第03章空气与生命(单元提优测试卷)(原卷版+解析)

2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第3章空气与生命单元提优测试卷（总分：100分测试时间90分钟）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16A1-27S-32Cl-35.5一、填空题（每空2分，44分）1．（中考•湖州）如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（）A．光合作用的强度随温度升高而增大B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度2．（2019秋•右玉县校级期中）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性3．（2017•庆阳一模）空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好4．（中考•宁波）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（）A．可用向下排空气法收集到氨气B．氨水能使紫色石蕊试液变红色C．多余的氨气可排放到大气中D．实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同5．（迁西县期中）如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化．烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为可能是紫色的石蕊试液．你认为三位同学提出的看法中正确的是（）A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙和丙6．（中考•嘉兴）CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（）A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中7．（中考•重庆）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积8．（2019•德城区二模）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积9．（中考•嘉兴模拟）某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（）A．集气瓶中14的水B．集气瓶中灌34的水C．导管伸入到集气瓶体积的14处D．导管伸入到集气瓶体积的34处10．（巨野县校级月考）呼吸运动实现了肺与外界环境的气体交换，下列关于呼吸的表达正确的是（）A．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺B．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺C．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺D．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺11．（中考•资阳）如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A．氧气B．二氧化碳C．养料D．废物12．（2017秋•福清市期中）下列化学方程式中，书写正确的是（）A．2H2+O2燃烧¯2H2OB．Cu+O2△¯CuOC．2HgO△¯2Hg+O2↑D．2KClO3MnO13．（杭州期中）为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有（）①用无水硫酸铜检验是否有水生成；②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；③用带火星的木条检验氧气；④测定水和二氧化碳的质量．A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④14．（邹平县校级月考）某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是（）A．反应前物质的组成属于混合物B．图中的各物质均属于化合物C．该反应的本质是原子的重新组合D．该化学反应属于化合反应15．（中考•湖州）如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是纯净物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的应用有利于缓解室温效应16．（龙凤区校级期中）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染．它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容．其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中．下列符合“化学反应绿色化”要求的是（）A．制取氢气：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．制取氧气：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3═NH4HCO3D．潜水艇中用过氧化钠提供氧气2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑17．（中考•河北）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放18．（2018春•钦州期末）人体内氧气扩散的方向是（）A．血液→组织细胞→肺泡B．组织细胞→血液→肺泡C．肺泡→血液→组织细胞D．肺泡→组织细胞→血液19．（中考•济宁）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A．绿色植物能进行光合作用B．绿色植物能进行呼吸作用C．绿色植物能进行吸收作用D．绿色植物在生物圈中的作用20．（中考•阜阳）隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是（）A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用21．（中考•武汉）现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④22.（2018•邵阳）将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（）A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点二、填空题（每空1分，25分）23．（2018春•杭州期末）NO是汽车尾气中一种大气污染物，但它通过以下途径也能生成。①纯净的氮气是无色、无味的气体；②在放电条件下，N2跟O2能直接化合生成无色的NO气体；③NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O2化合，生成红棕色NO2气体；④NO2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐，试填写下列空白：（1）氮气的物理性质是___________________________。（2）实验室制取NO气体宜用_________法收集（3）写出NO2跟水作用的化学方程式___________________________。24．小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示。（1）根据实验现象，小明得出的结论是___________________________。（2）写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式：___________________________。（3）小明想进一步了解人体呼出和吸入气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了_________交换。25．