只来救他。以，介词，用。

A.介词，表示在某一时间；

B.介词，用；

C.介词，凭借；

D.动词，认为；

故选Bo

【10题详解】

本题考查文言文断句。

本句句意：屈原在五月五日这天死去，楚国人用船只来救他，称之为竞渡，又说（在五月五日投放粽

子）。

“屈原以五日死”完整表达句意，点明屈原死的时间；“楚人以舟楫拯之”点明楚人施救的方式；“谓之

竞渡”为动宾结构；“又曰”则另起其他内容；

故断为：屈原以五日死/楚人以舟楫拯之/谓之竞渡/又日。

故选Bo

【11题详解】

本题考查文言文内容的理解。

根据“楚人以舟楫拯之，谓之竞渡”可知，楚国人用船只来拯救屈原，称之为竞渡，这就是后来传承至今

的赛龙舟习俗。

根据“又曰五日投角黍，恐为蛟龙所夺，故为龙舟以逐之”可知，人们又说在五月五日投放角黍（即粽

子），是因为害怕被蛟龙夺去，所以制作龙舟来追赶。这便是传承至今的包粽子习俗。综上所述，短文中

包含的两项传承至今的民间习俗是赛龙舟和包粽子。

【点睛】参考译文：

屈原在五月五日这天死去，楚国人用船只来救他，称之为竞渡，又说在五月五日投放粽子，是害怕粽子被

蛟龙夺去，所以制作龙舟来追赶它。

（三）现代文阅读（9分）

驿路梨花（节选）

①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修聋一下，给屋顶加点草，

把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两

道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着

就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

⑥接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜

淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她

姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是

为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草

药的机会来照料这小茅屋。

⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

⑧“前几年出嫁到山那边了。”

⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。

12.下列对选文的记叙顺序分析有误的一项是（）

A.选段写“第二天早上”见闻，联系全文看，是顺叙。

B.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是倒叙。

C.梨花妹妹追忆解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋，是插叙。

D.从全文、全段看，是在顺叙中插叙。

13.下列说法不正确的一项是（）

A.解放军建造小茅屋、梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神

的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。

B.选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之

中，回环曲折，引人入胜。

C.贯穿全文线索是“谁是小茅屋的主人”。

D.结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。

14.请分析“突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”语句中“闪”字的作用？

【答案】12.B13.D

14.文中这一动词，用得好。闪，指突然显现。更加突出表现了哈尼小姑娘美丽、可爱、活泼、充满朝气。

【解析】

【12题详解】

本题考查叙述顺序。

B.“解放军建造小茅屋、梨花照料小茅屋”与文本当前的时间线并不相同，是梨花妹妹的回忆，所以这是

插叙，而不是倒叙。倒叙是先交代结果，再按事情的发生发展顺序来记叙；

故选Bo

【13题详解】

本题考查文章内容理解。

D.本项分析错误。结尾处又写到“洁白的梨花”，作者以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国

大地处处开放，照应题目和开头，揭示了主题。

故选D。

【14题详解】

本题考查词语赏析。

“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”，“闪”指突然显现。从“我们”的角度分析，

“闪”字这一动词与前面的“梨树丛中”相照应，写出了“我们”因梨树林的茂盛，梨花遮挡，突然发现

小姑娘们的惊喜感受；从动作发出者的角度来分析，“闪”字写出了哈尼族小姑娘们动作的轻快，表现了

她们的天真、活泼、充满朝气的形象。

（四）现代文阅读（17分）

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我

们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢

它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它

也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几

只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖

的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗

刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：”张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝

望着了。

⑤一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西

把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑥我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑦妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼

望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

⑧张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

⑨于是猫的罪状证实了。大家都去找这讨厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为

它真是“畏罪潜逃”了。

⑩三妹在楼上叫道：“猫在这里了。

⑪&躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟

的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”

便逃到屋瓦上了。

侬心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

糜了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里

衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了。

鳏心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了只不能说话辩

诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，更使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

鳏很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

撕个月后我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失更难过得多。

侬永无改正我的过失的机会了！

此，我家永不养猫。

15.为什么“我”会说：“一定是猫，一定是猫！”找出下列最恰当的一个答案（）

A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。

B.因为“我”不喜欢这只猫。

C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫，加上它常对着鸟笼凝望，发现时嘴里好像还吃着什么。“我”从

