部编版三年级语文下册《火烧云》精美课件

火烧云清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，人们就把这种云叫做火烧云。24火烧云听课文朗读，标出自然段序号。紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门一模一样金灿灿必须胡子骑马秒钟凶猛威武镇静揉眼睛紫檀色喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门一模一样金灿灿必须胡子骑马秒钟凶猛威武镇静揉眼睛我会读tánwèiyínɡmiàotónɡɡuì字词学习múróu檀盈喂庙彤跪收集彩虹模揉转______婉转______转动zhuǎnzhuàn模______模样______模仿múmó胡灿镇骑秒凶猛庙威必武提示：点击生字进入详细讲解。我会写半包围结构：左右结构：凶胡灿骑秒猛庙威独体字：必武镇连一连笑盈盈红彤彤模糊一模一样形容很红。形容完全相同，没有什么两样。形容满面笑容的样子。不分明；不清楚。乘凉______镇静______凶猛______笑盈盈______纳凉凶猛______模糊______镇静______恍恍惚惚________冷静凶狠笑呵呵温顺清楚慌乱清清楚楚听课文朗读，疏通生字词，对课文进行分段，并说说划分的依据。上来变化下去（1、2）（3～6）（7）划分依据：火烧云的活动初读课文晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老实人家必要高寿，您老是金胡子了。”霞光照得小孩子的脸_______。大白狗变成_____的了。_________变成金的了。黑母鸡变成_________的了。小白猪变成_________了。白胡子变成_________了。红填一填红红的红公鸡紫檀色小金猪金胡子景美人乐

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。红艳、动态小组合作读3～6自然段，说一说：作者从哪两方面讲了火烧云的变化？颜色形状读第三自然段，火烧云都有哪些颜色？这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。颜色红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫火烧云颜色变化特别快五颜六色五光十色绚丽多彩色彩斑斓这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。试着用“一会儿……一会儿……”造句。结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。梨黄：像（梨）一样的黄色。茄子紫：像（茄子）一样的紫色。好处：生动形象，引起人们的联想。请用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：___________________________葡萄灰：___________________________百合色：___________________________半紫半黄：_____________________________黄澄澄红艳艳白嫩嫩绿油油玫瑰红翡翠绿宝石蓝柠檬黄玫瑰色水仙色桂花色桃花色半黑半白半红半绿半青半紫读第4～6自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？形状一会儿，天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……可是一转眼就变了……形状奇变化快想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？就在这时，天空中又来了（）请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异……一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。模糊，看不真切火烧云要消失了完成下面图表：火烧云特点形容词语颜色红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等等形状像马、狗、狮子等等变化“一会儿”、“两三秒钟”、“忽然”、“接着”等等多奇快结构梳理火烧云火烧云上来了霞光映红万物天空像着了火整体渲染火烧云的变化颜色：色彩绚丽形状：变化多端具体描写火烧云下去了看不清了很快消失五光十色真绚丽千姿百态变化快课堂小结本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然景观的喜爱与赞美之情。火烧云的成因早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。拓展延伸随堂练习一、选择正确的读音打“√”。紫檀（tándàn）色笑盈（yínyínɡ）盈模（múmó）糊√√√二、“还有些说也说不出来、见也没见过的

颜色。”这句话说明了（）A.火烧云的颜色很多。B.火烧云变化很快。A三、拓展阅读。与云有关的气象谚语：空中鱼鳞天，不雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。天上钩钩云，地上雨淋淋。早晨浮云走，午后晒死狗。课后习题参考答案

朗读指导：本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气要热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。朗读课文。背诵第3～6自然段。

背诵指导：背诵的顺序要按作者记叙的顺序进行。第3—6自然段的记叙顺序，先写颜色的变化，抓住“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”这些重点词语练习背诵；再写形状的变化，先是变成“马”，接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗”“狮子”……说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。参考答案：写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。红彤彤金灿灿葡萄灰茄子紫半紫半黄半灰半百合色

老师指导：这三组词语都是表示颜色的词语。第一组词语是ABB式的叠词，第二组词语是事物名称加颜色构成的词语，第三组词是两种颜色并列组成的词语。先抓住这三组词语的构成特点，然后再仿写。

参考答案：蓝莹莹绿油油西瓜红芥末绿半红半紫半绿半蓝有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。搜集、整理表示颜色的词语。仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。课后作业必要书写指导：心字的斜钩起笔由轻转重，一撇从上边两点之间起笔，注意左点与其它两点写法不同。必bì结构：独体组词：必须事必躬亲造句：这件事很有必要我亲自去

