苏教版三年级科学下册全册完整课件

苏教版(科学)三年级

（下册）

全册课件[精品]我们周围的土壤第一单元土壤与生命土壤颗粒的分类？砂粒、粉砂粒、黏粒

什么样的土壤最适合植物的生长呢？

想一想土壤的黏性实验土壤的性质实验总结土壤黏性差，表示空隙较大，因而比较疏松，水易流出，通气性能好但保肥性能差。土壤黏性很强，表示空隙较小，保水性能好，但通气性能差。实验现象黏土类土壤能搓成条状物。你认为哪种土壤更适合于植物的生长？

哪种类型更有利于植物生长？必须综合考虑土壤的通气性能和保水性能。设计一实验来说明我的观点砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤3只花盆中都浇等量的水一次实验结论最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。

实验现象土壤类土壤中的植物生长最好。

土壤名称性状砂土类土壤疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。壤土类土壤不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。

土壤的性质

壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%-5%；水和空气各占25％。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。

壤土类土壤25%25%1%到5%50%45%到49%砂土类土壤空气比例显著大于水的比例黏土类土壤水比例显著大于空气的比例如何判断壤土类土壤黏土类土壤砂土类土壤1.最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.土壤的通气透水，保水保肥能力主要与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。通气、透水，保水、保肥土壤中3种土壤颗粒比例壤土类思考：总结1、三种土壤的性状3、最适合植物生长的土壤和理由2、壤土类土壤各成分比例了解土壤观察土壤活动要求：

①先用眼睛观察实验桌上的菜园土，再用放大镜仔细观察菜园土。②用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。③观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等形式记录下来。④小组派代表汇报。你来猜：土壤是由哪些成分组成的？实验要求：

用纸巾包住土块，用手使劲握一握，再摊开纸巾，纸巾上面留下了什么？说明土壤里有什么？

实验一实验要求：①把硬土块放入水中，仔细观察，有什么现象？②搅动后静置一段时间，你又能看到什么现象？实验二（1）土要轻放。（2）搅拌要彻底。（3）静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。（4）始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。

注意事项：实验要求：①

取一些土壤，放在酒精灯上烧一烧，闻一闻。你发现了什么？实验三土壤中腐烂的动植物遗体就是腐殖质。讨论：土壤中腐殖质的来源和作用？为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。生物的排泄物和死亡的动植物遗体。来源：作用：小结土壤的成分（1）水（2）空气（3）土壤颗粒（4）腐殖质······土壤固体中的大颗粒为沙粒；中等颗粒为粉粒；细小颗粒为黏粒。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙土；黏粒含量贴别多的是黏土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。活动一：用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，感受这两种土壤有什么明显的差异？沙土的颗粒感比较强，黏土的颗粒有一种细腻感。说明沙土中的颗粒大，空隙大，透气好；黏土颗粒小，空隙小，透气差。活动二：将沙土和黏土和上相同量的水，握一握，看看哪一种土壤能够握成团？

黏土比较容易握成团，说明黏土的黏性比沙土大。活动三：

土壤的渗水性请你猜一猜，哪一种土壤的渗水性比较好？沙土渗水性好黏土渗水性比较差壤土渗水性适中砂粒空隙

，通气、渗水性能

，但保水性能

。黏粒空隙

，通气、渗水性能

，但保水性能

。大好差小差好我们已经知道了沙土和黏土的特性，它们之所以有不同的特性，是由于土壤中所含矿物颗粒的比例不同造成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的土壤，它又有哪些特性呢？

土壤名称性状砂土类土壤疏松，不易黏结，通气、透水性能强，易干旱。有机质分解快，易流失。黏土类土壤质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、保肥能力强，通气、透水性能差。壤土类土壤不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。

土壤的性质你认为哪种土壤更适合于植物的生长？最有利于植物生长的土壤是＿＿＿＿土壤，因为这种土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。壤土类通气、透水，保水、保肥保水性和通气性都较好的是()A.砂土类土壤B.黏土类土壤C.壤土类土壤D.不能确定C砂土类土壤黏土类土壤壤土类土壤质地均匀质地较粗质地较细保水性能最强透水性能最强通气性能最强连一连土壤是怎样形成的？思考：岩石的风化水流的作用冷热的交替作用冰能裂石土壤生物的作用

岩石在长期的风吹雨打，冷热交替和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。拓展：这堂课你有什么收获呢？小结：同学们再见肥沃的土壤我爱观察一定要认真观察啊！

仔细观察土壤的上层和下层，你能发现有什么不同吗？我有新发现原来是这样啊！

表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土壤能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩层位于土壤和碎石的最底层。你知道吗？被落叶覆盖着的土壤有什么特点？没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢？枯死的植物对土壤肥力有什么影响？

比一比比一比上面两幅图的土壤有什么不同？哪一块土壤肥沃，哪一块土壤贫瘠？我爱思考你知道怎样增加土壤的肥力吗？把你了解的知识和大家交流吧！增加土壤肥力的方法修梯田秸秆还田种植绿肥家庭沤肥我爱记录把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。记录卡我感兴趣的

