统编部编一下语文11-彩虹获奖公开课教案教学设计

部编版一年级《彩虹》第一课时教学设计南昌市红谷滩新区红岭学校王悦教学目标：知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙"等十二个生字，会写田字格里的“若、那、到、高、兴、千、成"等七个生字。能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学淮点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。—、课前交流二、情境导入：师：（PPT出示）小朋友，你们瞧，下雨啦！雨像断线的珠孑，一滴一滴地掉在地上,溅起一朵朵漂亮的小水花。不一会儿，大地就被雨水冲湿了。这天气就像小朋友的脸一样，说哭就哭，说笑就笑。不一会儿，雨就停了，被雨洗过小革更加碧绿，空气也淸新了许多，朝远处望去，碧蓝的天空中出现了一道彩虹。藻手照肝甲耳协率皓W染溪釆手部一切詐糸’呆留的膚垠若彖上辛H奋葬囲'斉窿專业美乡及匯垦’义诙界W&—单：舰.【与斗&案'主次¥期'-【餐館者群】（辫风受事率一单丁¥'£崟里”idd^JF），但一蒸義一翼’柴參原珅後秘畢必弱尊’皐叫劫i£里罠形聊宇營单祢蝶亨一’是当韋归’判时/囱'6謂十芯首明関割率°¥F-M¥'导回协劫’回留峯如卒書*探W專毋迎呀験垦，珀峯协拏#?F（乡性'風函），鱼卩）砂8列华*会矛V单明ZW升。梦：财.8°（）围一菓呼云浙'貌围一策联£制叫动'岸醐Wi志一**乡咚帰部譯一LU罪‘*，沼/」力荻甥。甥‘去呂毋承业意中缪群声’間¥iJ'諭W朔‘％何宕*单習单也*古」（*右」方*）:斬Z（“布,，当田），楽耆'垦叫观’第召易十一印&£*更会如牟¥&:斬’9嗦摧专'里莎群（姓羽一：斗主辛当甲）一一回〈荼诲重峯墳：如&執餐样暴，纟。系玫察狷垂（“市”+老吊少甲）：鄭T（圾率一）——'筋證’环缓旧金皇’与导明丹W盼'W箪昭Wz理绻闭井宜梨一£假塁观（囹宵缪当串丄dd）:如螺。朝醐“甲”丄由礬'和考暴Y早’"照。平卽蚕風黍勃％'去有骤仓'豪¥*弄菁甲¥》及'塁用劫°帀¥风里粉芻杜一耆“环”实*靜Y早'写堕掌谁甲貿珅（［■右甲耆乎41弟珅'數一戮'虫徵第风县±誤淋辛手案者12）。右十曇茶理羅色斬宇骚：斬'Z注意读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音把它读好。把课文读一遍，读好的小朋友请做端正，冲着老师点点头，好吗？（生自由读文）师：同学们，课文读完啦，课文中的小姑娘把这些奇妙的想法和谁说了？（相机板书）爸爸妈妈哥哥。一起轻轻地喊一喊他们。师：那小姑娘想问爸爸要什么呢？别着急，把书捧起来，竖耳朵仔细听老师读一读课文的第二小节。【师朗读第二节】师：聪明的小朋友们，一定已经知道了，小姑娘问爸爸要了“水壶”0师：这水壶是爸爸用来一一（出示PPT词卡：浇花）（指名读）相机指导读好读音。浇花离开不水，所以浇的偏旁是（三点水）字音读得真准，聪明豆们，你们看，现在璀度加大了，谁能读好？你看，又变长了，谁来读。哇，大家真是越来越厉害，读得越来越好了。【男女比赛读】师：看若小朋友们读得这么好，王老师也想加入你们，和大家一起读，欢迎吗？这样，我读前一个，请小朋友们接若读下一个。明白了吗？【师生配合读】师：（出示二句）（拿出水壶）水壶在这呢！咦，小姑娘想像着拿着水壶去干什么？我们一起来看看！这个句子可长了，来，小声的读给你的同桌听一听。师：现在王老师要考一考我们班的小朋友了，看看谁最火眼金睛，有两个生字宝宝藏在这个句子中，你们仔细观察老师的动作，把这两个生字宝宝找出来，好吗？（师做动作：提洒）【学习：提】组词突破，和手有关。【学习：洒】关注读音，你还有什么好办法记住这个字？师：现在，同学们，这两个字回到句子中，你们还能流利地读好吗？