（中考•义乌市）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是_________g；乙瓶光合作用产生的氧气量是_________g．/26．（中考•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后。某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑②2KClO3MnO2¯加热2KCl+3O2↑③2KMnO4加热¯K对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是__________________。（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物__________________。（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误。（3）上述对照实验的方案是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）。（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，____________________________________。27．（济南月考）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有某种气体，请按要求填空。（1）小雪将带火星的木条伸入B瓶中，木条复燃，则气体是_________，若不能复燃，小飞猜测可能是二氧化碳或者氮气，小飞如何鉴别？_____________________________________________。（2）由放置方法判断出A瓶中的气体的性质____________________________________。28．（中考•台州）在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。（1）上述三种方案中，最合理的是_________。（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________________________。（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个微型实验的一个优点或缺点：_______________________________________________________________。29．（邹城市校级期末）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使__________增强，降低温度可使___________减弱，从而增加有机物的积累．（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因是_____________________________________________．（3）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示．试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是____________________________________，曲线c～d的成因是____________________________________．检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线_________区段相对应的时间内进行．三、分析计算题（31分）30．（2017•温州）民以食为天，如何提高粮食作用的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。材料一：水稻是我国主要的粮食作用之一，喜高温、多湿环境。材料二：质量相同的不同物质升高（或降低）相同温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大，水的比热比沙土大。材料三：西北某地农民因地制宜，综合应用多种“稻田怪招”，不施农药与化肥，还能大大提高水稻的产量与品质（富含多种人体需要的元素）。其主要“怪招”有：①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况，种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子。②水稻种植一段时间后，将灌溉后通常保护20厘米的稻田水位改为2.5厘米。③每隔7﹣10天，给稻田断水一段时间，形成缺水环境，以杀死稻田中的小动物及寄生虫（对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响），而后对稻田进行补水。综合上述信息，综合运用所学知识，对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释。31．（浦江县校级月考）三位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不与酸反应，也不溶于水）．（1）小敏的方法可用如下流程表示，测得的碳酸钙的质量分数为_________；在过滤操作中，需要用到的玻璃仪器有_________（选填序号）．A．酒精灯、漏斗、玻璃棒B．漏斗、玻璃棒、烧杯C．酒精灯、试管、玻璃棒（2）小华取10克样品，用如图甲实验装置进行实验，反应结束后，测得B装置质量增加了4.6克，根据上述数据，算得碳酸钙的质量分数，发现与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是____________________________________．（3）小军用如图乙的实验装置进行实验，将20克稀盐酸加入到1.25克样品中，生成的CO2体积与反应时间的关系如图丙．已知本实验条件下CO2的密度为1.8克/升，求该石灰石样品中CaCO3的质量分数．（4）求实验所用的稀盐酸溶质质量分数．32．（2018秋•平定县期末）同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80克该样品进行煅烧实验（所含杂质在煅烧过程中不发生变化），测得反应后固体的质量（m）与反应时间（t）的关系如下表：反应时间t∕st0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量m∕g8075706658X58请回答下列问题：（1）表中X为__________。（2）当石灰石完全反应后，生成CO2的质量为__________g。（3）求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第3章空气与生命单元提优测试卷（总分：100分测试时间90分钟）可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16A1-27S-32Cl-35.5一、填空题（每空2分，44分）1．（中考•湖州）如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（）A．光合作用的强度随温度升高而增大B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度【答案】B【知识点】观察图示可知，光合作用和呼吸作用的强度在一定范围内随温度的增加而增大，并不是温度越高光合作用的强度越大；在0℃时，光合作用和呼吸作用仍在进行．【解析】A、光合作用的强度在一定范围内，随温度升高而增大，并不是温度越高光合作用的强度越大，故A错误；B、在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，是正确的，故B正确；C、在0℃时，光合作用和呼吸作用仍在进行，故C错误；D、图中没有表示植物生长快慢的温度，所以不能判断植物生长最快的温度是否是就是光合作用强度最大时的温度，故D错误。2．（2019秋•右玉县校级期中）氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（）A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性【答案】D【解析】A、在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，故选项说法错误。