。我还想研究的问题：。一定要认真记录哦！长知识

落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。你知道吗？做个肥料袋

想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化？这可不是一时半会儿就能得到结果的，要持续几个星期才行，能坚持下来吗？快动手做个肥料袋吧！要注意的事项1.选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。2.要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。3.可在袋中放入一两条蚯蚓。4.每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。小组成员的分工1．明确每个同学的分工，知道自己负责做什么。2．要注意团结，互相帮助。你们小组一定做得最好！填写我们小组的观察报告第

小组的观察报告

月

日材料：

。方法：

。现象：

。观察蚯蚓在腐殖质形成中的作用

你知道蚯蚓为什么说是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？你可以养蚯蚓来研究！你一定要爱护小动物哦！常见的土壤动物你了解它们吗？我爱探究算一算，长知识！

在普通树林里，1平方米约有5万个土壤动物。算一算，当我们的脚落在林间草地上的时候，脚下踩到了多少土壤动物？

蝎子是怎样攻击猎物的？蝎子是肉食性节肢动物，周身披着铠甲，不分节头胸部，有起瞭望作用的单眼和复眼以及六对行动灵活的附肢，第一对钳状附肢叫熬肢，第二对是巨大的熬足脚须，其余的四对是用来奔跑的步足，蝎子的腹分为前后两部分，前腹共七节较宽，后腹共五节较窄，末端有一球体，球内有毒液其突起部位分为尾尖，蝎子捕食时，先用脚须钳住猎物，随后把后腹翻转到头上用尾刺刺进猎物体内，注进毒液将猎物毒死，由于它有强烈的毒性可以轻易杀死猎物，有时连人类也逃过它的毒害，但是，寒带地区的蝎子不会像热带地区的蝎子那样致人死命。

放大镜的作用放大镜是一个凸透镜,凸透镜对光起会聚作用当物距在一倍焦距以内时成正立放大的虚像(但当焦距大于一倍焦距小于两倍焦距时成倒立放大的实像,大于两倍焦距时成倒立缩小实像)，所以放大镜(当物距在一倍焦距以内时)对物体起放大作用。一般应用于简单的放大。我有新收获了！今天你有哪些收获？和小组的同学说说吧！你的收获可真多呀！

你还想了解哪些关于土壤的知识？课下想办法研究吧！科学探究课下继续你一定是最棒的！Bye-bye下课喽！土壤的保护土壤

土壤为人类提供了什么呢？植物生长植物生长鼹鼠的家北方窑洞北方窑洞土壤为人类提供制作物品的原料制作陶器土壤孕育着生命（1）植物生长（2）北方窑洞（3）鼹鼠的家（4）制作陶器（5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人类食用。（6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。（7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。我知道的动植物及人类离不开土壤的事例

土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植物共同的家园。草丰林茂受污染的土壤寸草难生

有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。

喷洒农药

开窑烧砖想一想人类的这些活动会破坏土壤吗？开山毁林废电池扔到草地上

一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。乱扔垃圾

塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。土壤的过度开发耕地被蚕食土壤的过度开发水土流失土壤的过度开发（3）土地沙漠化和盐渍化草原过度放牧土地类型

国土总面积

陆地总面积总耕地面积高产耕地总面积土地面积966万平方千米877万平方千米137万平方千米29.4万平方千米占国土总面积的比______91.39%15.62%3.04%土壤是最重要的资源问题：我国土壤资源的状况如何？我国的土壤资源也非常缺乏土壤污染与保护

我国沙漠化现象严重。沙漠化最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带，近25年来平均以每年1560平方千米的速度扩展。保护土壤就是保护我们自己的家园！我们可以为保护土壤做些什么呢？多植树造林，做“护绿小队”队员；退耕还林；尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少白色污染；回收废旧电池；成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社会上宣传，到家庭中宣传等等。第二单元植物的一生果实和种子认识果实自主观

察自主观察二

以小组为单位对图片里的蔬菜和水果进行观察比较、切等找出它们的共同物征？（用刀时注意安全）交流研

讨蔬菜和水果观察比较、切等找出它们的共同物征？

小结：果实的共同特征：外有果皮内有种子辨一辨，哪些是果实？是果实不是果实辨一辨，哪些是果实？是果实辨一辨，哪些是果实？不是果实辨一辨，哪些是果实？不是果实辨一辨，哪些是果实？不是果实辨一辨，哪些是果实？是果实辨一辨，哪些是果实？不是果实辨一辨，哪些是果实？不是果实辨一辨，哪些是果实？辨一辨，哪些是果实？是果实不是果实辨一辨，哪些是果实？是果实辨一辨，哪些是果实？辨一辨，哪些是果实？是果实种子的构造成认识种子的内部构造猜一猜，种子内部是什么样的？把你想到的画下来吧！现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！解剖种子观察结构

