第55讲 繁简相宜著华章：怎样做到详略得当

第五十五讲繁简相宜著华章——怎样做到详略得当学生在处理记叙文的详略时,容易犯这样的毛病:记述一件事.从头到尾,平铺直叙,波澜不兴;刻画一个人物,平平淡淡,缺乏个性;描绘一处景,主次不清。没有特征。究其原因.主要是学生对材料缺乏合理取舍,详略处理不当,以致文章形同流水账,淡化主题,毫无色彩。所以说一篇记叙文成功与否,很大程度上取决于对材料的恰当安排,该浓墨重彩就要不惜笔墨,该言简意赅就要惜墨如金。正如宋代诗人陆游所说:“天机云锦用在我.裁剪妙处非刀尺”。入导入意招文入导入意招文作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲：钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮：夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(节选自威克家《说和做——记闻一多先生言行片段》读阅意招文心式招文读阅意招文心式招文得解解式招文所谓“详”，即根据内容和中心的需要重点写的部分。描摹物态，力求穷形尽相，做到具体、生动、形象；刻画形象，应该细致入微，做到入木三分。详写，就是要工笔细描，精雕细刻，浓墨重彩，洋洋洒洒。至于“略”，则是惜墨如金，粗线勾勒，一笔传神，概而括之。作文中的详写和略写是对立统一、相辅相成的。写作时，如何确定详写和略写的部分呢？应遵循一条总的原则，即根据表达的需要决定材料的详略。详略是文章谋篇布局的基础。“详”，就是用笔多，写得细，全面深刻地表现写作对象的内涵、精神。“略”，就是用笔少，写得粗，只是简要地勾勒出写作对象的概貌、神态。从内容上讲，就是分清主次，突出主旨。换句话说，详略得当在行文中的表现就是疏密有致。上述选段就运用了详略得当的方法。为了表现作为学者的闻一多具有“做了再说”“做了不说”这一实干精神和谦虚美德，臧克家详写了闻一多研究《唐诗杂论》的目的和态度。而对闻一多写作《楚辞校补》和《古典新义》这两件“做了不说”的事情则略写，粗略地表现了他的实干精神。那么，写作记叙文时应该如何安排材料的详略？从目前发现的情况来看，我觉得要解决三个问题。首先，要树立详略得当的意识。写记叙文，不能凭自己的习惯与好恶信马由缰，该多写则多写，该少写则少写，材料安排要有详有略，详略得当，这个意识一定要树立起来。其次，要明确详略安排的原则。记叙文的详略安排是根据中心的需要来确定的。与中心关系密切且能突出中心的是重点材料，要详写；次要材料要略写。具体说来，主要情节要详写，次要情节要略写；主要人物要详写，次要人物要略写；场景材料要详写，背景材料要略写；点上材料要详写，面上材料要略写；记叙部分要详写，抒情议论要略写。明确了这些，作文时就心中有底了。最后，还要掌握详略安排的要领。记叙文大致可分为写人、记事、写景状物三类，这三类在材料详略安排上各有不同的要领。一、以叙事为主的记叙文，可采取“事详人略法”。写事为主的记叙文，当然也离不开写人，但人物描写只能围绕着事件，服从于事件或依附于事件。文章的着眼点在事情的过程上，不着力去刻画人物；文章的中心思想着重表现事件的意义，而不是表现人物的思想品格。因此要详写事件发生发展的经过，而略写人物描写。例如《记梁任公先生的一次演讲》，从演讲的开场白写起，完整地记叙了演讲的经过。作者把叙事作为文章的主线，进行了详写；而把对梁任公的形象刻画作为叙事的辅助进行略写。作者在叙事中写人，事详人略，互相映衬，共同表现文章的中心。二、以写人为主的记叙文，可采取“人详事略法”。写人的记叙文，主要是为了表现人物，目的不在于展示事件的发展过程，叙事通常只是片段式的。对表现人物思想品格等方面的材料，如人物的语言、动作、肖像、心理等，应详写；而关于其事件的记述，就要略写。