B、在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故选项说法错误。C、铁、硫在氧气中的燃烧都是化合反应；蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故选项说法错误。D、物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气在反应中提供氧，具有氧化性，故选项说法正确。故选：D。3．（2017•庆阳一模）空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好【答案】C【解析】A、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误。B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以错误。C、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确。D、空气质量级别数目越大，污染越严重，故错误。4．（中考•宁波）常温下，氨气为无色有刺激性恶臭气味的气体，密度比空气小，易溶于水。氨气溶于水显弱碱性，实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取。则下列说法正确的是（）A．可用向下排空气法收集到氨气B．氨水能使紫色石蕊试液变红色C．多余的氨气可排放到大气中D．实验室制氨气的发生装置与双氧水制氧气相同【答案】A【知识点】根据反应物和反应条件选择发生装置，依据气体的密度和溶解性考虑收集装置，并结合题目所给信息回答相关问题。【解析】A、氨气密度比空气小，所以可用向下排空气法收集，正确；B、氨气溶于水显弱碱性，碱性溶液可使紫色石蕊试液变蓝，故错误；C、氨气有刺激性恶臭气味，排放到空气中会污染空气，应净化处理，故错误；D、实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取，属于“固体加热型”，双氧水制取氧气不需加热，属于“固液常温型”，所以二者制取气体的发生装置不同.5．（迁西县期中）如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化．烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为可能是紫色的石蕊试液．你认为三位同学提出的看法中正确的是（）A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙和丙【答案】B【知识点】由题意，如图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化．而二氧化碳与澄清的石灰水反应使之变浑浊，现象明显；二氧化碳与水虽反应但无现象；二氧化碳能使紫色的石蕊试液变红．故可知答案．【解析】因为二氧化碳与澄清的石灰水反应使之变浑浊，现象明显；二氧化碳与水虽反应但无现象；二氧化碳和水反应生成碳酸，能使紫色的石蕊试液变红，现象明显。故甲和丙同学提出的看法中正确。6．（中考•嘉兴）CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体．有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO．下列有关说法错误的是（）A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中【答案】A【解析】A、物理性质与化学性质的本质区别在于是否通过化学变化表现出来，无色、无味不通过化学变化表现出来，为物理性质，可燃性必须通过燃烧这一化学变化表现出来，为化学性质，所以错误。B、一氧化碳有毒，为了保护空气，要加大监测力度，及时了解空气质量状况，可用CO探测器监测空气质量，所以正确。C、CO有毒，它易与血红蛋白结合，且结合后难以分离，影响血液对氧气的输送，所以正确。D、有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中，为病人提供充足的氧气，所以正确。7．（中考•重庆）目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积【答案】C【解析】A、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，故正确；B、炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭，故正确；C、酒精的燃烧是为了升高温度达到木炭的着火点，机制炭的着火点不能改变，故错误；D、机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，燃烧更充分，故正确。8．（2019•德城区二模）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积【答案】B【知识点】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积。保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②药品要足量；③要冷却至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可。【解析】A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL＝230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数=45mL9．（中考•嘉兴模拟）某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是（）A．集气瓶中14的水B．集气瓶中灌34的水C．导管伸入到集气瓶体积的14处D．导管伸入到集气瓶体积的34处【答案】B【知识点】需要收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集34【解析】A、收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集34的氧气，所以集气瓶中应灌3B、收集一瓶大约四分之一空气的氧气，即收集34的氧气，所以集气瓶中应灌3C、用排空气法收集氧气无法收集34D、用排空气法收集氧气无法收集3410．（巨野县校级月考）呼吸运动实现了肺与外界环境的气体交换，下列关于呼吸的表达正确的是（）A．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺B．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺C．胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺D．胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺【答案】B【知识点】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。【解析】参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。平静呼吸吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界大气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压＞外界大气压→肺内气体排出。可见B正确。11．（中考•资阳）如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）A．氧气B．二氧化碳C．养料D．废物【答案】A【解析】血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐渐减少；当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低。血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。血液中的二氧化碳增多氧含量减少。综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确。12．（2017秋•福清市期中）下列化学方程式中，书写正确的是（）A．2H2+O2燃烧¯2H2OB．