一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下你所看到。

二、注意安全。把你看到的画下来！认识种子的内部构造蚕豆的种子种子萌发时需要的条件建立假设一、大胆预测：

种子的萌发与空气、水、温度有什么关系？（学生回答）完善认识1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。

完善认识2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

完善认识3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。

你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？获取结论一、1号瓶子中的种子没有发芽？

因为没有充足的水分。二、2号瓶子中的种子没有发芽？

因为没有适宜的温度。三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？

因为没有足够的空气。四、3号瓶子中的种子发芽了。说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。

设计实验学生自主设计实验，教师给予指导实验：自选的一种植物；把它种植在土壤中，并精心培育，直到它们产生自己的种子。做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。了解种子的传播途径了解种子的各种传播方式

同学们都有知首人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？了解种子的各种传播方式利用动物了解种子的各种传播方式利用动物了解种子的各种传播方式借助风力了解种子的各种传播方式利用风力了解种子的各种传播方式利用水力了解种子的各种传播方式“自我爆破”填写记录表每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：

种子“旅行”方式植物名称利用风力蒲公英挪威枫利用水利椰子利用动物浆果刺果“自我爆炸”豆类种子拓展延伸：种子为什么要传播1、避免竞争2、避免近亲交配3、寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围。

每种果实都有它传播种子的（方式），以使种子获得（更大的生存机会）。研究与种子有关的问题大种子发芽快还是小种子发芽快？大种子小种子在适宜的条件下是同时发芽的。把蚕豆种子头朝下，根会向上长吗？无论种子怎样摆放，发芽后总是根朝下，芽朝上。同学们，再见！根和茎根两种根有什么不同？直根须根小练习:它们的根是什么类型的？根的分类

主根（直根）根分为须根小练习:它们的根是什么类型的？小练习:它们的根是什么类型的？块根？它们的根是特殊的直根。什么叫根系？

一株植物全部根的总称叫根系。庞大的根系庞大的根系骆驼刺庞大的根系！小组讨论：根有哪些作用？▲小组讨论：根有哪些作用？根能吸收水分和养料，并输送到地上部分。

根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

少数根有繁殖的作用。美丽的根雕作品我们一起来研究茎：大多数植物都有茎，茎有各种各样的形态。直立茎攀援茎缠绕茎匍匐茎小练习：它们的茎是什么茎？香樟树桂花树小练习：它们的茎是什么茎？紫藤小练习：它们的茎是什么茎？丝瓜小练习：它们的茎是什么茎？

·将芹菜的茎进行横切和纵切，仔细观察，你有什么发现？探究活动：研究茎的作用茎连接植物身体的各部分，它还承担着运输的任务。植物的茎发生了什么变化?植物的茎的种类直立茎匍匐茎缠绕茎攀缘茎垂直地面向上生长平卧地面蔓延生长缠绕在其他物体上向上生长攀缘在其他物体上生长茎的作用茎的作用1、连接植物各部分2、运输水分和养料叶和花主要内容叶的结构、分类和作用花的结构及各部分的功能花的传粉及传粉的途径叶片叶脉叶柄叶的结构叶是由叶柄、叶脉和叶片构成仔细观察一片树叶，看一看它们的正面与反面有什么不同？

正面

背面看一看比一比正面：叶脉不是很明显，颜色较深。背面：叶脉明显，颜色较浅。比一比

分一分

每个小组仔细观察，比较它们有哪些相同和不同之处？

叶子有很多的不同，但在结构上有一个共同点：都有叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉。观察树叶，给它们分类

每个叶柄上只有一个叶片的叫做单叶叶柄上有两个以上的叶片的叶叫做复叶叶的分类按叶柄上叶的数量分按形状分卵形心形掌形带形扇形针形其它卵形叶特点：形如鸡卵，长约为宽的1．5～2倍，最宽处近下部的叶,如苹果、梨的叶。

扶桑叶女贞叶心形叶的特点：形如心脏，基部宽阔而微凹，先端渐尖。如甘薯、牵牛花叶。牵牛花睡莲掌形叶特点：叶片三裂或五裂，全形如手掌，如棉花、葡萄、梧桐的叶。枫树苦瓜带形叶特点：又称线形,叶片狭长,长约为宽的5倍以上,而且全部叶片接近等宽,如韭菜、玉米的叶。水稻麦子扇形叶特点:顶端宽而圆,基部渐狭,形如展开的折扇，如银杏的叶。银杏针形叶特点：叶细长而先端尖如针状。

雪松马尾松心形叶针形叶扇形叶带形叶披针形叶卵形叶掌形叶圆形叶按颜色分红色绿色黄色紫色按叶的生长方式互生对生轮生叶在茎上着生的次序叫做叶序，叶序通常可分互生、对生和轮生互生对生轮生这么多形态各异的叶子，他们对于植物本身来说有什么作用呢？大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。这一过程就是植物的光合作用。叶的作用请您欣赏各种不同用途的叶子

