第59讲 学写读后感

第五十九讲：学写读后感【技法大餐】读了一篇文章或一本书之后，领会到原文的精神实质，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解，从而写出的文章叫做读后感。写读后感，有助于加深对原作的理解，搭建读写桥梁，促进写作能力的提升。牢记“关键三句话”第一句话：“读”好原文是基础。读后感，顾名思义，“读”是“感”的基础。首先必须对原著精研细读，反复揣摩，读懂原文的内容，领会原文的主旨，感受原文的特色，获得丰富而深刻的感悟。基础牢，大厦稳；基础不牢，地动山摇。写作前如果不细读和反复揣摩原文，得到的认识一定是空泛的和不全面的，写出的读后感也会是肤浅的。第二句话：选好感点是关键。所谓的“感点”，就是从你阅读原文时感受最深的内容中提炼、延伸出的观点、看法，常常用作读后感的中心论点或文章主题。感点的确定，可以是对原文的主题进行阐发，可以是对自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言进行引申，还可以对原文的观点进行质疑。【例1】毅力对一个人的一生有重大影响。是什么让保尔身为杂役、受尽凌辱仍能坚强活下去？是毅力；是什么让保尔十几岁就上了战场，英勇杀敌？是毅力；是什么让保尔在冰天雪地之中顽强筑路？是毅力；是什么让保尔疾病缠身、双目失明仍能开始文学创作工作？还是毅力！【点评】例1是长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的读后感片段，作者认为，主人公保尔最可贵的品质是毅力。根据这一感点，举出保尔不同生命阶段的事例来支撑观点，感点集中清晰，感受深入。第三句话：写好感想是重点。写读后感，必须将“感”作为主体，集中笔力写感想，而不是讲好故事。读后感是议论类文体，重心得放在议论上，而不是引述原文内容上。摘引原文，只是用来作为议论的基础、依据，因而要做到简洁、精当。写读后感动笔之前，一定要深入阅读原文，找准感受最深的地方，准确提炼感点，并对这个感点进行阐述、发表看法。放眼“写作四种类别”读后感的写法，常常根据作者的感触深浅、多少和表达意图，呈现不同的写作重点、写作方式。主要有以下四种类别：一是体会式，这种方式在读后感写作中最常见。所写的是自己阅读图书或文章、观赏影视剧之后，对于某一问题的认识和体会。大多采用“引、议、联、结”布局安排。二是随感式，所写的是自己阅读或观赏之后引发的随感和想法。这种写法可以有记叙、有议论、有抒情，但要求主要线索明晰，突出说理部分。三是评论式，所写的是自己对所读材料、所观赏作品的评价和议论。有别于文学评论重在分析作品本身的艺术性、思想性，评论式读后感要广泛联系实际，评论作品中的一些观点或写作特色。四是研讨式，所写的是自己对所读材料、所观赏作品作探究式研讨、商榷等，包括结合自己的所见所闻，对文章观点进行质疑等写法。牢记“引、议、联、结”四个字最常见的读后感写法，可以浓缩为“引、议、联、结”四个字。一是“引”：在简要说明自己读过什么书、观赏过什么影视剧之后，概述原作内容之后，精准定向地引用原文的观点，或概述、引用原文的内容，及时地亮明自己感触最深的地方。“引”这部分，最怕拉杂、冗长，也怕“散光”、聚焦不准。【例2】暑假里，我看了一本书叫《从外星球来的孩子》。笑猫和虎皮猫生了四只小猫，最终只活下来三只：胖头、二丫和三宝。老大胖头没有妹妹二丫灵巧，也不如弟弟三宝聪明，在春天就快到来的时候，球球老老鼠和笑猫陪着整日无所事事、无比懊丧的胖头，来到一所宠物特技学校，学习本领。……【例3】暑假里，我看了一本书叫《从外星球来的孩子》。这本书讲的是一只叫作“胖头”的猫，学习本领并帮助别人的故事。“胖头”先天条件很不好，但它凭着认真和专注，学会了弹钢琴，并且在帮助自闭症孩子的过程中，渐渐找到了自信与成长的力量。【点评】例2引述太多，讲了半天还没有把原文的主要内容告诉读者，也没有说明感点，是一个无的放矢的开头。而例3，简单明了地概括出了故事的主要内容并突出了故事的主人公——胖头，并且简述中明确了“认真、专注长本领”“助人者自己收获自信和成长”的感点，让下文展开议论有了很好的基础。二是“议”：以所引原文过程中体现出的观点为感点、为话题、为出发点，结合原作抒写感受、发表议论。“议”这部分，向读者展示了原文让你得到启示的具体内容、具体原因。比如，有位同学写长篇小说《老人与海》读后感，第一段“引”中明确“在描写老渔夫桑地亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中不甘失败的说法，赞美了他坚强不屈、永不言败的硬汉精神”这个感点，紧接着第二部分进入“议”的部分。【例4】历经84天没有捕到鱼的挫折、煎熬，桑地亚哥依然满怀信心地奔向大鱼出没的墨西哥湾去。直到中午时分，突然遇到一条大马林鱼咬着诱饵、拖着小船奔向大海深处，明知以孤身一人、衰弱之力难以斗过大马林鱼，但桑地亚哥没有退缩，硬是靠着坚定的自信、顽强的毅力和持续的拼搏，制服了大马林鱼。精疲力竭的老人没想到大马林鱼引来了众多鲨鱼，他最终在与鲨鱼拼搏中失败，但他这种顽强不息、敢于抗争、挑战失败和死亡的精神永远都不能被打垮。【点评】例4这段话，紧扣“引”中的感点，列举小说中桑地亚哥面临的艰险处境和不屈不挠的精神展开了议论，阐释了感点，也为后面进一步展开论述奠定了较好基础。