完成。音序：B部首：心

胡子书写指导：古字要窄小、横稍往上拉、竖稍往左收，月字细长、位置稍靠下。胡hú结构：左右组词：胡须刮胡刀造句：爷爷的胡子都白了。音序：H部首：月金灿灿书写指导：火字窄长，山字扁宽、竖折的竖稍短、右竖稍长。灿càn结构：左右组词：灿烂灿若云霞造句：煮熟的玉米金灿灿的真好吃。音序：C部首：火骑马书写指导：马字的三个折竖都稍向左拉，大字要窄小，丁字的横和竖都要长，口要小。骑qí结构：左右组词：骑兵骑虎难下造句：我骑马在广阔的草原上奔跑。音序：Q部首：马

三秒书写指导：左边的禾字首撇短平、横稍向上提，少字左边是撇点、要小，右边点靠上。秒miǎo结构：左右组词：分秒争分夺秒造句：仅三秒钟的功夫，小明就

跑过来了。音序：M部首：禾凶猛书写指导：里边撇和点交叉、稍大，点要长、与撇大小相当，上框要扁宽、右竖稍长。凶xiōng结构：独体组词：凶手凶神恶煞造句：一条凶猛的狼狗向我扑来。音序：X部首：凵凶猛书写指导：犭旁窄长，子字要窄小、下边皿字要扁宽、里边是两竖、下横要长。猛měng结构：左右组词：勇猛猛虎添翼造句：小明像一只勇猛的老虎冲

向终点。音序：M部首：犭

寺庙书写指导：由字方框要方正、位置靠下，中间一竖上边要出头。庙miào结构：半包围组词：岳庙太庙造句：奶奶迷信，经常到寺庙里

去上香。音序：M部首：广威风书写指导：里边女字要小、上边有一短横不能丢，斜钩要长，右上角有一小点。威wēi结构：半包围组词：威武狐假虎威造句：小明经常和我耍威风。音序：W部首：女

威武书写指导：首笔横要短，下横要长、稍向上拉，下边止字扁小，斜钩要长、上边没撇。武wǔ结构：半包围组词：武装步武整齐造句：哥哥穿上军装后变得非常

威武。音序：W部首：止

镇静

书写指导：真字上横要短，竖稍向左拉，下框内是三横，外边一横要长，撇点外展。镇zhèn结构：左右组词：城镇镇定自如造句：面对突如其来的横祸，小

芳非常镇静。音序：Z部首：钅第1课时第2课时第1课时歌曲欣赏：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？2

燕子自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？整体感知伶俐

机翼荡漾倦意闲散纤细木杆

痕迹凑成

吹拂

赶集聚拢形成

掠过

偶尔沾染xiāncòulüè以开火车的形式读一读这些词语。交流汇报。对燕子的整体印象——这是一只（）的燕子。活泼可爱课文是从哪几个方面来描写燕子的？外形、飞行、休息。第2自然段主要写的是什么？春景活泼可爱休息飞行外形春景思维导图再读课文默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。作者是按什么顺序描写燕子的可爱的？外形乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴识记“凑”字。扩词练习。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面。根据思维导图，背诵第1自然段。品读课文动画欣赏：《春天的小燕子》默读第2自然段，在课本上圈画出文中的景物，并交流反馈。风、雨、柳、花、草、叶。感受画面的生动、具体。轻风微微地吹拂着什么风？（）在干什么？（）轻风怎么样吹拂着？（）理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。想象轻风微微拂过的感受并描述。全班齐读，读出自己的感受。轻风吹拂着微微地用添加修饰词的方法，同桌之间互相说说“雨、柳、花、草、叶”等景物，并说出自己的感受。抓住关键词，完成思维导图中的“春景”部分。春景细雨如毛柳丝拂动鲜花、青草、绿叶燕子平添生趣轻柔地朗读“轻风”“细雨”“柔柳”，读出花草赶集的热闹场景。根据思维导图，试着背诵第2自然段。观察汉字在田字格中的位置，看看哪些笔画需重点注意。凑拂集聚形指导书写凑集聚末笔是点。横画平行等距。第九笔是撇。练习书写，写字展评。第2课时再读课文默读第3～4自然段，在课本上圈画出燕子飞行的地点。天空、湖面从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点？轻快、灵活、迅捷叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。燕子飞行的速度快。

叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。完成思维导图中的“