可做扇子的葵扇叶猪笼草有一些香味芬芳的“花瓶”，那些贪吃的昆虫闻到香甜的蜜汁味，就飞上或爬到瓶口来吃，稍不留神就会滑到瓶底，被消化液牢牢粘住。消化液能将昆虫麻痹，使它们慢慢腐烂。猪笼草的叶子能吸收腐烂昆虫的汁液。会抓蚊子的猪笼草叶子会动的含羞草的叶子轻轻一点叶子害羞的合起来了

原来，在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸。平时，囊袋里装满了液体。当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动，叶子在重力的作用下就下垂、合拢了，看起来就象是羞羞答答地低下了头。等平静一会儿，液体又慢慢从叶子两侧流回下面的囊袋，依靠液压传动，叶子重新抬起和展开，含羞草就又抬起了头。有止咳作用的枇杷树的叶子可做书签的白兰花叶子可作观赏的叶子美丽的枫树叶红颜色的圣诞花叶子因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而退化成叶刺的仙人掌叶子可以喝的茶叶和作配料煮成茶叶蛋黄山毛峰茶可口的茶叶蛋可作包裹食物用途的荷叶和粽子叶可以食用的各种青菜叶子用叶子作画你认识这些美丽的花朵吗?到底是花什么吸引了你呢？桃花百合花油菜花牡丹花花的结构

花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊构成。其中，雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花瓣萼片雌蕊雄蕊花的结构图花的各组成部分具有下列哪种功能呢？雄蕊雌蕊花瓣萼片制造花粉接受花粉保护未开的花吸引昆虫想一想连一连传粉花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉花传播花粉有三种途径：1.昆虫传粉

2.风力传粉3.人工传粉虫媒花风媒花弥补自然状态下的传粉不足复习1、叶是由（2、叶的正面和反面有什么不同？3、叶的分类：4、叶在进行光合作用中需要什么条件：

雄蕊雌蕊花瓣萼片昆虫传粉——风力传粉——人工辅助传粉——6、植物的繁殖器官是（正面颜色较深，反面颜色较浅单叶、复叶阳光、水、二氧化碳

叶柄、叶脉、叶片）构成）。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做雄蕊和雌蕊传粉

————————5、花的结构及各组成部分的功能：制造花粉接受花粉吸引昆虫保护未开的花7、传粉的途径：虫媒花（油菜花、桃花等）（蝴蝶、蜜蜂）等风梅花（水稻、玉米的花）为了弥补自然状态下的传粉不足昆虫：

同学们，老师让你种的植物种得怎么样了呢?课后把你的观察日记在班级与同学交流一下。

祝同学们开心快乐!我们一起爱护花草树木!大家以后继续搜集叶和花的资料。植物和我们教学目标1.知道植物对人类的贡献。2.知道我们吃的某些食物是植物的哪些部分。3.知道一株完整植物的各部分及其名称。根茎叶花果实种子

一株完整的、绿色开花的植物有（根、茎、叶、花、果实、种子）六个部分。其中（花、果实、种子）属于生殖器官，（根、茎、叶）属于营养器官。

植物总是向着阳光生长的，说明植物具有（向阳性）。树根：固定大树、吸收水分树干：叶子：果实：吸收阳光、制造养分舒展叶子、输运养料包含种子、繁衍后代每天我们都要吃很多植物，说说你平时都吃哪些植物吗？想一想

橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？还是吃了橘子的哪一部分？根茎叶种子

果实根茎植物名称植物的部分根茎叶花果实种子花生金针菜土豆西红柿萝卜菠菜绿豆红薯你能说说植物对人类有哪些贡献吗?用途植物的名称药材纺织材料燃料家具建筑材料枸杞灵芝棉花秸秆桌子凳子木材竹子麻玉米杆我们需要植物,我们要热爱植物,我们要感激植物,我们要保护植物!小结:我会填空

１．一株完整的、绿色开花的植物有六个部分。其中属于生殖器官，属于营养器官。

2.植物总是向着阳光生长的，说明植物具有性。根、茎、叶、花、果实、种子花、果实、种子根、茎、叶向阳连一连

果实舒展叶子、输送养料

叶子吸收阳光、制造养分

树干固定大树、吸收水分

树根包含种子、繁衍后代课外调查

调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。

认识固体第三单元固定话和液体生活中的物体描述固体1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有4.其他方面：重量、透明度……混合后的体积变化｝做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化混合前后固体体积改变

固体混合前后的质量变化｝做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化混合前后固体质量不改变

我们来和面观察液体固体的变化｝用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化固体和液体的区分2.液体具有流动性，固体没有3.说说其他的区别1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！牙膏是固体还是液体，说说理由课后小作业1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体和液体的区别。2.观察生活中的各种物体，用今天学过的知识去认识他们。同学们再见！！《把固体放到水里》自学目标1:探索固体在水中有沉、有浮的现象自学指导1①每组推荐正、副两名小组长，要求：细心、认真、爱护实验器具、能维持好本组的实验秩序。②小组成员熟悉干水槽中给的各种实验材料，注意轻拿轻放，认真阅读“实验表（1）”③预测实验表中给定物品的沉浮情况，将预测结果按要求填在表中。