例如某年江苏卷高考佳作《皱纹中的智慧》，该文是一篇以写人为主的记叙文，作者用“牛耕”“珠算”“戏曲”作为小标题，分别描写了关于爷爷的三个片段，突出了爷爷的智慧。在这些片段中作者着重描写了爷爷的动作、语言、神情，而对爷爷耕地、打算盘、唱戏曲的事却写得很简略。文章详略安排得当，很好地凸显了人物的个性特征。三、以写景状物为主的记叙文，可采用“景详情略法”。写景状物的记叙文，应情景交融，但写景状物是基础，是重点，应详写，而抒情、议论是升华，点到为止即可，要略写。例如某年广东卷高考佳作《走进香山之中》，作者用了绝大部分篇幅详细地描写了香山的红叶、鸟语、树木、秋雨等景物，只有在每一段写景后，才有诸如“你看这火红的树叶飘散是否会让你想起‘霜叶红于二月花’？这里美丽的景象是否会让你‘停车坐爱枫林晚’呢？自然啊，你为何这么美？让我站在香山里为你驻足”这样简短的抒情议论。写景与抒情详略得当，相得益彰，共同营造了文章的诗情画意。当然，我们所说的详略是相对而言的，其方法运用也要灵活。总之，详略安排要取决于文章的中心，能表现文章中心、突出文章重点的材料，要详写，反之则要略写。文例文例招文我的小学语文老师在我的学习生活中，有一位老师至今让我记忆犹新。他姓夏，40岁左右，我们都习惯称他为“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始终架着一副厚眼镜，经常穿着一身黑西装，一股俊秀之气常常洋溢在夏老脸上。进入四年级以后，语文阅读的难度逐渐加深，绝大部分同学都感觉语文跟不上。夏老为了让大家打好小学语文基础，不断地想办法，找资料，加强语文阅读讲解和练习。每天早自习，夏老总会挤时间给我们“开小灶”，带领我们朗读课文品析词语、理解句子、分析写法……上课时，夏老常常从课文的写作背景人手，将作者的主要经历与文章内容相结合，妙趣横生又深人浅出地讲解给我们听，让我们体会到很多平时根本无法知晓的文章内涵和作者的情感世界。不知不觉中，我们爱上了语文。看着大家不错的成绩，夏老终于露出了欣慰的笑容。进入五年级后，夏老更加认真了。可我们发现，夏老经常做出一些奇怪的动作。上课时，他边讲边用手按住腹部，脸上显出痛苦的神色。一天，我们班来了一位陌生的女老师，大家都愣住了。那位老师告诉我们，夏老师生病住院了！原来，为了帮助大家提高语文成绩，夏老经常牺牲休息时间给我们补课，回家还要照顾高考的儿子，因劳累过度和饮食不规律，导致胆结石急性发作，需要手术。听到这个消息，大家都很难过。但令我们没想到的是，两个星期后的一个清晨，门口出现了一个熟悉的身影——夏老师回来啦！同学们一窝蜂地围上去，争先恐后地询问夏老师的病情，教室里又恢复了往日叽叽喳喳的欢笑声。夏老既是我们的良师，也是我们的益友。五十米接力赛时，他总在赛道旁为我们加油助威；考试失利时，他总用滑稽的声调帮我们查找原因；班级获奖时，他总用雄浑的嗓音为我们歌唱……如今，我已是一名中学生了，和夏老分别也已经两年了。但是，他关爱的眼神，和蔼的脸庞，手拿书本在黑板上奋笔疾书的身影，拔河时手舞足蹈的样子，无一不在我的脑海里烙下深深的印迹。而且，现在学习语文时，我并未觉得有很大的困难。我知道，这离不开夏老师在小学时为我打下的坚实基础。夏老师，谢谢您！点评：小作者用饱含深情的语言赞美了夏老师无私奉献、甘为人梯的红烛精神。文中，小作者根据主旨的需要安排详略，详写了夏老师认真负责、乐于奉献的一面，略写了夏老师是“我们的益友”这一面。这样琉密有致、波澜起伏，便给读者留下了深刻的印象。文例文例招文身边的课堂傍晚，天空被刷上了一层厚厚的黑漆，白炽灯泡顶着喧嚣的机器声，在深夜里打起十二分精神，将眼睛瞪得老大。一个十几平方米的地方，很随意地排着三四张单人床，房间内阴暗潮湿，晚上便是蚊子的天堂。它们不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着，我浑身不自在地躺在床上驱赶着蚊子。