2022-2022学年高中历史专题五现代中国的对外关系5.3新中国的外交政策与成就教案人民版必修

PAGE专题五现代中国的对外关系三新中国的外交政策与成就名师说课课标分析课标要求：“以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。”课标已明确了需要掌握我国在改革开放以来在外交方面的成就，特别是在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，以及这些活动带来的国内及国际影响。编写教案、学案时要注意落实。教材分析本课内容承上突出两个字“调整”，因此教材本身从“外交政策的调整”到“活跃的多边外交”再到“推进新型区域合作”都有所呈现，其中这三部分之间有着内在的因果联系，即①外交政策的调整②活跃的多边外交；③推进新型区域合作。讲解学习过程中，要注意将以上内容阐释清晰。学情分析高一学生局限于学校的条件及个人学习习惯和对时政知识的关注，对现在以及近一段时间的中国外交关注程度不够，不能较好联系当前的形势，学习起来较困难，要想办法克服。教学建议1．教法：（1）创设新情景、引导提问法。（2）师生互动探究法。2．学法：（1）学生根据教师提供参考书目及网址，收集新时期的外交资料，进行分析研究。（2）小组讨论、师生互动，来团结协作体验知识获取和思维的扩大。教学目标知识与技能1．了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动（以联合国为中心的多边外交；联合国千年首脑会议；参加和举办APEC会议；创立上海合作组织），理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所做出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。学习用分析和综合的方法认识历史事件之间的相互联系，并从整体上把握历史发展概况。2．了解独立自主、和平共处五项原则是我国从建国到当今一贯坚持的外交原则；知道不结盟政策是新时期中国的独立自主外交政策的具体表现。过程与方法1．学生根据教师提供参考书目及网址，收集新时期的外交资料，进行分析研究，提高从历史的角度分析和主动探究问题的能力。2．创设情景，感受历史，对一些问题采取小组讨论的方式，通过团结协作体验知识的获取和思维的扩大。3．阅读材料，论从史出；阅读教材，归纳概括；师生共同探究（剥币提供材料，学生解读）。情感态度与价值观1．通过了解新时期中国外交政策的调整情况，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度。2．通过本课学习，知道中国致力于维护世界和平，反对霸权主义，为世界和平与发展做出的重大贡献，增强学生的爱国主义和国际主义情感。3．通过本课学习，增强改革开放、面向世界的未来、顺应历史潮流发展的现状意识。重点与难点重点新时期外交政策的调整及相应的外交活动。难点新时期外交政策调整的原因。教学过程新课导入20世纪80年代前期，邓小平在同日本客人的一次谈话中说：“现在的世界是开放的世界”“从对外关系来说，就是要进一步实行开放政策”。“建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难，……总之，三十几年的经验是，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”十一届三中全会以后，我国对外政策有何重大调整？新课学习【板书】新时期的外交政策与成就【板书】一、新时期中国外交政策的调整【引导提问】新时期中国为什么要调整外交政策？【板书】1．外交政策调整的原因【学生探究学习】读教材内容，思考分析。【教师引导】与学生一起分析：首先，经过建国以后三十多年来的努力，中国的国力有了很大提高，国家安全战略环境也有了很大改善，集中精力进行和平建设真正有了可能。中共十一届三中全会决定把国家工作重点转移到经济建设上来，这需要一个长期和平的国际环境。其次，国际上美苏争夺的战略态势发生了变化。苏联被拖在阿富汗，而美国却在中美洲连连得手。在美苏势力基本平衡、对峙争霸的格局中，中国作为一个有一定实力的大国，无论与哪一方结盟或建立战略关系，都有可能打破力量平衡，助长某一方的霸权主义倾向。而中国作为和平力量独立于两个大国之外，则对维护世界和平有重要意义。再次，中国把和平与发展有机地结合起来，认识到和平是发展的必要条件，发展是和平的根本保证。【得出结论】和平因素的增长超过了战争因素的增长，世界和平可以维护较长时期。【过渡】20世纪80年代初中国对外政策进行的调整，不是单纯为应付客观形势变化而采取的应急措施，而是在总结了建国以来对外政策方面的经验与教训，对采取什么样的政策才最有利于中国国家利益有了更深刻的认识后，采取的主动行为。引出学习探究的问题“调整后对外政策的内涵”。