2025届湖南省株洲市醴陵第二中学高考仿真模拟历史试卷含解析

2025届湖南省株洲市醴陵第二中学高考仿真模拟历史试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．迈尔斯教授说：“伯里克利向参加政治活动的公民发薪水，以及大规模的向公民发放赠品和赏金制度……这些恶习使劳动变成一种不体面的行为。破坏了节俭，助长了懒惰”材料表明伯里克利的此项改革A．扩大了雅典公民参政的机遇 B．助长了雅典民主政治的狭隘性C．影响了雅典城邦财富的积累 D．削弱了雅典民主的美徳和力量2．罗斯福新政首先从整顿银行着手，考虑的不仅是因为危机由此发端，更重视银行作为经济“神经中枢”的作用。可见，“首先从整顿银行着手”的用意在于A．紧缩银根，平抑市场B．调整机构，打击投机C．稳定金融，增强信心D．创新制度，活跃经济3．1962年1月至2月，在北京召开了扩大的中央工作会议，即著名的七千人大会”，指出了几年来工作的缺点情错误，总结了16条基本经验。同时又强调了”总路线””大跃进””人民公社化运动”这“三面红旗”不能动。这次会议A．充分体现了实事求是的优良作风 B．根源于中苏之间关系的恶化C．有利于“左”倾错误的彻底纠正 D．有利于国民经济的调整恢复4．1869年美国人丁匙良在担任京师同文馆总教习时，曾增设了具有近代意义的体育课程。他在《同文馆记》中记述：“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严，他们只能慢慢地踱方步。中国学生是没有粗野游戏的，如足球、棒球等类。”由此可见，当时中国A．竞技体育活动项目极其稀少B．“向西方学习”新思想尚未萌生C．传统观念制约近代教育转型D．“中体西用”主张受到学界推崇5．费孝通先生曾将中国古代的某一制度描述为“差序格局”，即“以己为中心，按照……有差等的次序形成的关系网络”。这种差序格局的结构方式普遍存在于中国传统社会之中。其中，父子、兄弟关系是最基本的层次，是“差序格局”的模板，其他各个层次都从这里获得其构造原则，如同乡关系、师徒关系、君臣关系等。据此可知，“差序格局”A．产生于儒家三纲五常思想B．可能阻滞社会结构的更新C．使先秦血缘政治得以延续D．成为社会等级的表现形式6．丹尼斯·舍曼等人所著的《世界文明史》中说：“如果说希腊人开始倡导理智主义，那么他们也是最先压制它的人。简言之，他们是这样一个民族——在人类可能会尽力为之的事情上，他们既向别人展示了何以成功，也向别人展示了何以失败”。材料说明古希腊（）A．直接民主确保人权 B．民主制度不够完善C．海外殖民体现霸权 D．尊崇理性道德作用7．新文化运动时期，陈独秀、李大钊等人认为，三纲五伦是孔学的核心思想，曰忠、曰孝、曰节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德。由此可见，新文化运动的反孔主要表现在A．从现代社会发展角度评判孔教价值B．揭示孔学与君主专制制度的内在联系C．强调尊卑贵贱阻碍了民主权利实现D．个性解放为核心的近代人文主义精神8．在北京奥运会上的盛大开幕式上，展示了数千年文明古国的风采，其中有一部分题材来自远古时期丰富多彩神话传说，如夸父逐日、女娲补天等。对神话的认识最符合历史学要求的是A．历史久远基本没有历史价值 B．是古代先民们生活的真实写照C．对了解先民活动，有一定的历史价值 D．是口耳相传的第一手资料9．1984年，上海市、天津市获得了自行审批总投资在3000万美元以下项目的权力，大连市获得了审批1000万美元以下项目的权力。这主要得益于A．经济特区的设立 B．沿海港口城市的开放C．对外开放格局的形成 D．现代企业制度的试点10．公元1912年1月2日，孙中山发布《改历改元通电》：“中华民国改用阳历，以黄帝纪元四千六百九年十一月十三日，为中华民国元年元旦。”孙中山改历改元的深层动因是A．破除专制制度给人的思想束缚B．与国际接轨的时代需要C．彰显中华民族的民族诉求D．“反清复明”的政治需要11．史料记载："（甲午中日战争后）随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。"这种现象反映的实质问题是A．民族工业举步维艰B．孟买棉纱质优价廉C．手摇纺车效率低下D．自然经济逐渐解体12．《后汉书·顺帝纪》记载的一道诏书中说：“间者以来，吏政不勤，故灾咎屡臻，盗贼多有。退省所由，皆以选举不实，官非其人，是以天心未得，人情多怨。”这反映了当时A．儒家思想成为正统 B．皇帝勤政重视吏治C．天人观念影响政治 D．九品中正制的混乱二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）不论是寻求富国强兵，还是挽救统治于危亡，改革都是重要手段。结果是如愿以偿，抑或是事与愿违，改革都是改革者应对时局诉求的回应。阅读下列材料，回答问题。材料一昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日本人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”呜呼，今虽不幸而言中矣，惩前毖后，亡羊补牢，有天下之责者，尚可以知所从也。——梁启超《论变法不知本原之害》材料二1895年“公车上书”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。“君与民共议一国之政法”，“以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之”。主张在中国实现三权分立，拟订宪法，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机和社会危机，中国的富强指日可待……——张岂之《中国文明十五讲》材料三论者曰：中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙；失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事，必除旧布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。——梁启超《戊戌政变记》材料四戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。——梁启超《康有为传》（1）依据材料一，指出同治初年的中国人和日本人学习西方的特点有何不同。（2）依据材料二分析维新派在制度设计上有何创新。又有哪些保留？（3）材料三中关于戊戌变法失败原因的争论，论者和辩者的主要观点各是什么？（4）结合所学知识，阐述戊戌变法“实二十世纪中国史开宗明义第一章”的理由。14．（20分）（历史选修3：20世纪的战争与和平）材料1950年1月5日，美国总统杜鲁门声明：美国对或中国其他领土从无掠夺的野心。美国现在无意在获取特别权利或建立军事基地。美国亦不拟使用武装部队干预其现在的局势。美国政府不采取任何足以把美国卷入中国内争中的措施，也不对在的中国军队提供军事援助或指导。1950年6月27日，美国总统杜鲁门声明：鉴于共产党军队占领，将直接威胁美国在太平洋地区的安全。因此命令第七舰队防止对的任何攻击，并且本人已请求国民党政府停止对大陆的一切海空攻击。未来地位之决定，必须等待太平洋安全的恢复和对日和约的签订或经由联合国考虑。——编自《杜鲁门回忆录》（1）根据美国政府的两则声明，指出美国对台政策的变化并分析其原因。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析美国对台政策调整的影响。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

