人教版四年级上册数学全册教案

2．理解多位数的读法，在详细情境中，可以4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联络，培养学生万大的数。〔屏幕上随即展示我国2000年第五次全国人口普查的数据及北6．总结：把计数单位按照一定的顺序排列要对一些大数目进展比拟。如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江454800平①请同学们想一想，怎样用“万〞作单位表示整③引导学生通过讨论，解决以上三个问题。要特别①同学们，我们学习了把一个较大的数省略万位2．难点：学会比拟位数一样亿以内数的大小很久以前，人们在消费劳动中就有了计数的需要。例如，人们出要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要在远古时代人们虽然有计数的需要，但是开场还不23605090008读作：二百三十六练习一83000000005780000004．组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用386＋179=26×39＝312÷8=54＋46＝60×2=198÷49＝50＋30=38×79＝201＋99=9999×1＝9999×2＝9999×3＝9999×4=9999×5＝9999×7＝9999×9=3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在教学难点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在⑵从个位起，第五位是〔万位〕，计数单位A、207375B、2070375C、2073750A、19998B、20003C、210000567765057675635600000356万⑴只读一个零：50047，50074，40057，400⑵读两个零：50407，40507，70405，50704，4⑶一个零也不读：54700，45700，75400，57400，44、提问：在我们班同学中，有人去过北京的鸟巢吗？你今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？〕一起讨论为什么同一个刻度，一个表示60°,另一个却表示120°?从而让学生谈谈5．小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。〔出示一板书：钝角：大于90°,小于180°三、三、稳固认识：人骑自行车1小时约行16千米。特快列车1小时约行160千米。2〕特快列车3小时可以行多少千米？怎么列式三、创新思维练习。、二、探究新知.例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该×82=322×24=145×27=679×13=286×35=二、探究新知.例2、特快列车1小时可行160千米。普通列车1小时可行106千米它们30小时1〕人骑自行车1小时约行16千米。还可以说成：人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米／时。〔用2〕普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。一辆汽车的速度是80千米／时，2小时可行多少千米？李老师骑自行车的速度225米／分，10分钟可行多少千米？4、请在刚刚折的根底上，再折一折，使两条折痕互1〕先画一条直线。2〕直线外一点A与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。1、60页4题画一画。步骤：1〕用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一2〕将三角尺紧贴着直尺挪动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的2、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相4、小组讨论：怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形？全班汇报组内研究的画法：先画一条长3厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的2厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。1、独立画一个边长是4厘米的正方形。五、作业：60页4题。把1张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。1、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三老师讲解后，学生动手画高，72页“做一做〞第2题。73页1题。1〕结合图说明，说一说梯形个局部的名称。完成72页做一做2,73页1题2〕认识等腰梯形。1、67页2题，在点子图上画平行四边形和梯形，分别画出它们的高。2、67页3题。剪一剪。1、使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为360度这一规律。3、通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为360度这一规律的全过教学重难点：感知四边形内角和是360度这一规律。小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是360度。4÷240÷2040×〔〕<8360×〔小结:计算除数是一位数的除法时，先看被除数32475×4＋630376＋280÷709×60教学目的:反应练习：64÷2168÷3492÷23引导学生观察三道题的除数的个位51教学目的:正2、直接说出下面各题该商几？60÷15175÷25288÷24234÷26384÷，，教学目的:578÷60≈507÷80≈教学目的:教学过程:∣∣教学目的:教学过程:教学目的:教学过程:4、展示各组汇报的结果：田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以教学目的:教学过程:423157930050082396800009000000470000004、改写成以亿做单位的数：325600000000