Cu+O2△¯CuOC．2HgO△¯2Hg+O2↑D．2KClO3MnO【答案】C【知识点】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解析】A、该化学方程式反应条件应为点燃，正确的化学方程式应为：2H2+O2点燃¯2H2B、该化学方程式氧化铜的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Cu+O2△¯C、该化学方程式书写完全正确。D、该化学方程式氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2KClO3MnO2¯13．（杭州期中）为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有（）①用无水硫酸铜检验是否有水生成；②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；③用带火星的木条检验氧气；④测定水和二氧化碳的质量．A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】C【知识点】根据质量守恒定律，可知反应前后元素种类不变，再根据该气体燃烧产物的检验结果、二氧化碳和水中氧元素的质量来判断．【解析】硫酸铜是白色粉末遇到水会生成五水硫酸铜，变成蓝色，说明有水生成，即化合物中含有氢元素，通过石灰水变浑浊了说明就有二氧化碳存在了，即化合物中含有碳元素，氧元素的判断要根据质量来计算才能判断。测定出水和二氧化碳的质量，根据水的质量算出水中氢元素的质量即化合物中氢元素的质量，根据二氧化碳的质量算出二氧化碳中碳元素的质量即化合物中碳元素的质量，把碳元素的质量加上氢元素的质量，再与化合物的质量比较，如果相等，则化合物中没有氧元素，如果小于化合物的质量，则化合物中含有氧元素。14．（邹平县校级月考）某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是（）A．反应前物质的组成属于混合物B．图中的各物质均属于化合物C．该反应的本质是原子的重新组合D．该化学反应属于化合反应【答案】B【知识点】根据化学反应的微观模拟示意图，由微粒的变化分析分子、原子的变化；由反应物、生成物的微观构成，分析物质的类别及种类．【解析】A、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应前物质的组成是由不同种物质组成的，属于混合物，故A说法正确；B、观察微观示意图可知，反应物是两种单质，而不是化合物，故说法错误；C、由微粒的变化可知，化学反应的过程就是分子分成原子，原子重新组合的过程，故说法正确；D、该反应符合“多合一”的特点，属于化合反应，故说法正确。15．（中考•湖州）如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是纯净物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的应用有利于缓解室温效应【答案】D【解析】A、硅是由一种元素组成，不可能是氧化物，故A错；B、由每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，可知干水由两种物质组成，属于混合物，故B错；C、干水是混合物，干冰是二氧化碳的固态，故C错；D、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，故D正确。16．（龙凤区校级期中）“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染．它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容．其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中．下列符合“化学反应绿色化”要求的是（）A．制取氢气：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．制取氧气：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氢铵：CO2+H2O+NH3═NH4HCO3D．潜水艇中用过氧化钠提供氧气2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑【答案】C【知识点】“化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中．当反应的产物只有一种时就符合绿色化学的原理，产物有多种时就有可能不符合绿色化学的原理了．【解析】根据化学反应绿色化”就是要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。A、反应后有两种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故A错误；B、反应后有三种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故B错误；C、反应后只有一种产物，原料物质完全被利用，故C正确；D、反应后有两种产物，并没有达到原料物质中的所有原子完全利用，全部转入期望产物，故D错误.17．（中考•河北）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放【答案】C【知识点】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。【解析】A、提倡绿色出行，发展公共交通，可减少污染，有效减少有害气体和PM2.5排放，故不符合题意；B、使用太阳能与核能等绿色能源，能减少PM2.5排放，故不符合题意；C、将废气排放到高空，也不会减少污染气体和PM2.5排放，故符合题意；D、改善燃料结构，减少SO2与粉尘的排放，也就减少了扬尘污染，可减少污染，减少了PM2.5排放，故不符合题意。18．（2018春•钦州期末）人体内氧气扩散的方向是（）A．血液→组织细胞→肺泡B．组织细胞→血液→肺泡C．肺泡→血液→组织细胞D．肺泡→组织细胞→血液【答案】C【知识点】人体内肺泡处氧气最高，组织细胞含氧最少，根据气体的扩散原理，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止．【解析】血液循环的途径是：左心室→主动脉→全身各级动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房。在人体内肺泡内氧气浓度最高的地方是肺泡，血液由肺动脉流入肺泡周围的毛细血管时，肺泡里的氧气扩散到肺泡周围的血液，血液由静脉血变成动脉血，然后经肺静脉流回心脏，然后经主动脉流到组织细胞周围毛细血管，再扩散进入组织细胞。19．（中考•济宁）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）A．绿色植物能进行光合作用B．绿色植物能进行呼吸作用C．绿色植物能进行吸收作用D．绿色植物在生物圈中的作用【答案】D【知识点】绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量，据此答题。【解析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。可见光合作用完成了两个转化，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。由上可知，①这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）。②“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物。③利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气。④“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”所需的能量最终来源于（太阳光）。20．（中考•阜阳）隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是（）A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用【答案】C【知识点】根据所学的有关知识（1）影响植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多。