35.语言篇之语言不生动

病文剖析与写作技巧第六章语言(3)一、内容预览失误类型失误一：不准确失误二：不简洁失误三：不生动失误四：欠底蕴二、失误剖析失误三：不生动文题三：提起童年和少年的时光，人们总会有太多感慨。有人这样说——记忆里的童年，有无尽的欢乐：风筝、沙滩、游乐园、乡野……还有身边的小狗陪伴着幼小的我。年复一年，我长大了，它也老了。记忆里的少年，是无尽的“折磨”：学校、老师、作业、考试……遗忘了我的欢乐，遗忘了我的照相机，更遗忘了某年我亲手栽种的小树苗。回忆你的童年和少年时光，你印象最深的是什么呢？请以“难忘童年(或少年)时光”为题，写一篇记叙文，注意融入自己的真情实感，不少于500字。【病文展示】难忘童年时光一考生童年，值得每一个人回忆。回忆童年时无尽的天真，回忆童年时无尽的欢乐，回忆童年时无尽的享受。记得幼时我家附近是一大片郊园，那里自然而然地成了我和几个小伙伴的天堂。春春天到了，朋友们哼着小曲，高高兴兴地“郊游”，望着满树的桃花，望着枝头欢快歌唱的百灵歌手，望着水中的一群群游泳健将……我们情不自禁地对视一笑，紧接着——go！分工合作，我去摘几朵桃花，你去寻几枝嫩柳，混合在一起，戴在头上翩翩起舞，把自己当成花仙子，不时来个天女散花，大家笑个不停，别提有多快乐了……夏即使是酷日炎炎，朋友们也一点不怕。午后，顶着骄阳，迈着板为轻快的步子，向郊园进发！依稀记得，有次路过荷花池，情不自禁被眼前的景色吸引：水面上漂浮着一片一片的硕大荷叶，还簇拥着几朵荷花，粉红的，洁白的，散发出一阵阵清香。大家不约而同地嚷着，一定要摘一朵荷花！结果费了九牛二虎之力也没能如愿……秋秋天到了，我们更是常常相约来这片“圣土”。登上一座座小丘，望远处的景物。收割机来回忙碌着，麦子迎风摇摆着，散发着成熟的气息，也在沙沙轻响，还有那布谷鸟，飞来飞去地叫个不停。再加上农民伯伯的笑声，还有伙伴们的追逐打闹声，真是一支动听的秋日交响曲……

冬大雪飘飞，整个郊园白茫茫的一片。朋友们自然不肯错过这样的时机，打雪仗，堆雪人，忙得不亦乐乎！虽然双手双脚冻得直哆，可心里却永远是暖洋洋的……病理剖析：本文总体感觉不错，无论是构思、选材还是结构、立意、语言表达。我们单看语言这一块：作者注意了语言的准确、简明，读来顺畅连贯，多处还注意运用了排比句、比喻句和拟人句。不过，好了还可以求更好，修辞运用的力度还可以加强；另外，还有些成语等修饰语的使用略显不足，读来还不够生动传神。例如：(1)“春天到了”只是平实的交代，缺少活力，是否可以考虑换用春天独特的景观来代替？(2)“对视一笑”说法不准确，应该是“相视而笑”。(3)“还簇拥着”这一段最好再加加工，对荷叶、荷花的描写还要多用些修饰语和拟人手法，这样读来会更活泼、亲切。(4)末段写“双手双脚冻得直哆嗦”，与快乐无忧的心情有悖，不妨换成“发红发僵”，既写实又合情境。这样的例子还有几处，动动脑子，一定能让语言更靓！【升格文章】难忘童年时光一考生童年，值得每一个人回忆。回忆童年时无尽的天真，回忆童年时无尽的欢乐，回忆童年时无尽的享受。记得幼时我家附近是一大片郊园，那里自然而然地成了我和几个小伙伴的天堂。春鸟语花香的季节，朋友们哼着小曲，一蹦一跳地去“郊游”，望着满是笑脸的桃树，望着枝头欢快歌唱的百灵歌手，望着水中的一群群游泳健将……我们情不自禁地相视而笑，紧接着——go！分工合作，我去摘几朵桃花，你去寻几枝嫩柳，编织在一起，戴在头上翩翩起舞，把自己当成花仙子，不时来个天女散花，银铃般的笑声在小河上空久久回荡……夏即使是酷日炎炎，朋友们也丝毫不减游兴。午后，顶着骄阳，迈着极为轻快的步子，向郊园进发！依稀记得，有次路过荷花池，情不自禁被满眼风光迷倒：水面上铺满了一片一片碧绿碧绿的叶片，还簇拥着几朵含苞欲放的荷花，粉红的，洁白的，随风飘送着一阵阵醉人的清香。几个小脑袋凑在一起，叽哩咕嗜，共商策略，一定要摘一朵荷花，一亲芳泽！结果费了九牛二虎之力也只能是望着水中央的荷花兴叹……秋秋高气爽，我们更是常常相约来这片“圣土”。登上一座座小丘，眺望远处的景物。麦子迎风摇摆着，散发着成熟的气息，静听，准能听到它们在沙沙轻响；这时收割机便也整天隆隆地响着。还有那知情解意的布谷鸟，不时飞来，叫几声“麦好割割”，也赶着凑趣儿呢。再加上农民伯伯欢快爽朗的笑声，还有伙伴们的追逐打闹声，真是一支动听的秋日交响曲……冬大雪飘飞，整个郊园白茫茫的一片。朋友们自然不肯错过这样的时机，打雪仗，堆雪人，忙得不亦乐乎！虽然双手双脚冻得发红发僵，可心里却永远是暖洋洋的……【作者感悟】听了老师的点评，我才知道：让语言生动起来并不是可有可无的装饰，有时候，形象优美的词句其实更是作者真情实感的流露。这就是所谓“一切景语皆情语”吧。于是，我努力回忆童年时的那些趣事，特别是回味那久违的快乐，先把老师提到的几句修改了一下，一读之下，果然大不相同。于是我尽量调动自己的词语仓库，并且尽量将景物人格化，仔细思量每一种景物可以加上怎样的修饰语，能加几个就加几个，从它们的色、状、味、声音、动态等各方面去精心描写。尤其是写“秋”的那一段，还考虑了前文与末句的对应关系：既然是比作交响曲，那前文就该集中扣住听觉来描写，所以将原稿中的“收割机来回忙碌着”改成现在的“便也整天隆隆地响着”，意思丝毫未变，而能够让读者如闻其声，感觉好多了。名师点评形容某一个人或物，可以找到很多个词，但是最准确生动的却往往只有一个，就是要极力找到这“一个”，这样才能再现其时、其地、其人的情状。具体说来就是：多用形容词，比如文中先后增加的“碧绿碧绿”“含苞欲放”等词；多用拟声词，如“夏”那一段中的“叽哩咕噜”就活现了儿童的顽皮可爱；多用叠词，如“一群群”“一座座”“白茫茫”等，读来颇具节奏感；能用成语的地方尽可能用成语，比如“情不自禁”“相视一笑”“九牛二虎之力”，还有从“望洋兴叹”而生成的“望花兴叹”等等；还有就是多运用修辞手法，并且尽可能化句为词，这样更有韵味，如“望着满是笑脸的桃树，望着枝头欢快歌唱的百灵歌手，望着水中的一