2021中班数学活动教案

Word文档1/12021中班数学活动教案数学能关怀幼渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。激发幼儿的学习兴趣，调动学生主动性，下面是我给大家整理的2021中班数学活动最新教案5篇，希望大家能有所收获!

2021中班数学活动最新教案1

活动目标：

1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。

2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

3、在理解的基础上能清楚地进行表达。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

阅历预备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。

物质预备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动重点难点：

活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。

活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。

活动过程：

1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲解并描述。

教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观看小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。

教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观看火车上的小动物，说一说谁在第一个，谁在第二个……

2、小组操作活动找小猫。观看画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。

住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。

活动评价：

请7个小伴侣上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。

表扬能清楚地讲解并描述活动的幼儿。

2021中班数学活动最新教案2

活动目标：

1、学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。

2、觉察颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。

3、尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备：

多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。

活动过程：

一、引题激趣--认识排序。

师：小伴侣们好，今日王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真秀丽啊，我们一起来看看。

我们如今来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真秀丽啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是依据怎么样的顺序来的啊?这种按确定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排序。

二、加深了解--探究排序。

如今小兔子家的厨房也想像客厅一样在墙上贴上秀丽的瓷砖，可是小兔子很苦恼不知道要怎么去贴，小伴侣们一起来帮帮它好吗?展示纸板，让幼儿根据排序的颜色将后面的空白处涂上对应的颜色。

教师巡回指导

三、阅历提升--设计排序。

那如今，王老师要请小伴侣们来当小小设计师，为小兔子的房间设计出秀丽的瓷砖。假如请你来设计，你会用到哪几种颜色?是怎么排列的?

幼儿操作摆放颜色卡片，(教师选择集中较好的排列，用手机拍下，传到多媒体上播放)，看!我们班的小伴侣设计了这么多秀丽的瓷砖，我们一起来看看。这些瓷砖用到了哪几种颜色，是如何摆放的。

四、学问拓展--生活延长。

小兔子很感谢小伴侣的关心，邀请我们一起来跟小兔子跳舞，听听音乐，其实我们也可以用舞蹈的动作来表示排序，来看看王老师的动是如何有规律的重复。

小伴侣们也一起来试试，你还可以设计出怎么样的动作，做出来。

五、活动结束。

小伴侣们真棒!跳得累了，我们一起回教室喝点水，休息下吧。

2021中班数学活动最新教案3

活动目标：

1、通过观看图片，认知各种不同的规律排列。

2、能够依据规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学关怀他人解决困难的快乐情感。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备：

PPT课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程：

一、播放PPT图片导入(看图认识规律排列)

1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片诧异的树林，这片树林有什么特别的地方呢?

2、师：谁来说一说这些树木都是依据什么规律排列的?幼儿自由讲解并描述自己看到的规律。

3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简洁排列

1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?

2、师：小桥是依据什么规律排列的?

3、请小伴侣按规律把小桥修好。

三、继续播放PPT，引导幼儿查找规律

1、师：小兔来到了果园，觉察这个果园特殊大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?

2、请小伴侣们仔细观看果园，找出其中两种果树的排列规律。

四、请小伴侣依据规律排列图形

1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子依据规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”

2、我们一起来帮帮小兔子吧

3、请小伴侣关怀小兔子装饰房子。

五、幼儿操作

1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿关怀小动物们吗?

2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿关怀他?我请第一组、第二组的小伴侣来关怀他。

3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伴侣关怀他。

4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伴侣一起来关怀他。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

六、幼儿展示操作

1、教师请个别幼儿讲解并描述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确

2、师：你们的和他一样吗?

活动反思：

有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动好玩，更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够主动投入到数学活动中，主动开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们稳固了所学数学学问的同时，体验到了利用数学学问关怀他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的兴趣。

2021中班数学活动最新教案4

活动目标

1、在观看、比较、商议 中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。

2、教师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。

3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。

4、培育幼儿比较和推断的能力。

5、进展幼儿规律思维能力。

活动预备

1、各种各样的线若干。

2、纸、笔每人一份。

3、统计示范图。

活动过程

1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观看比较，自己学会初步的分类技能。

师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线?

幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了兴趣。

教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观看，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。

2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。

师：刚刚我听到有小伴侣说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。

幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。

师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还觉察了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。

师继续引导幼儿，让幼儿在觉察、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。

教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去觉察并说出来，充分表达了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的主动性。

3、教师把幼儿观看、商议 的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。

A、幼儿看记录进行操作活动，把全部记录的结果统计出来。

B、教师巡回指导，觉察各种方法。

师：刚刚小伴侣都想到了很多的方法来进行分类，我把小伴侣所说的都记录在黑板上了，如今就要你们想想，帮我设计一个最秀丽的。

幼：老师我可不行以设计两个。……

教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探究，尝试，老师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分表达出幼儿是主体，不再受老师的影响。

4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。

师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢?

教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完好，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓舞表扬，因为要确定他们的设计成果，增添他们的自信念。

5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小伴侣面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师擅长观看，觉察问题，从生活中入手。在教学过程中材料预备的很充分，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探究，是一节充分以幼儿为主的课。

6、重要词汇：质地、用途、统计。

2021中班数学活动最新教案5

活动目标：

1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。

2、培育幼儿的估计能力，空间感知推理能力。

3、培育幼儿比较和推断的能力。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、进展观看、区分、归案的能力。

活动预备：

1、透亮小量杯(果冻壳)，水彩笔、记录纸。人手一份。

2、操作材料：

①黑枣、蚕豆、、花生、圣女果、桂圆若干。

②实物图片三张。

3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。

活动过程：

一、量一量。

(一)介绍。

1、冬天到了，乌鸦预备了许多过冬的粮食，让我们一起去瞧一瞧吧!

2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。

3、(出示量杯)看，这是什么?(小量杯)你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣?(幼儿估计、猜测)假如装的是蚕豆，需要放几颗?会不会一样多?

4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。

(二)、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。

教师指导：

1、数出同一种粮食装入量杯。

2、用自己的方式进行记录。

3、大胆地向好伴侣介绍自己的测量结果。

(三)、小结：

幼儿展示记录，讲评测量结果。

提问：

1、你在量杯里装了什么粮食?能装几颗?(教师把结果记录在粮食的图片上)

2、谁量了花生?你是怎么量的?

小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会精确。

3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗?(引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系)

小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。

4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。

黑枣蚕豆花生

二、竞赛游戏：乌鸦喝水

(一)乌鸦怎样才能喝到饮料

1、出示乌鸦：如今，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀!(出示一瓶绿茶)可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小伴侣们，快帮帮乌鸦吧!(引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法)

2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶?为什么是黑枣?对，的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。(演示：把枣子投入瓶中)

(二)比较圣女果和桂圆的大小。

1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道?

2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小?”(请幼儿想方法并提供两只一样大的大量杯)

3、用量杯测量不出它们的大小，那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆到底哪个大呢?我们分成两对来接力赛，一边是圣女