物体名称我的预测实验结果肯定沉肯定浮可能沉可能浮沉浮鸡蛋乒乓球软木塞一小块苹果一小截蜡烛橘子将固体放入水中，有的会沉有的会浮。在下表里用“√”表示你的预测，再动手试一试，用“○”表示实验结果。实验指导

1①实验时请将实验表（1）中的物品，按顺序逐一“轻轻放入”大水槽中，观察、记录后，再“轻轻取出”放在原来的干水槽中，切勿将桌子上面弄湿。②认真、如实地将实验记录表（1）填写完整。

结论1：

固体在水中有沉也有浮

1、一小块苹果是浮的，像这样的整个苹果呢？猜一猜，验一验

2、一小截蜡烛是浮的，像这样的整支蜡烛呢？物体在水中的沉浮，和质量有关吗？物体在水中的沉浮，到底和什么有关？相同的物体，质量小的浮在水面上，质量大的也浮在水面上，所以物体在水中的沉浮和质量无关。物体在水中的沉浮与否，和它的形状、在水中的体积……有关。

物体在水中的溶解性自学目标

2①知道固体在水中溶解、不溶解的性质。②知道如何将固体从水中分离出来。自学指导

2①仔细辨别小烧杯中的盐和面粉。②认真阅读实验表（2）。

把面粉和盐分别放入水中观察后，再搅拌把发生的现象记录在表中。物品搅拌前搅拌后面粉盐实验指导2①取一小勺面粉，放入一个有水的大烧杯中，不要搅拌，观察你所看到的现象，然后记录到实验记录表（2）上。②在其中用搅拌棒“轻轻地”搅拌，注意不要将水溢到桌子上。③搅拌停止后，再仔细观察十秒钟，然后填表。④取一小勺盐，放入另外一个有水的大烧杯中不搅拌，观察后填上表格，再用搅拌棒“轻轻地”搅拌后，填上表格。结论2：

固体在水中“消失了”，看不见的现象，叫做溶解；（例如：盐在水中“消失”不见了，所以盐溶解于水）固体在水中浮在水面上或者沉入水底，叫做不溶解。（例如：面粉在水中基本上不溶解，称为面粉不溶解于水）想一想：

如果将大米放入水中，它是溶解于水呢？还是不溶解于水？考考你：你能将面粉、盐、大米，分别从水中提取出来吗？提取方法：大米（过滤），面粉（沉淀），盐（蒸发）再见认识液体我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜用什么方法判断出它们可能是什么液体的？用鼻子闻、眼睛看、嘴尝等。用什么方法去了解液体的性质？｛用工具：烧杯、称、毛边纸等。做实验：同等条件下定量分析小组为单位研究四种液体的、透明度、气味、味道。做好实验记录。颜色透明度气味味道水牛奶油蜂蜜实践一实践二四种液体流动的速度不同水牛奶油蜂蜜流动速度同体积液体的轻重不同水牛奶油蜂蜜一公升液体质量实践三被毛边纸吸收的速度不同水牛奶油蜂蜜被吸收的速度实践四拓展活动：请同学们把不同液体倒入量杯中，看看怎么了？分层了！有兴趣的同学可以在课后先去研究一下！课后作业：用本节课老师所讲的方法，去研究家里的一种液体，下节上台作报告！同学们再见把液体倒进水里食用油水蜂蜜温馨提示:

1、把油倒进1号试管，蜂蜜倒进2号试管；2、倒液体时，要使试管微微倾斜，慢慢地让液体沿试管壁流进去。3、倒完后把试管轻轻放回试管架中，仔细观察有什么现象，再把你的发现记录在实验记录单1里；4、不要把液体弄错，更不能随便闻，随便尝。5、每次只要倒液体的1/4，实验时间为四分钟。

实验1：把油和蜜分别倒入水中实验名称我们的发现1号试管：水→油（）在上面，（）在下面2号试管：水→蜜（）在上面，（）在下面实验记录单1油水蜜水小结：液体在水中有的沉，有的浮。实验记录单2实验名称我们的发现1号试管：水→油→蜜（）在上面（）在中间（）在下面2号试管：水→蜜→油（）在上面（）在中间（）在下面油水蜜油水蜜实验记录单3实验名称我们的发现（）→（）→（）（）在上面（）在中间（）在下面（）→（）→（）（）在上面（）在中间（）在下面实验结果：无论按哪种顺序往水中倒入液体，都是油在水的上面，蜂蜜在水的下面。油水蜂蜜实验解释：油比水轻，蜂蜜比水重。这说明了液体的沉浮与倾倒的顺序无关。小魔术“水底火山”解释：热水比冷水轻，所以浮到了水面上。科学微课堂实验小结：液体混合后重量不变，体积发生变化。通过刚才的科学微课堂，你学习到什么知识呢？酒精水酒精水课后拓展：通过今天的学习，你收获了哪些知识？