主观上认定是猫吃了鸟，所以“我”肯定地说：“一定是猫”。

D.因为猫会吃鸟。

16.“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？

17.为什么“我”对第三只猫的死，比以前两只猫的亡失更难过得多？

18.为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？

19.“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？

【答案】15.C16.意见是：“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认；

她们根据平时猫常常爬上桌子凝望鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而判定猫咬死了鸟。

17.第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫

的亡失“更难过得多”。

18.因为这是一只捡来的猫，它外形上不好看，毛被烧脱后就更难看了。也不活泼、不像别的小猫喜欢顽游，

好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。因此，它没有前两只猫的活泼可爱，

自然不能引起家人的关注，是一只若有若无的动物。

19.“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，痛苦自责后做出的决定，

为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了

首尾呼应的特点，总结全文。

【解析】

【15题详解】

本题考查文章内容的理解分析。

结合第①段“张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它”可知，“我”本来就不大喜欢这

只猫；由第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”可知，

它常对着鸟笼凝望；由第⑪“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么”可知，发现

时猫嘴里好像还吃着什么。所以在发现鸟被吃的时候“我”肯定说：“一定是猫，一定是猫！”；

故选Co

【16题详解】

本题考查文章内容的分析概括。

意见：由第⑥段“我很愤怒，叫道：'一定是猫，一定是猫！'于是立刻便去找它”可知，“我”一口咬

定是猫干；由第⑦段“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：'不是这猫咬死的还有

谁？'”可知，妻子也认定是猫；由第⑧段“张婶默默无言，不能有什么话来辩护”可知，张婶也默默无

言，不能否认；

依据：由第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，第④

段“张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了"可知，她们根据平时猫常常爬上桌

子凝望鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而判定猫咬死了鸟。

【17题详解】

本题考查对文本内容的理解。

读文可知，我对第三只猫的死负有直接的责任，我没有进行分析调查，就主观的认为是它吃了鸟，于是打

它，导致它无家可归而死在了外面。正是因为我的“暴怒”“虐待”，直接造成了这只猫的死去，这让我

深深地自责，觉得无法饶恕自己，而我却再也没有改正的机会。所以才会“更难过得多”。

【18题详解】

本题考查对文本内容的理解。若有若无，形容关系不亲密，存在感不高。

由第①段''冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦"''我们如不

取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不

活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注

意”可知，这是一只捡来的猫，它外形上不好看，也不活泼、不像别的小猫喜欢顽游，好像是具有天生的

忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意；

由第①段“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”可知，毛被烧脱后

就更难看了；

综上所述，它不管从外形还是性格都不讨人喜欢，所以是一只“若有若无的动物”。

【19题详解】

本题考查结尾段的表达作用。作答时要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上

有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨，内容上有突出主旨，抒发情感的作用。

“自此，我家永不养猫”收束全文。从内容上看，因为自己的主观臆测而冤枉猫，制造了第三只猫的悲

剧，如第⑭段“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了只不

能说话辩诉的动物”，再结合第⑰段“我永无改正我的过失的机会了！”可知，语句强烈地抒发了自己悔

恨和悲痛的情感；从结构上看，与文章的标题和开头“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”相照

应，使文章的结构更加严谨。据此理解分析作答。

三、作文。（50分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。

同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？是

幸福、坚强、感动，还是……

请以“这个学期，我收获了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：（1）写作此题时，注意运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的标点符号。（2）立意自

定，文体自选（诗歌除外）。（3）不少于500字。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信

息相关的表述。

【答案】例文：

这个学期，我收获了坚强

时间如水，在手中轻轻流过，不经意间就流入深海。望去，已不知哪一滴才是属于自己的，留下的，

只有在手掌中那无尽的回忆。

窗外的云，看似好柔软，好可爱。我相信，付出了努力，一定能有一个好结果的！

试卷一张又一张飘落在我的桌上，然而，映入我眼帘的是一个又一个不尽人意的分数。我的心，坠落

低谷，很难再拉回。耳边，是嘈杂的谈论分数的声音，他们有说有笑，那笑在我听来，是那么的刺耳。

我明明努力了，付出了，为什么却没得到应有的回报？不是说，一份耕耘，一分收获；有付出就会有

回报吗？为什么这些对于我都不真实呢？眼泪在眼眶中打转，我抬起头，看着窗外。有人说，想哭的时

候，抬头看天空，眼泪就不会掉下来了。窗外，不知何时，几朵乌云投入了天空的怀抱