（2）低温可以抑制植物的呼吸作用，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少。运用这些知识就可以解答本题。【解析】二氧化碳的浓度可以影响植物的光合作用，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，制造的有机物越多。所以在大棚内烧煤球炉是增加棚内二氧化碳浓度，并适当提高大棚内的温度，增加光合作用的强度，提高黄瓜的产量。但是植物的呼吸作用受温度的影响，温度越低呼吸作用越弱，分解的有机物就越少，所以夜间适当的降低大棚内的温度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物体内有机物的分解。由题意甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个，白天释放出的二氧化碳多，温度较高，可以增加光合作用的强度；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个，导致晚上温度高，黄瓜的呼吸作用较强，消耗的有机物多。21．（中考•武汉）现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④【答案】B【知识点】本题考查科学探究的知识。科学探究是我们一般采用对照性的探究实验，对照性的探究实验应注意变量的惟一性。【解析】本题要“验证植物的光合作用需要二氧化碳”，作为探究实验来说，实验中应有唯一的变量——二氧化碳，其它条件要相同且要满足光合作用需要。我们想明确对照组，也就是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为③，那么与③有唯一的变量﹣﹣二氧化碳的实验组为①（氢氧化钠溶液用于吸收除去瓶中的二氧化碳）。所以应选用的装置组合①和③。22.（2018•邵阳）将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（）A．a点和d点B．b点和c点C．a点、b点和c点D．b点、c点和d点【答案】B【知识点】植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳，二氧化碳含量减少，光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳，二氧化碳含量增多。【解析】光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行。图中曲线a﹣b二氧化碳的浓度逐渐增多，表明呼吸作用强度强于光合作用的强度；曲线b﹣c段二氧化碳浓度逐渐降低，表明光合作用的强度强于呼吸作用强度，曲线c﹣d段二氧化碳又由少逐渐增多，表明呼吸作用强度又大于光合作用强度，因此曲线中的b、c点植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等。二、填空题（每空1分，25分）23．（2018春•杭州期末）NO是汽车尾气中一种大气污染物，但它通过以下途径也能生成。①纯净的氮气是无色、无味的气体；②在放电条件下，N2跟O2能直接化合生成无色的NO气体；③NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O2化合，生成红棕色NO2气体；④NO2气体有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3随雨水淋洒在大地上，同土壤中的矿物相作用，形成可溶性硝酸盐，试填写下列空白：（1）氮气的物理性质是___________________________。（2）实验室制取NO气体宜用_________法收集（3）写出NO2跟水作用的化学方程式___________________________。【答案】（1）无色、无味的气体；（2）排水；（3）3NO2+H2O═2HNO3+NO。【解析】（1）由题意可知，氮气是无色、无味的气体，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；（2）由于NO气体不溶于水，在常温下易跟空气中的O2化合，生成红棕色NO2气体，所以，实验室制取NO气体宜用排水法收集；（3）由于NO2跟水作用后生成HNO3和NO，反应的化学方程式是：3NO2+H2O═2HNO3+NO。24．小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中的CO2含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示。（1）根据实验现象，小明得出的结论是___________________________。（2）写出该实验中澄清石灰水发生变化的化学方程式：___________________________。（3）小明想进一步了解人体呼出和吸入气体中的CO2含量变化的原因，通过查阅资料，知道这是由于在人体内的肺泡与血液、血液与组织细胞之间发生了_________交换。【答案】（1）人体呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多；（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）气体。【知识点】（1）使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，变浑浊速度快说明二氧化碳含量高；（2）根据石灰水的主要成分是氢氧化钙，与二氧化碳反应可生成碳酸钙和水写出化学反应式；（2）呼吸作用是人体吸收氧气呼出二氧化碳的过称，是一个组织内进入氧气，而二氧化碳则由组织进入肺泡的过程。【解析】（1）实验现象说明吹出的气体更易使澄清石灰水变浑浊，而使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。（2）石灰水的主要成分是氢氧化钙，与二氧化碳反应可生成碳酸钙和水，化学反应式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（3）此过程实际上是人的呼吸作用，呼吸作用是吸收氧气呼出二氧化碳的过程。25．（中考•义乌市）取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻，测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是_________g；乙瓶光合作用产生的氧气量是_________g．/【答案】（b﹣c）；（a﹣c）【知识点】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的。【解析】绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，呼吸作用有光无光都能进行；实验中甲瓶包上黑胶布，则瓶内的金鱼藻只进行呼吸作用，不进行光合作用，分析图示可知，在n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是瓶内原有的氧气量b减去n小时后剩余的氧气量c，即消耗的氧气里是（b﹣c）g；乙瓶内的金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收的氧气的量，因此乙瓶内氧气的含量增加，增加的量为n小时后瓶内的氧气量a减去瓶内原有的氧气量b，即（a﹣b）g；同时，瓶内的金鱼藻在n小时内又通过呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧气，即乙瓶光合作用产生的氧气量（a﹣b）+（b﹣c）＝（a﹣c）g。26．（中考•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后。某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题。提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O2MnO2¯2H2O+O2↑②2KClO3MnO2¯加热2KCl+3O2↑③2KMnO4加热¯K对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是__________________。（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物__________________。