三是“联”：如果说前面的“议”是结合原作谈看法，那么，“联”则是由此及彼地向“开处”发散——即：跳出原作内容，或联系个人经历，或联系生活实际，或联系社会生活，列举或一致或相反的现象，进一步谈感想和看法。因为已从原作的内容“来”到了读者的思想实际、生活实际，读后感才能让读者产生共鸣，带来一定的社会价值。下面是前文所言小说《老人与海》读后感中的一个片段。【例5】现实生活中，面对类似艰难困苦，有些人生怕自己吃苦受累，选择退缩，打了“退堂鼓”，导致自己不能进步，甚至一事无成。我们不能因为困难太多，难度太大就放弃，而要充满自信，“明知山有虎，偏向虎山行”，去勇敢地战胜它。前天爬山比赛，到半山腰时，我肚子疼，渐渐落后，又坚持爬了一阵，可脚上像灌了铅一样，眼看着一个又一个同学超过我，原本娇气的我想打退堂鼓，又让石头硌了脚，生疼，速度明显慢了……此时，桑地亚哥浮现在眼前：“人不是生来就会被打败的，人可以毁灭，却不能挫败。”此刻，肚子疼和脚疼瞬间被冲淡了，我的速度渐渐快起来，还是拿到了第二名。可见，困难面前要勇敢面对，终有收获。【点评】例5这段话，既联系一些人面对困难打“退堂鼓”的反面事例，也联系自己坚持下去、终有收获的正面事例，较好了阐述了感点。

四是“结”：就是读后感的结束语——聚焦原作给人什么样启示的角度，归纳上文内容，也可以表达决心、发出号召，从而在总结全文中感染读者。【例6】《老人与海》确实值得一读。在人生的道路上，相信自己，迎向挑战，坚持不懈，那么再大的困难也会迎刃而解。现如今，新冠肺炎疫情对每个人都产生了这样那样的影响，带来了许多意想不到的困难，让我们一起携手来战胜困难，为了打开未来的成功之门一起努力拼搏吧！【点评】例6在总括上文的基础上，进一步点明话题中心，并向大家发出呼吁，激发了读者的斗志。