【板书】2．调整后对外政策的内涵【学生探究学习】阅读教材内容，思考分析。【板书】（1）对世界战争与和平问题有了新的认识【师生互动】教师与学生一起探讨，各抒己见，最后与学生达成共识。战争的因素依然存在，对此应该有所警惕，但是两个超级大国要发动世界大战都存在很多制约因素。世界上有力量打世界战争的只有美苏两家，它们进行军备竞赛，但是一直难以突破军事均势。两家虽然拥有大量核武器，足以摧毁对方多次，但是谁也没有取得消灭对方而保存自己的能力。它们在世界各地的争夺相持不下，陷于僵局。它们发动的侵略战争，都以失败告终。如美国在朝鲜和印度支那的战争，苏联侵略阿富汗和支持越南侵略柬埔寨的战争，都不仅没有取得胜利，反而削弱了自己的力量。因此，不敢贸然发动战争。世界和平力量的增长超过了战争力量的增长。首先是占世界人口四分之三的第三世界国家，包括中国在内，已经成为维护和平、制约战争的重要力量。其次是西欧、东欧、日本等虽然分别同美苏保持着不同程度的联盟关系，但它们都不愿打仗，而且独立自主倾向都在发展，因而也是维护和平、制约战争的重要力量。世界人民的意志归根结底是制约战争的决定性因素。基于这些情况，中国对战争因素与和平因素的消长趋势作了新的判断：即制约战争、要求和平的因素增长超过了战争因素的增长。【板书】（2）从“一条线”到不结盟政策【师生互动】引导学生就已经学习过的知识加以总结和理解。与学生一起探讨并认识到：一是不同美苏任何一方结盟，也不联合任何一方去反对另一方，而是在和平共处五项原则基础上改善、发展同它们的关系，同时坚决反对它们的霸权主义和军备竞赛政策；二是处理国家关系和国际问题时，不以意识形态定亲疏，不受一时一事所左右，而是从中国人民和世界人民的根本利益和事情本身的是非曲直来决定自己的政策。这是一种实事求是的外交思想和策略，为中国进一步改革开放、发展经济创造了良好的周边环境和有利的国际条件。【板书】（3）坚持对外开放政策【师生互动】邓小平的对外开放政策是基于对现代化国际经济运转规律深刻认识的基础之上，并结合中国实际，把它作为我国经济社会发展的一项长期战略。对外开放政策是全方位和多层次的。【引导提问】结合中国的实际，邓小平指出：“建国以来，人家封锁我们，在某种程度上我们还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。”“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。”当然中国的发展也必然会对国际经济做出贡献，“世界也需要中国”。为什么这么分析？【学生总结回答】建立在新科技基础上的生产活动把世界各国紧密联系起来，世界各国在经济上的互补性和依赖性明显加强。【板书】二、为推进世界和平与发展而努力【引导提问】概述改革开放以来中国外交工作的主要成就。【学生探究学习】阅读教材内容，思考分析。【板书】1．同发达国家建立适合国际形势发展变化的合作关系【板书】2．采取积极主动的步骤，发展与周边国家的睦邻友好关系【自主学习】归纳掌握中国发展与周边国家的睦邻友好关系的史实。（1）中国与苏联实现关系正常化；（2）中国同周边的蒙古、越南、老挝、韩国等国家实现关系正常化；（3）中国同东盟各国的关系进入全面发展阶段；（4）中国同12个邻国谈判签署了边界条约和协定。【板书】3．积极倡导和开展多边外交【学生活动】归纳掌握中国积极倡导和开展多边外交的史实。【学生总结回答，老师归纳展示】（1）1993年江泽民参加亚太经合组织领导人非正式会议；2001年中国第一次举办亚太经合组织领导人非正式会议；（2）中国倡议举行了联合国常任理事国首次首脑会议；2001年11月中国正式加入世界贸易组织，成为该组织的第143个成员国；（3）“上海五国机制”到“多边合作组织”——上海合作组织的建立，是这一时期中国外交工作的突出成就之一。【补充】十一届三中全会后，中国外交政策的调整外交政策的调整基本上可以概括为一个科学判断、一个出发点和两个具体表现。（1）一个科学判断即和平与发展是当代世界的两大主题。邓小平认为虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展，世界和平力量的增长超过战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模的世界战争是可能的，维护世界和平是有希望的。（2）一个出发点就是国家利益。为了实现国家利益，中国对外政策的目标就是争取世界和平，反对霸权主义、强权政治，为我国的社会主义现代化建设争取一个较长时期的国际和平环境和良好的周边环境。（3）两个具体表现就是不结盟和对外开放。课堂小结总之，我国外交经过充实、调整和发展，已形成了面向21世纪的全方位外交格局。世界格局多极化和经济全球化趋势继续发展，国际关系正经历深刻的调整。要和平、求合作、促发展已成为各国人民的共同呼声。我们要始终保持清醒的头脑，加强忧患意识