1、两个同样杯子里分别装满了水和蜂蜜，放在天平上称，它们的重量一样。（

）

2、把蜂蜜、水、食用油按不同的顺序倒入杯中，会出现分层现象。（

）

3、液体混合前后的重量和体积没有变化。（

）

4、液体混合前后的重量不变，体积有变化。（

）

5、液体混合前后的重量和体积都有变化。（

）6、热水在冷水中的流动方式：（

）

A从下向上流动B从上往下流动C从下向上流，在四周蔓延练一练X√X√XC谢谢！彩虹饮料1/4个5个2个100g材料做法：1、洗净榨汁；2、按牛奶-菠萝-猕猴桃-番茄的顺序把果汁缓缓倒入杯子；3、装饰InsertTextHere使沉在水里的物体浮起来

注意事项：1.保持瓶内的水是满的，无空气；2.瓶盖要拧紧；3.组装完成后，禁止敲击，剧烈摇晃瓶子；4.保持纪律、卫生。方法一：改变自身重量体积不变灌进空气重量变轻上浮下沉灌进水重量变重上浮下沉知识拓展：鱼……？鱼鳔biào生汤圆沉在水里熟汤圆浮在水上还有什么办法能使物体浮在水面上呢？橡皮泥不能在水中泡太久；保持教室卫生。

注意事项：把橡皮泥做成小船它就浮起来了！难不住我：方法二：改变物体形状重量不变轮船航空母舰没有办法改变形状，做成空心的呢？

比如人！救生圈谢谢！今天天气怎么样苏教版三年级下册第四单元1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。探究目标：小组自查预学效果：1、交流内容：天气的种类、如何观测天气、我设计的天气符号。2、交流时间：3分钟。3、汇报形式：交流完成，全班分组介绍课前预习的情况。

大百叶箱小百叶箱

雨量筒风速风向标探空仪气象气球气象雷达气象卫星天气符号小（阵）雨

晴

晴到多云

多云

阴雾

中雨小雪大雨大到暴雨雷阵雨

中雪

大到暴雪雨夹雪霜冻东风西风南风

北风冰雹

我们可以根据____来描述是晴天还是阴天。

我们可以根据云量来描述是晴天还是阴天。

我们可以根据_____描述是微风还是大风……

我们可以根据_____来描述是东风还是西风……

我们可以根据风力描述是微风还是大风……

我们可以根据风向来描述是东风还是西风……

我们可以根据_____描述是小雨还是大雨……

我们可以根据降水量描述是小雨还是大雨……

我们可以根据_____描述天气的冷、热……

我们可以根据气温描述天气的冷、热……

我们可以根据_____描述天气是干燥还是湿润。

我们可以根据空气湿度描述天气是干燥还是湿润。描述天气:

晴天、多云、阴天……

大风、北风……

小雨、大雨……

冷、热……

干燥、湿润……（云量）（风力、风向）（降水量）（气温）（空气湿度）今天天气怎么样实践活动

小小气象员1、以小组为单位，在组长带领下开展观察、讨论活动,完成“实践活动表”。2、活动时间为3分钟。3、讨论结束，请推荐一名发言人汇总小组意见在全班进行分享。

科学实践活动

第____小组

观测、描述天气情况判断依据猜测结果可测量的量观察到的现象云量晴天多云阴天（）风力微风大风狂风（）降水量小雨中雨大雨（）气温冷凉爽热（）空气湿度干燥湿润（）备注：请在相应的选项下打“√”，如有其它结果，请自行补充在()内。1、通过课前预习，我们都能说出常见天气种类、人们如何观测天气变化，并设计有特色的天气符号。2、通过教师引导、同伴互助，我们都能用一些可测量的量对天气进行描述。探究目标：延学任务：1、针对想了解的天气问题再次提问。2、能坚持用自己设计的天气符号记录每天的天气情况。空气的温度怎么样?空气的冷热程度叫气温。气温有多高执教者:曾营小学苏珍娜苏教版小学科学三年级下册第四单元第二课温度计的结构读作：32摄氏度读作：32摄氏度

写作：32°C写作：32°C使用气温计前要知道最小1格表示多少摄氏度。读作：零下5摄氏度写作：

乙图-5°C仰视平视俯视哪一种做法对?视频正确使用温度计1、手不能触摸到液泡。2、要明白最小1格表示多少摄氏度。3、等液柱平稳后才可以读数。4、读数时，视线要与液柱顶端平视。室内气温:室外气温:室外气温比室内气温.一天中气温的变化午后两点气温最高。雨下得有多大猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见说说你所知道的雨？（形状颜色大小落下时的声音雨量的大小雨季等等）看图说说：怎样判断雨的大小即雨下得有多大？欣赏图片测量雨量雨量：雨的多少雨量筒：测量雨量的仪器制作量雨筒材料：大可乐瓶子、剪刀、刻度尺等自我交流与评价测量雨量的方法雨量筒雨量等级表雨量等级表：人们根据雨量的大小制定了雨量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的雨量小于10毫米10~25毫米25~50毫米50~250毫米100~250毫米大于250毫米动动手作业：下雨天，用自制量雨筒测量雨量并填写课文中的记录表集雨时间（小时）雨量（毫米）雨量等级今天刮什么风北南东西东北西北西南东南风吹来的方向风向：如何测量风向？风级越大风力越大气候与季节天高云淡凉风习习小雨绵绵硕果累累天高云淡凉风习习天高云淡秋雨绵绵硕果累累