（男生读、女生读）师：咦，这个小姑娘真的走上彩虹去洒水了吗？没有，这是她的想法，你从哪个词看出来的呀？（如果）谁想来读一读小姑娘的想法！【相机指导朗读】师：小朋友们，我们也来带着动作一起读一读小姑娘的想法吧!【师生配合做动作读】师：是啊，多么奇妙的想法啊，可是，小姑娘，你为什么想去彩虹上洒水呢？师：（出示情境图）你们看，爸爸在田里挑水多辛劳啊，一起来读这个字，【学习生字：挑】你还知道哪些提手旁的字。师：看到这么辛劳的爸爸，谁来读读这一句（相机指导）一【高兴】师：谁还想让爸爸高兴？指名读！15师：有你们这样一群既乖巧又懂事的孩子，爸爸能不高兴吗？现在，王老师来演爸爸，你们能把想法和我说一说吗？【师生配乐合作读】16.师：孩子们，小姑娘又问妈妈和哥哥要了什么呢？我们接着读课文。这样，我想请男生读第三小节，女生读第4小节，好吗？来,我们伴着音乐一起来读。A:（出示字卡）镜子，古时候的镜子都是用铜打麝而来的，所以镜字是金字旁。（指导读音，后鼻音）B：秋千。来，伸出手和老师一起写千字。第一笔短撤要写在竖中线上，你们看，这多像秋千荡起时的样子呀！第二笔横要写在横中线上，写得长一些，最后一笔竖，要稳稳地落在竖中线上。三、复习生字，学写生字师：现在所有的生字我们都学完了，王老师要看看我们班的小朋友到底有多聪明，现在，我把它们的拼音都去掉了，你还会读吗？这样，王老师抽卡片的时候，请你在心里读，不要发生声音，如果你会，就请冲若王老师，点点头，好吗？师：聪明的小朋友们，这有一座彩虹桥，我们一起把生字宝宝送上彩虹吧。我的火车谁来开？师：小朋友们真厉害，火车开得又快又准，我们最后在来和生字宝宝们打打招呼吧！小朋友们，我们最后呀，还得写两个字，老师来出个字谜，给你们猜一猜，一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口在中央。什么字？【髙】对啦，我们就写髙兴！师：来，看看高兴这两个字，谁来说说，要写好它们，得注意些什么？师：孩子们，请同学们轻轻地拿出笔，请在田字格上写上高兴二字，注意写字的姿势。如果王老师发现你的写字姿势特别好，我就会走到你的身边，摸摸你的头！（师巡视）师：写完了吗，先自己欣赏一会儿。来，轻轻放下你的笔，眼看大屏幕，看一看这个字写得漂亮吗？（展示切换投影）它好在哪里，能不能夸一夸它。只要小朋友们认真观察，仔细书写，相信大家都会成为小小书法家的。四.总结师：同学们，今天啊，我们和文中的小姑娘一起走进了她奇妙的想法里，那么小姑娘又想怎么让妈妈和哥哥高兴呢？下节课我们接着学习。今天的课就上到这，下课！板书：彩虹爸爸妈妈哥哥水壶镜子秋千高兴

字是金字旁。（指导读音，后鼻音）B：秋千。来，伸出手和老师一起写千字。第一笔短撤要写在竖中线上，你们看，这多像秋千荡起时的样子呀！第二笔横要写在横中线上，写得长一些，最后一笔竖，要稳稳地落在竖中线上。三、复习生字，学写生字师：现在所有的生字我们都学完了，王老师要看看我们班的小朋友到底有多聪明，现在，我把它们的拼音都去掉了，你还会读吗？这样，王老师抽卡片的时候，请你在心里读，不要发生声音，如果你会，就请冲若王老师，点点头，好吗？师：聪明的小朋友们，这有一座彩虹桥，我们一起把生字宝宝送上彩虹吧。我的火车谁来开？师：小朋友们真厉害，火车开得又快又准，我们最后在来和生字宝宝们打打招呼吧！小朋友们，我们最后呀，还得写两个字，老师来出个字谜，给你们猜一猜，一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口在中央。什么字？【髙】对啦，我们就写髙兴！师：来，看看高兴这两个字，谁来说说，要写好它们，得注意些什么？师：孩子们，请同学们轻轻地拿出笔，请在田字格上写上高兴二字，注意写字的姿势。如果王老师发现你的写字姿势特别好，我就会走到你的身边，摸摸你的头！（师巡视）师：写完了吗，先自己欣赏一会儿。来，轻轻放下你的笔，眼看