2023年幼儿教师考试理论知识复习题

2023年幼儿教师考试理论知识复习题

一、填空题

1、幼稚园教育是（基础教育）日勺重要构成部分，是我国学校教育和终身教育

日勺奠基阶段。

2、幼稚园日勺教育内容是全面日勺、启蒙性日勺，可以相对划分为版署言、社

会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不一样日勺划分。各领域日勺内容互相渗

透，从不一样的角度增进幼儿滑廨、态度、能力、知识、技能等方面日勺发展。

3、幼稚园教育应尊重幼儿日勺人落殉嫁/,尊重幼儿（身心发展）日勺规律和学

习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，增进每个幼儿富有

个性日勺发展。

4、健康领域日勺活动要充足尊重幼儿（生长发育）日勺规律，严禁以任何名义进

行有损幼儿健康日勺比赛、演出或训练等。

5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼稚园教育评价工作的参与

者。评价过程是各方共同参与、互相支持与作用日勺过程。

6、《幼稚园教育指导纲要（试行）》指出教育部分日勺过程，是教师运用专业

知识审阅（教育实践），发现、（分析）、研究、处理问题日勺过程，也是其自我

成长日勺重要途径。

7、环缭是重要的教育资源，应通过环境日勺（创设）和（运用），有效地增进

幼儿日勺发展。

8、教育活动日勺Q组织）与（实行）过程，是教师发明性地开展工作日勺过程。

9、幼稚园语言教育要发明一种（自由）、《德法）日勺语言交往环境，支持、

鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（瘠言交茄）的乐

趣。

10、教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的（学习方式）和（特点），重视

（综合性）、（趣味性）,寓教育于（生活）、（游戏）之中。

11、幼稚园社会教育内容日勺目的：能积极地参与各项活动，有（自信心）；

乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）;理解并遵守平常生活中

基本日勺（社会行为）规则；能努力做好力所能及日勺事，不怕困难，有初步日勺（责

W）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。

12、幼稚园要树立对日勺日勺健康观念，在重视幼儿身雄健翱勺同步，要高度重

视幼儿日勺（心理健康｝。

13、幼稚园应为幼儿提供,健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们

多方面日勺发展需要，使他们在快乐日勺童年生活中获得有益于身心发展日勺（经

验）。

14、《幼稚园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日

生活：时间安排应有相对日勺（稳定性）与灵活性,既有助于形成秩序，又能满足

幼儿日勺合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）日勺活动和唐7度揩导日勺活动

相结合，保证幼儿每天有合适时（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指

导日勺集体活动要能保证幼儿日勺积极参与，防止时间日勺（隐性挥霍）；尽量减少不

必要日勺集体行动和Q过渡环节），减少和消除（游灰等荒）现象；建立良好日勺常

规，防止不必要日勺管理行为，逐渐引导幼儿学习Q自我管理｝。

15、社会领域日勺教育具有（潜移默化）日勺特点。

16、引导幼儿对周围环境中的®）、（量）、（形）、（时间）和（空

间）等现象产生爱好，建构初步日勺数概念，并学习用简朴日勺数学措施处理（生

活）和（游戏）中某些简朴日勺问题。

17、彖庭是幼稚园重要日勺合作伙伴。应本着弯重、（平等）、（合作）日勺原

则，争取家长的理解、（支持）和（积极参与）,并积极支持、协助家长提高教育能

力。

二、简答题

1、简述幼稚园教育工作评价宜重点考察哪几方面?