在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为这个地区的气候特征。

具有天高云淡、凉风习习、小雨绵绵、硕果累累等这些特定气候特征的时间段就称为秋季。春夏冬秋春季春暖花开、花红柳绿、冰雪融化、阴雨连绵、气温回升、和风拂面、万物复苏春季气候特点夏季夏季气候特点雷雨阵阵、烈日炎炎、骄阳似火、灾害频发（雷电、冰雹、雷雨、大风、洪涝、干旱、台风）秋季秋季气候特点天高云淡、凉风习习、小雨绵绵、硕果累累、秋高气爽

冬季冬季气候特点大雪纷飞、天寒地冻、万物凋零、寒风瑟瑟、白雪皑皑春夏冬秋春夏冬秋

思考：在不同的季节里，一般植物有什么变化？春季

:发芽、长叶、开花夏季

:结果、枝繁叶茂秋季

:果实成熟、叶片枯黄、落叶渐渐冬季

:叶片落光、寒风瑟瑟春季

:发芽、长叶、开花夏季

:结果、枝繁叶茂秋季

:果实成熟、叶片枯黄、落叶渐渐

思考：在不同的季节里，一般动物有什么变化？春夏秋冬青蛙在不同季节的变化秋天大雁迁徙熊冬眠夏天蚊子、苍蝇增多

观察：这些动物以及它们的行为是在什么季节出现的？春夏秋秋末冬初大雁南飞青蛙冬眠熊冬眠春天：由于经历整个寒冬的食物供给不足，动物普遍干瘦，且毛色枯黄。由于天气回暖，此时哺乳动物开始退去厚重的绒毛。并逐渐开始迁往食物渐渐丰富的安全地带。夏天：动物体型优美，毛色光润。动物们会选在这个时候组建家庭，孕育后代。

思考：在不同的季节里，一般动物有什么变化？秋天：初秋受气候影响，早晚温差较大，便于植物的果实锁住更多的糖分，因此秋天的果实营养价值最高，动物会选择在这个时候或储蓄食物、或储蓄脂肪过冬。根据不同种类的需求，大致上将这些动物划分为：储蓄脂肪的（大多哺乳动物）、储蓄食物的（松鼠、蚂蚁类动物）、减缓消耗的（冬眠类动物）、寻找新食源的（候鸟等会迁徙的动物）等。冬天：动物的体型相对较胖，受气候影响，开始换上密实暖和的绒毛。有些动物甚至毛色也会发生极大变化，如北极雪兔。夏秋季节毛色为棕灰色（枯草色），而到了冬天，毛色通体雪白，颜色差异相当大。

思考：在不同的季节里，人有什么变化？同学们再见观察第五单元观察与测量

1、不准打开袋子，不准弄破袋子，你可以用任何方法来研究探索材料袋里是什么。

2、在探索时，将你的方法、感受及自己的结论在小组里交流。活动要求:

你能分辨出下列液体哪杯是酱油，哪杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水吗？1432活动二1、综合运用学过的观察方法来分辨所提供的液体哪杯是酱油，哪一杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水。要选择合适的方法进行观察，组内要分工明确，要做好记录。

2、动脑筋想一想，用哪种方法能更快的分辨出四种液体。活动要求:是不是很漂亮没想到吧真神奇

对微小事物的仔细观察，就是事业、科学及生命各方面的成功秘诀。

-----史迈尔科学家说观察、观察、再观察!!!

------巴甫洛夫不要忘记同学们再见！！测量考考你的眼力怎么样？①②问题一我们的感官可靠吗？人的感觉器官不一定可靠，用工具进行测量能够使我们的判断更准确。哇哇说出自己认识的测量工具。问题二测量速度、身高、和力量分别使用什么工具？秒表测量速度用（）测量身高用（）测量力量用（）尺子

握力计我们一起去珠穆朗玛峰看看！问题三你对珠穆朗玛峰了解多少？珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉主峰,位于中国西藏。2005年5月22日，国家测绘局派出的科学家对它进行了测量，测出的最新高度为8844.43米，而在30年前，即1975年，测量出的高度是8848.13米。（30年来珠穆朗玛峰变矮了

米）3.7一、冰雪密实是导致珠峰变矮的罪魁祸首。“密实化”是指一个积雪转变为冰层的过程，一种是在气温高的情况下，雪在白天化成水，晚间气温降低，再变成冰，另一种就是雪层不断变厚，底层雪在不断增加的压力之下变成冰。二、珠峰高度变化和全球变暖、温度升高有关。专家们试图解开珠穆朗玛峰变矮之谜：