今晚，妈妈上夜班去了。凌晨，机器运转的轰鸣声将我从不安的梦中惊醒，我慢慢地睁开眼，窗外，昏黄的灯无精打采地挨着墙壁，似乎要睡着了。妈妈还没有回来，于是，我沿着那截泥泞的路，摸索着来到砖厂。这儿的灯宛如正午的太阳般耀眼，远处则是霓虹灯映照出的建筑物，高高挺立。虽是七月，但九把大落地伞撑在四周，使人感觉格外凉爽，只是空气中弥漫着异常刺鼻的硫磺味儿，地上那层散漫的黄色沙粒呼啸着袭击我的双眼。砖厂像一个充满硝烟的战场，工人们在沙尘弥漫中忙得热火朝天，与黑夜争斗，与艰苦奋战。在运送砖坯的人群中，我看见了妈妈那不足一米六的背影。那一车沉沉的黑呼呼的砖坯足足有二三百斤。妈妈俯着身体，双膝弯曲着一步步蹬地，背上衣衫被汗水湿成了一团，紧紧贴在背上。我赶紧走了上去，想帮妈妈使把力，没想到前面有个坎儿，一不小心就推翻了一车的砖坯。妈妈发现我后，躬下身子说：“没事，摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”其他工人也赶紧帮着捡拾砖坯。装好后，我便同妈妈一起将砖坯拉入砖窑，送到制砖人手中，重新加工。“摔坏了不要紧，再加工一次，便又是新的了。”在这个七月的夜晚，妈妈的一句话，让我有一种别样的激动。生活中，学习中，我们常常会遇到许多困难，甚至是挫折和失败。如果我们退却了，害怕了，那就永远不会锻造成坚硬有用的砖。只有坚定信心，再来一次，才会获得成功的体验。从生活中，我读懂了：人活着就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了再站立起来，直到成功。【点评】1.详略得当。文章首先从夜晚起笔，再到凌晨，然后去母亲工作的砖厂，情节发展逐渐推进。作者略写了去的过程，而详写了砖厂的工作环境和帮助母亲推车一事的过程，这为后文得出“生活中就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了再站立起来，直到成功”这个结论奠定了基础。2.语言别致。文章开篇的环境描写特别精彩，“天空被刷上了一层厚厚的黑漆”“(白炽灯泡)在深夜里打起十二分精神，将眼睛瞪得老大”“它们（蚊子）不厌其烦地哼着调子，得意地飞舞着”……寥寥数笔，准确到位且充满情趣。习练习练习招文请运用本节课所学的“记叙的详略”的相关知识，自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）处理好记叙的详略；（2）要有真情实感。【佳作示例1】学骑独轮车小时候我特别喜欢在电视上看马戏表演，非常羡慕骑着独轮车拿着球表演的小丑，看着看着就特别渴望自己有朝一日也能骑上独轮车行走“江湖”。长假期间，偶然看到小区里有个孩子在骑独轮车，一下子又勾起了我对独轮车的无限向往。现在有的是时间，是时候实现这个儿时的梦想了。想想电视里小丑骑车的那个潇洒灵活，我满以为以我骑自行车的功底，独轮车买回来，我跨上就能骑。车买回来后，我迫不及待地坐上去，准备表演一番。可是独轮车远远没有我想象的那么简单，它不像自行车车座是固定的，车座的位置必须由人来控制。想要学骑，不仅要熟悉独轮车左右摇摆的特性，还要合理控制车速，更要把握人体和车合二为一的重心。所以毫无悬念的，我一上去就摔了个狗啃泥。这下我识相了，赶紧让妈妈给我找了许多独轮车的上车视频，我照着视频一步步学。我先将一只脚撑在地上，小心翼翼地坐上去，别看这个动作，要想完成也很不容易，找不到重心平衡，摔跤是肯定的。坐稳后，我左脚踩在低的脚踏上，暗暗运力，右脚再顺势向高脚踏上踩，完成上车动作。然后开始难度最大的骑行练习，我将两张高背椅背靠背放一起，中间留下一条道，扶着高背椅，坐在车上慢慢前后挪动，10厘米、20厘米、30厘米……随着对车的熟悉，我挪动的幅度越来越大，竟然能够往前骑两下了。虽然在初学的过程中，经常因无法平衡，而屡屡需要用脚撑地，可