（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误。（3）上述对照实验的方案是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）。（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，____________________________________。【答案】（1）质量守恒定律；（2）H2O；（3）操作方法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气。结论：观点Ⅱ是错误的。（4）含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气。【解析】（1）在化学变化前后，元素的种类不变，故制取氧气的物质中必须含有氧元素；（2）水是由氢元素和氧元素组成的氧化物，属于非金属氧化物，在通电的条件下分解为氢气和氧气；（3）要想验证观点Ⅱ错误，可以加热等质量的氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾，观察是否能产生氧气；（4）由实验比较可知，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气。27．（济南月考）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有某种气体，请按要求填空。（1）小雪将带火星的木条伸入B瓶中，木条复燃，则气体是_________，若不能复燃，小飞猜测可能是二氧化碳或者氮气，小飞如何鉴别？_____________________________________________。（2）由放置方法判断出A瓶中的气体的性质____________________________________。【答案】（1）氧气；将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气；（2）A集气瓶中的气体密度比空气小，B集气瓶中的气体的密度比空气大。【知识点】（1）氧气能使带火星的木条复燃；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；（2）密度小于空气的气体，集气瓶应该倒放。密度比空气大的气体，集气瓶应该正放。【解析】（1）氧气能使带火星的木条复燃，则小雪将带火星的木条伸入B瓶中，木条复燃，则气体是氧气，将澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两个集气瓶中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变化的是氮气；（2）A集气瓶中的气体密度比空气小，B集气瓶中的气体的密度比空气大。28．（中考•台州）在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。（1）上述三种方案中，最合理的是_________。（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________________________。（3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验。请说出这个微型实验的一个优点或缺点：_______________________________________________________________。【答案】（1）③；（2）耗尽、运走叶中原有的淀粉；（3）优点如省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点如可能存在安全隐患、装置不易固定等（合理均可）。【知识点】绿色植物的光合作用是，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉，探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。科学探究要设置对照实验，并且在做对照实验时，需遵循单一变量原则和对照原则，据此解答。【解析】（1）三位同学的操作中方案：①取两株生长和方案：②一张叶片作遮光处理，与无遮光的两张叶片对比，是不同植物或叶片的生理状况可能有所区别，所得的实验结构可能不准确，因此采用方案③同一片叶片都是一半进行遮光处理，另外一半进行曝光处理更加合理准确，更能排除无关变量的干扰。（2）由于二氧化碳参与光合作用产生淀粉等有机物，因此若用其证明CO2是光合作用的条件之一时，首先进行暗黑处理，以消耗叶片中原有的有机物。（3）在验证“光合作用需要光照”的实验中，要用酒精脱去叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。但是脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。通过比较该同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，该微型实验的一个优点有：省时方便、用量少成本低、操作简单、节能等；缺点是可能存在安全隐患、装置不易固定等。29．（邹城市校级期末）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使__________增强，降低温度可使___________减弱，从而增加有机物的积累．（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因是_____________________________________________．（3）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示．试分析：曲线b～c大幅度下降的原因是____________________________________，曲线c～d的成因是____________________________________．检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线_________区段相对应的时间内进行．【答案】（1）光合作用呼吸作用（2）有机肥料被土壤中的微生物分解产生了无机盐和二氧化碳（3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物进行呼吸作用释放二氧化碳；b﹣c（或d-e）【知识点】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的．【解析】（1）光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．（3）由图示可知，温室密封后于第二天的凌晨4点开始，二氧化碳的体积分数大幅下降，这是因为此时光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳；曲线c～d的成因是到了夜间，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加．曲线的b～c或d～e是每天的凌晨4点到下午的16点，此时段植物在光照下进行光合作用，因此，此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度，从而增加了光合作用的强度．三、分析计算题（31分）30．（2017•温州）民以食为天，如何提高粮食作用的产量与品质，是科研工作者长期思考与解决的问题。材料一：水稻是我国主要的粮食作用之一，喜高温、多湿环境。材料二：质量相同的不同物质升高（或降低）相同温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大，水的比热比沙土大。材料三：西北某地农民因地制宜，综合应用多种“稻田怪招”，不施农药与化肥，还能大大提高水稻的产量与品质（富含多种人体需要的元素）。其主要“怪招”有：①针对种植地土壤是颗粒细小、透气性差的黏土这一状况，种植水稻之前在土壤中掺入一定量的沙子。②水稻种植一段时间后，将灌溉后通常保护20厘米的稻田水位改为2.5厘米。③每隔7﹣10天，给稻田断水一段时间，形成缺水环境，以杀死稻田中的小动物及寄生虫（对水稻及土壤微生物的生存没有明显影响），而后对稻田进行补水。综合上述信息，综合运用所学知识，对多种“稻田怪招”能提高水稻的产量与品质作出解释。【答案】沙子