为了更精确的测量，科学家们还发明了各种各样的测量工具。问题四你能说出它们分别是在什么情况下使用的吗？身高体重计电子秤温湿度表血压计气压表1234重量电子秤测量（）血压计测量（）气压计测量（）温湿度表测量（）血压大气压

气温和空气湿度

问题五使用量筒量杯要注意些什么？正确使用量筒量杯要做到：1.看清量筒量杯的单位，了解它的最大刻度和最小刻度。2.测量时把量筒量杯放在水平台面上。3.读数时视线应与凹形水面的底部保持水平。谁做得对？（）（）（）

√

Χ

Χ我来判断：1.测量15毫升液体最好用50毫升的量筒。（）2.测量50毫升液体最好用20毫升的量筒。（）3.测量液体体积时最好把量筒拿到手里。（）4.可以用量筒测量开水的体积。（）xxxx总结说说这节课你学到了些什么？谢谢大家

赠送以下课件同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？“名扬中外”是什么意思？世界闻名12*

一幅名扬中外的画默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。都城汴京故宫摊贩官吏

形态各异毛驴一寸

悠闲溜达

马笼头拽住栏杆风貌惊扰一乘轿子dūbiànɡōnɡtān

fànlìtàilǘcùnyōuliū

dɑlónɡzhuàilánmàorǎoshènɡ初读课文对比识记“吏”与“历”。结合生活经验理解词语：摊贩、都城、溜达。结合图片理解词语：官吏一乘轿子小组合作，梳理内容。和小组内同学交流你对《清明上河图》的了解。合作填写《清明上河图》资料卡。《清明上河图》资料卡画名：___________作者：____________

年代：___________距今年数：________

保存地：_________尺寸：____________画面内容：____________________________历史意义：____________________________再读课文，课文共有几个自然段？5个自然段哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？第2—4自然段第1自然段和最后一个自然段写了什么？第1自然段概括介绍了《清明上河图》的总体情况。第5自然段总结这幅画的历史意义。总结学法：

像课文这样的结构叫作总—分—总结构。认真读课文第2—4自然段，说说《清明上河图》为什么会名扬中外。光是画上的人物，就有好几百个。画上的街市可热闹了。张择端画的画，是多么传神啊！人物众多、街市热闹、情景传神交流反馈作者是怎样把《清明上河图》介绍清楚的？自主阅读后交流。请用横线画出总写人物多的一句话。光是画上的人物，就有好几百个。圈画出作者介绍的几种人物。图画中只画了这些人物吗？人物众多作者是怎样写出人物众多的特点的？小结学法：

围绕中心句展开，选取有代表性的部分具体介绍，这样才有血有肉，又不啰唆。街市热闹作者是怎样写出街市热闹的特点的？走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的_________，有的__________，有的________，有的___________，有的___________________。骑着马挑着担赶着毛驴推着独轮车悠闲地在街上溜达小结学法：

作者选择街上挂着招牌的店铺，选择形态各异的人来再现街市情景，并合理安排画面上人的大小，表现了街市的热闹。情景传神作者是怎样写出画面“传神”的特点的？选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？拓展延伸说一说：看后有什么感受？这不仅仅是一幅画，更是中华民族文化的积淀，不愧为一幅名扬中外的画。如果你是故宫博物院的解说员，你将怎样介绍这幅名扬中外的画作呢？结合课文中的插图，并借助课文内容，介绍《清明上河图》三个方面的特点及其艺术成就。小组内练说，教师点拨指导。解说员在班内展示。一幅名扬中外的画简单介绍：年代作者内容保存情况历史价值：再现古都风貌艺术瑰宝传世杰作画面内容人多且形态各异街市热闹生动传神板书设计27*

海的女儿

导入一导入二美人鱼铜像导入一返回拇指姑娘你读过哪些《安徒生童话》呢？卖火柴的小女孩导入二返回

安徒生（1805—1875），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”“世界文学童话创始人”。主要作品：《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。作者简介初读课文借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。理清文章层次，说一说文章可以划分为哪几部分？港口宴会睫毛婚礼喜讯神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄手挽手港口

宴会

睫毛

婚礼

喜讯

神圣

仪式

旗帜

铺陈

垫子

永恒

抚弄

手挽手

字词学习港宴帜陈婚圣仪垫恒挽海底世界讯抚睫【宏伟】【羞答答】【凝望】【铺陈】【喜讯】词语解释（规模、计划等）宏大雄伟。状态词。形容害羞。目不转睛地看；注目远望。摆设，布置。使人高兴的消息。海王有个美丽而善良的女儿小人鱼，她听了祖母讲的故事，向往陆地上的生活。后来她救了一个课文讲解课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分，在前文中发生了怎样的故事呢？王子并喜欢上了他，为了追求爱情、幸福，她不惜忍受巨大痛苦，用自己美丽的嗓音向巫婆换取药水脱去了鱼