材料是对伯里克利的公职津贴制的批判，认为这种行为会主张懒惰，削弱了雅典民主的美德和力量，D正确；ABC与材料无关，未涉及，排除。2、C【解析】

结合材料“考虑的不仅是因为危机由此发端，更重视银行作为经济‘神经中枢’的作用”可知整顿出发点在于稳定金融，增强信心，选项C正确；根据所学知识，罗斯福新政放弃金本位，美元贬值，实行通货膨胀，选项A排除；材料未体现出机构调整，选项B排除；根据材料可知罗斯福首先整顿银行，而未体现出创新制度，选项D错误。3、D【解析】

根据题干结合所学可知，七千人大会总结了过去的一些教训，在经济发展路线上作出了一定的改变，有利于国民经济的恢复调整，D项正确；七千人大会强调了“三面红旗”不能动，这不利于全面客观地反思总结历史问题，因此没有充分体现实事求是的原则，同时也不利于“左”倾错误的彻底纠正，排除A、C两项；七千人大会在国民经济严重困难的背景下召开，这是由于经济建设思想错误，与中苏关系的恶化无关，排除B项。故选D。4、C【解析】

依据材料中“同文馆学生不愿意习体育，认为有失尊严”信息可知，“举步要稳重端正”的传统礼仪观念制约了近代教育转型，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是中国学生碍于传统观念不愿学习体育，并非是当时竞技体育活动项目稀少；B选项错误，鸦片战争前后，以林则徐、魏源为代表的开明地主阶级开始睁眼看世界，萌发了向西方学习、寻求强国御侮之道的新思想；D选项错误，材料并未体现中国学界对“中体西用”主张的推崇。故正确答案为C选项。5、B【解析】

