部编二下语文《太空生活趣事多》公开课教案教学设计【一等奖】

太空生活趣事多本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“航”“宇”等15个生字，会写“宇”“宙”等4个带“宝盖头”的字。（二）初步学会抓关键词和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。（三）能模仿文中的相关句式进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。二、教学准备教学课件，视频。三、教学过程（一）激趣导入1.学习词语“宇宙”。（1）认识“宇宙飞船”。（出示“太空”和“宇宙飞船”图片）学生猜一猜图片上画的是什么。（出示词语：“宇宙飞船”，读词）5.师生合作齐读。（教师随机走到学生身边，指名读）（六）巩固字词，指导书写1.巩固字词，果园摘苹果形式认读生字。2.观察“指”“针”，找相同点。引导观察左右结构的字，两边宽窄、高低关系。3.教师范写，学生试写。提醒姿势，教师巡视。4.互动评星，指出优点与不足。5.自我检查，再写一遍。小结。在寻找天然的指南针的旅途上，我们收获满满，知道了太阳、北极星、大树如何为我们指点方向。下一节课继续学习沟渠里的积雪如何为人们指点方向。附板书：17.要是你在野外迷了路天然的指南针

（2）（出示“宇宙”词卡）指名读生字。（注意“宙”的读音）（3）识记字形，强调这两个字部首都是宝盖。（4）理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。“宇宙”是指所有的时间和空间。（5）积累：（）的宇宙。（预设：浩瀚、无边无际、神秘……）2.观视频，揭题。（1）播放《太空踢足球》视频。（2）学生交流：你觉得太空生活怎么样？相机板书课题：太空生活趣事多。（3）齐读课题。（二）初读课文，1.出示学习要求：2.学生自主学习，3.反馈学习情况。（1）检查生字掌握情况：请一对同桌上台拿生字卡片带读，期间提醒前后鼻音和平翘舌音，将这些特别提醒的生字卡片用磁铁固定在黑板上，最后教师整体带读。（2）开火车读词语。航天员即使舱体咳嗽难题固定否则稍一用力淋浴室密封浴桶（3）读好偏正式短语。指名读，普通的杯子带吸管的饮水袋鞋底带钩的鞋子带网格的地板（4）指名分节读课文，相机纠正字音。4.课文介绍了哪几件太空趣事？学生自主学习，在文中圈画相关词语，教师巡视指导。学生交流。出示句式：课文介绍了（）、（）、（）、（）这四件太空趣事。（相机板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）（三）学习第二至第三自然段，感受太空生活的趣事过渡。在地球上，睡觉、喝水、走路、洗澡都是非常平常的事情，在太空这些事会变得怎样有趣呢？先来看看在太空睡觉的趣事。1.学习第二自然段，感受“睡觉”的有趣。（1）学生自由读第二自然段，找一找太空睡觉的有趣之处，了解与地球上睡觉有何不同。（2）学生自主学习，教师巡视指导。（3）指名交流。出示句子一：“在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”引导学生将太空中睡觉与地球上睡觉进行比较，地球上站着睡觉是很危险的。出示句子二：“不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。”随机理解“安稳觉”，学习“稳”。小结。“安稳觉”就是睡得很舒服、很踏实。“稳”，由“禾”和“急”组成。其意为像禾苗生长一样，不知不觉，不急不躁。组词：平稳、安稳、稳定、四平八稳、稳稳当当。学生讨论：如果不绑，会出现什么状况？（4）（出示太空睡觉图片）学生欣赏太空睡觉图片，感受太空睡觉的有趣。（5）有感情朗读课文。朗读指导：想象自己正在飞船里参观，脑海中要想象这些有趣的画面，读出十分新奇、特别有趣的感觉。（指名读，重点引导“必须”“不然”“不过”等词语要读得重一些，集体朗读第二自然段）2.小结学习方法。（1）学生回想：学习第二段时，我们怎么将太空睡觉的有趣说具体？（2）小结。（出示：“比较地球找有趣，展开想象说有趣，感情朗读悟有趣。”）3.自学第三自然段，感受“喝水”的有趣。（1）学生小结学习方法，自主学习第三自然段，先与同桌交流。（2）集体交流。重点赏析句子：“喝水的时候，如果用普通杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”引导学生结合地球上用普通杯子喝水的情形来理解。（3）航天员如何解决“喝水”问题？（出示在太空中带吸管的饮水袋，齐读“带吸管的饮水袋”）学习“饮”，（出示字理演示）理解“饮”的意思就是“喝”。积累组词：饮料、饮酒、饮水、饮水思源。（4）分组朗读第三自然段。重点引导将“如果”“即使”“也”“要想”“得”这些词语读得重一些。（四）探究原因，说话训练1.探究原因，明白“失重”。（1）太空中睡觉和喝水为什么会出现这些有趣的现象呢？学生在文中找一找句子，并用横线画出来。（2）交流，出示句子：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”（3）简单理解“失重”。像水这样，离开了地球妈妈，到太空中就失去了重量，这样的现象叫失重。所有的事物，离开了地球吸引力，到太空中都变得轻飘飘的了。（板书：失重）（4）播放太空中刷牙、流泪的视频。体会太空中因水不会流下来而出现的有趣现象。2.运用句式说太空中睡觉、喝水、刷牙、流泪的有趣。（1）出示句式：因为失重，在宇宙飞船里，为了（），航天员必须（），不然（）。因为失重，在宇宙飞船里，要想（），航天员得（），否则（）。（2）自主选择一个句式来说。（3）小组合作说，每人选择一句说一个内容。（4）集体交流，评价。（五）指导书写1.（出示：“宇”“宙”“室”“容”）学生观察，小结共同点：这4个字都是上下结构，“宝盖头”。2.观察“宝盖头”与下面的部件之间的关系有什么不一样。小结：“宇”“宙”两字上宽下窄，“宝盖头”覆盖下面部件；“室”的“宝盖头”与下