参照答案：

（一）教育日勺计划和教育活动日勺目日勺与否建立在理解本班幼儿现实状况日勺基

础上。

（二）教育的内容、方式、方略、环境条件与否能调动幼儿学习日勺积极性。

（三）教育过程与否能为幼儿提供有益日勺学习经验，并符合其发展需要。

（四）教育内容、规定能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到

发展，均有成功感。

（五）教师的指导与否有助于幼儿积极、有效地学习。

2、《幼稚园教育指导纲要（试行）》中指出教育活动内容的选择应遵照本

《纲要》第二部分的有关条款进行，同步还要体现哪些原则？

参照答案：

（一）既适合幼儿日勺既有水平，又要有一定日勺挑战性。

（二）既符合幼儿日勺现实需要，又有助于其长远发展。

（三）既贴近幼儿日勺生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼

儿日勺经验和视野。

3、对幼儿发展状况的评估，要注意哪几方面？

参照答案：

（一）明确评价日勺目日勺是理解幼儿的发展需要，以便提供愈加合适日勺协助和

指导。

（二）全面理解幼儿日勺发展状况，防止片面性，尤其要防止只重知识和技

能，忽视情感、社会性和实际能力日勺倾向。

（三）在平常活动与教育教学过程中采用自然日勺措施进行。平时观测所获得

具有经典意义日勺幼儿行为体现和所积累日勺多种作品等，是评价日勺重要根据。

（四）承认和关注幼儿日勺个体差异，防止用划一日勺原则评价不一样日勺幼儿，

在幼儿面前慎用横向日勺比较。

（五）以发展日勺眼光看待幼儿，既要理解既有水平，更要关注其发展日勺速

度、特点和倾向等。

4、简述幼稚园教育工作的原则。

参照答案:

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。

遵照幼儿身心发展日勺规律，符合幼儿日勺年龄特点，重视个体差异，因人施

教，引导幼儿个性健康发展。

面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面日勺教育内容，并渗透于幼儿一日生活日勺各项活动

中，充足发挥多种教育手段日勺交互作用。

创设与教育相适应日勺良好环境，为幼儿提供活动和体现能力日勺机会与条

件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

5、简述幼稚园健康教育内容的目的。

参照答案：

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；

2.生活、卫生习惯良好，有基本日勺生活自理能力；

3.懂得必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。

6、简述幼稚园语言教育内容的目的。

参照答案：

1.乐意与人交谈，发言礼貌；

2.注意倾听对方发言，能理解平常用语；

3.能清晰地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说一般话。

7、简述幼稚园科学教育内容的目的。

参照答案：

1.对周围的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲；

2.能运用多种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用合适日勺方式体现、交流探索的过程和成果；

4.能从生活和游戏中感受事物日勺数量关系并体验到数学日勺重要和有趣；

5.爱惜动植物，关怀周围环境，亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环

境保护意识。

8、简述幼稚园艺术教育内容的目的。

参照答案：

1.能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中日勺美；

2.喜欢参与艺术活动，并能大胆地体现自己日勺情感和体验;

3.能用自己喜欢日勺方式进行艺术体现活动。

参照书目：《幼稚园教育指导纲要（试行）》

《幼稚园工作规程》

幼教《纲要》记忆法

幼教《纲要》记忆法

教育目的

五目的：情感、态度、能力、知识、技能（注意它们日勺综合性）

教育内容

五领域：健康、语言、社会、科学、艺术（注意它们日勺综合性）

各领域教育的详细目的、内容与规定

1、健康七规定：体质、体能、情绪、习惯、自理、自护、意志

2、语言八规定：礼貌、倾听、国语、想说、敢说、会说（词汇、句式、美感）、前阅读、前书写

3、社会K规定:自信、交往、合作、守规、重责、五爱（爱父母长辈、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、

爱祖国，由近及远）

4、科学六规定：好奇、探究、操作、交流、数感、环境保护

5、艺术六规定：感受美（热爱环境美、生活美、艺术美）、体现美、发明美、情趣技能、个性发展、生活

运用

教育措施

1、园内教育九性：全员性、计划性（课程化）、综合性（五目日勺综合、五领域综合、与生活综合）、探究

性、灵活性（教师的发明性）、个性性（多元智能）、发展性（面向终身发展、拓展性）、趣味性、游戏性

2、环境创设四性：游戏性、探索性、互动性、合作性

3、