根据材料“父子、兄弟关系是最基本的层次…其他各个层次都从这里获得其构造原则，如同乡关系、师徒关系、君臣关系”结合所学可知该制度为以血缘关系为核心的宗法制度，宗法制度明确了尊卑等级，形成森严的社会等级秩序，可能阻滞社会结构的更新，故B项符合题意。A项，宗法制度先于儒家思想产生，排除。C项，宗法制度后来遭到破坏，故排除。D项，宗法制度是社会等级形成的根源，而非表现，排除。6、B【解析】试题分析：古希腊最引以为荣的就是城邦制度中的民主，尤其是雅典民主制度，其基本特点是人民主权与轮番而治，这种直接民主制度为后来欧美的代议制提供了借鉴和经验，但同时这种直接民主也有弊端，就是易形成多数人的暴政，苏格拉底之死就是典型代表，这就是其不完善之处，材料中的“他们既向别人展示了何以成功，也向别人展示了何以失败”表明正确答案为B项。考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治7、D【解析】

本题考查新文化运动。材料反映新文化运动中陈独秀、李大钊等人批判孔教提倡三纲五常为核心的封建伦理道德乃束缚人性的“奴隶道德"，从而反对孔教，提倡主张自由.平等、个性解放的西方资本主义道德，故D项正确；材料主旨是批判孔教提倡的封建伦理道德，而非批判孔教价值，故A项错误；材料并未揭示孔教与君主专制制度的内在联系，故B项错误；材料强调孔教提倡的封建伦理道德束缚人性，而非强调孔教提倡尊卑贵贱阻碍民主权利的实现，故C项错误。8、C【解析】

“夸父逐日、女娲补天”属于神话故事，通过了解先民活动，有一定的历史价值，C正确；历史价值不在于存在远近，A错误；神话并不是先民真实写照，B错误。口传史料是二手史料，D错误。9、B【解析】

1984年，我国开放14个沿海港口城市，上海市、天津市、大连市都属于被开放的沿海港口城市，故选B；上海市、天津市、大连市都不是经济特区，排除A；90年代对外开放格局形成，排除C；1993年提出建立现代企业制度，排除D。10、A【解析】

改元是中国封建社会改朝换代的重要标志，指皇帝即位时或在位期间改换年号，是君主专制的产物。新皇帝即位后一般都要改变纪年的年号，每个年号开始的第一年称元年。由此可见，材料中孙中山改历改元的深层动因是破除专制制度给人的思想束缚，A项正确。与国际接轨的时代需要不是孙中山改用阳历的深层动因，B错误；辛亥革命的民族诉求表现为推翻满族的统治，C错误；孙中山领导的辛亥革命主要目的是推翻清王朝的统治，建立资产阶级共和国，并不是恢复大明王朝，D错误。11、D【解析】

根据“纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了”可知，材料反映了纺织分离的现象，这是自然经济解体的重要表现，故D正确；材料反映的是家庭手工业，不是民族工业，A错误；孟买棉纱质优价廉，大量进入中国市场，冲击了手工纺纱业，是造成“纺”“织”分离的原因，“使人注意到手纺车已经不合时宜了”体现出“纺”“织”分离，是自然经济解体的表现，BC不属于实质，故排除。【点睛】解答本题的关键信息是“曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机器压的孟买棉纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了”，联系所学近代自然经济解体的表现分析解答。12、C【解析】

依据材料“是以天心未得，人情多怨”并结合汉代的儒家思想可知，这是董仲舒提出的天人感应影响的结果。C正确；材料只提到了天人感应的影响，不能证明儒家思想成为正统，A排除；材料表明当时皇帝选官不实，导致的吏治问题，B排除；汉代实行的察举制，九品中正制实行于魏晋南北朝时期，D排除。故选C。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）中国：购买和使用工业产品和军需品，日本：学习政治制度和教育。（2）创新：实行立宪政治（君主立宪制）；实行立法、行政、司法三权分立。保留：保留了君主的权力和地位。（3）论者：变法策略过于激进；辩者：制度变革不彻底。（4）变法的目的是“救亡图存”，具有强烈的爱国性；变法为民族资本主义发展创造有利条件，符合历史发展潮流；变法是近代中国的一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。【解析】（1）本问要求学生分析材料的能力，“中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之”即中国人注重工业产品和军需品，“讨论学业，讲求官制”即日本主张学习政治制度和教育。（2）依据材料的内容“建立立立宪政治”“主张在中国实现三权分立”可知（3）论者的观点是“无操之过蹙，失于急激，”即改革过激，辩者的主要观点“势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中”即改革的不彻底性（4）本问是戊戌变法的时代意义，即具有爱国性、进步性和思想启蒙的作用。本题考查的是戊戌变法，有一定难度，要求学生有一定的基础和语言能力。14、（1）变化：由保持中立、不介入事务到插手事务、炮制“地位未定论”。原因：朝鲜战争爆发，东亚