特别说明：看电影或电视剧之后，也会有一些感受和想法，写下来就是观后感，观后感的写法与读后感类似，大家可以参照上面的讲解进一步消化、吸收。【导图佐餐】【学以致用】就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。提示1.深入读名著，读懂名著。要努力做到了解其时代背景、思想内容、主题思想、人物形象、艺术特色等，参考一下有关评论文章。”提醒，选定感点，或者从主题入手，或者从某个人物精神和当代价值入手，或者从人物之间的关系入手，或者对某些传统看法提出质疑的角度入手……总之，尽可能地找到新的感点、新的角度。2.早定感点，早聚焦。读完一部作品，会生发出很多感想和体会，但不能一一都写。如果“眉毛胡子一把抓”，很容易杂乱，难以说透感受要写感受最深的一点，对现实生活有一定意义的一点，并在开头部分即说清楚是哪一点。3.学会发表议论。主要是从“为什么会有这个感受”“这个感受有什么意义”“如何落实好这个感点”等角度，对文章感点进行阐述，讲清道理。【佳作选粹】打开一扇窗——读《傅雷家书》有感陈逸彬“孩子在父亲的面前，总是小心翼翼，不敢有所任性，只有当父亲出门的时候，才敢大声笑闹，恣情玩乐。他规定孩子应该怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。”这是楼适夷先生《读家书，想傅雷》中的叙述，这段文字于我心有戚戚焉。这对父子的相处模式，不就是爸爸和我的真实写照吗？怀揣着好奇心，我迫不及待地翻开了《傅雷家书》。千百封书信寄托着说也说不完的爱，一句句殷切期望背后是书也写不尽的情。《傅雷家书》是我国著名翻译学家傅雷及其夫人与儿子傅聪之间历时近13年的书信来往实录。让我意外的是，在这些家书中，我并没有看到一个儿子的小心翼翼或任性妄为，更多的是儿子对父亲的尊敬信任和坦然克制。我也没有看到父亲的权威专制或盛气霸道，更多的是父亲对儿子的言传身教和舐犊情深。这不禁让我怀疑，楼适夷先生写的代序怎会与我读到的文字有着如此的不切合？原来，楼先生所描述的情景是傅聪还是孩童的时候，父亲对他的严格教育，但是，随着年龄的增长，父子之间的沟通，犹如打开了一扇窗，通过书信之间的倾诉与聆听变得更为顺畅、平等、深刻和丰富。平日的我，见到爸爸就十分拘谨。只要爸爸一得空注意到我，便会指出我身上这样那样的问题，而我也绝不敢造次。但乖孩子也会有反抗的时刻。《傅雷家书》的第一封父亲的信中就隐约提起，那个不敢任性的傅聪因为和父亲讨论艺术问题而意见不合，产生冲突，离家出走。其实，我也反抗过！那是一次科学期中考试，有一道题被老师判了一个大红叉，而我认为自己的答案没错，所以迟迟不改。爸爸看了我的试卷没有及时订正而火冒三丈，大发雷霆。我感到十分委屈，冲着爸爸嚷起来：“我错在哪里了？我不订正！”爸爸一时愣住了。猝不及防的他，半天只憋出了一句话：“你还不服气？！”我愤怒地怼道：“我就是不服气，反正我不改！”重重地摔门而去。倔强的傅聪因为父亲的勃然大怒而离家出走，后因父亲的退让和反思，双方和解。我也因爸爸不明就里的责备扭头而去，原以为我那严厉的爸爸是不会让步的，当汗珠直下的爸爸出现在我的面前时，我惊讶不已。那天爸爸成了我的聆听者，认真而又耐心……爱不是固执己见，而是互相沟通、互相尊重和互相支持。交谈倾听彼此的心声是最好、最直接的沟通方式，父子之间的关系是平等的，学习也是互相的，亦师亦友，以心换心，最真实的心灵沟通才会使彼此之间的距离拉进。我缓缓地合上了书，心中像被打开了一扇窗。《傅雷家书》中父亲对儿子的殷切关爱，繁琐而又细致的教导，可谓用心良苦，而我的爸爸何尝不是如此？父与子之间的沟通，犹如一杯热茶，醇香而厚重，驱散了我心中的疑惑，温暖了我的心灵。【点评】一是说说作者的读书方法——读整本书，就要注意读一读目录、序言和后记，补充阅读相关的书评和作者介绍。不仅内容上更全面，而且方法上更有效：边读边思。作者就是从楼适夷先生《读家书，想傅雷》中的叙述和阅读名著本身进行比较，从而发现了问题：前言所写的父子关系和书信中的父子关系相去甚远。于是，作者的探究性阅读就有了新收获。二是说说本文的构思方法——作者回顾自己阅读、发现、探究、联想和收获的全过程，按照“①读楼适夷代序受触动——②读书信发现父子间关系并非如此——③探究发现‘父子之间的沟通，犹如打开了一扇窗’——④联想自身经历——⑤回扣‘父与子之间的沟通’话题”顺序展开：其中的①②两个部分，是为引出“父子间的沟通”这个感点；③④⑤这部分包括联想和总结，紧扣感点，全文主线明确，主题突出。

三是说说本文的基本写法——如何处理好“读”与“感”之间的关系，十分重要。读是感的基础，感是读的延伸。本文能将对作品的“感”和自己的生活、自己与父亲的关系比照起来，感而