2《落花生》 （第二课时）教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版

2《落花生》（第二课时）教学设计-2023-2024学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《落花生》是五年级上册语文统编版的一篇课文，主要讲述了花生从开花到结果的生长过程，以及花生在农业生产中的重要作用。这篇课文旨在让学生了解农作物的生长特点，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的情感。

本节课是第二课时，教学内容主要包括两个部分：一是对课文内容的深入理解，二是拓展学生的知识面，培养学生对农业生产的兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动形象的语言、直观的教学手段，引导学生主动探究、积极思考，从而提高学生的语文素养和实际操作能力。

本节课的教学重点是：理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点；教学难点是：如何引导学生运用课文中的知识，解决实际问题。在教学过程中，我将注重启发式教学，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思维能力和创新能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.语言素养：通过本节课的学习，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点。在阅读过程中，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

2.思维品质：引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。通过讨论、提问等方式，提高学生的思维敏捷性和逻辑性。

3.科学素养：使学生了解花生在农业生产中的重要作用，掌握花生生长的基本过程，培养学生对农业生产的兴趣。在此基础上，引导学生运用所学知识解决实际问题，如识别人工种植的花生和野生花生等。

4.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。同时，通过课文中的实例，引导学生学会关爱自然、尊重生命，培养学生的生态道德观念。

在教学过程中，我将注重启发式教学，创设生动活泼的学习氛围，引导学生主动参与、积极探究，从而实现核心素养的全面提升。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容，掌握花生生长的过程及其特点。通过阅读课文，使学生了解花生从开花到结果的生长过程，以及花生在农业生产中的重要作用。

（2）培养学生的朗读能力。通过指导学生正确流利、有感情地朗读课文，提高学生的语感和语文素养。

（3）培养学生的问题意识和解决问题的能力。引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（4）培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。通过课文中的实例，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。

2.教学难点

（1）花生生长的过程及其特点。由于花生生长过程较为复杂，学生可能难以理解和掌握，因此需要教师通过生动形象的语言、直观的教学手段进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）课文内容的理解。课文描述了花生从开花到结果的生长过程，涉及一些专业术语和农业生产知识，学生可能难以理解。教师需要针对这些内容进行讲解，引导学生正确理解课文。

（3）朗读能力的培养。学生可能存在朗读时语音不准确、语调平淡、缺乏感情等问题，教师需要针对这些问题进行指导和训练，提高学生的朗读能力。

（4）问题意识和解决问题能力的培养。学生可能缺乏提问和思考的习惯，教师需要通过启发式教学、设置问题情境等方式，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

（5）劳动观念和珍惜粮食的意识的培养。学生可能对农业生产的重要性认识不足，教师需要通过课文中的实例，使学生认识到农业生产的重要性，培养学生的劳动观念和珍惜粮食的意识。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法，引导学生主动参与、积极探究，从而保证教学目标的实现。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《落花生》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。此外，准备与本节课相关的语文课外阅读材料，以拓展学生的知识面。

2.辅助材料：收集与花生生长过程相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，花生植株生长的图片、花生果实结构图、花生种植与收获的视频等。这些资源将有助于学生更直观地了解花生生长的过程。

3.实验器材：准备花生种子、花盆、土壤等实验器材，以便学生进行花生种植实验。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，摆放实验器材，为学生提供实验空间。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括课文讲解、花生生长过程、实验步骤等。通过课件辅助教学，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，完成对本节课知识的学习。任务单包括问题探究、实验操作、课后拓展等环节，帮助学生巩固所学内容。

7.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，例如，要求学生绘制花生生长过程的思维导图、撰写实验报告等。通过作业的完成，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

在教学资源准备过程中，教师要充分考虑学生的实际需求和教学目标，确保教学资源的丰富性和适用性。同时，注重教学资源的安全性，为学生创造一个良好的学习环境。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《落花生》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道落花生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于落花生的图片或视频片段，让学生初步感受落花生的魅力或特点。

简短介绍落花生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.落花生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解落花生的基本概念、生长过程和作用。

过程：

讲解落花生的定义，包括其主要生长过程和特点。

详细介绍落花生的生长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.落花生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解落花生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的落花生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解落花生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用落花生解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与落花生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对落花生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调落花生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括落花生的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调落花生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用落花生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于落花生的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解落花生及其在农业生产中的重要性，提供以下拓展阅读材料：

-《中国花生种植技术与应用》：介绍花生的种植技术、病虫害防治以及花生在农业经济中的作用。

-《花生产业链的发展与创新》：探讨花生产业的发展现状、趋势以及未来的创新方向。

-《农业科普知识系列之花生》：一份面向大众的科普文章，详细介绍了花生的生长过程、营养价值和食用方法。

请学生阅读以上材料，并结合课文内容，深入了解落花生的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生结合课文内容和拓展阅读材料，进行课后自主学习和探究。可以提出以下问题引导学生思考：

-落花生在中国的农业生产中扮演着怎样的角色？

-落花生的种植技术和病虫害防治有哪些要点？

-花生在日常生活中有哪些应用？

-你认为花生产业未来的发展趋势是什么？

学生可以通过查阅资料、进行实地考察等方式，寻找答案并进行总结。同时，鼓励学生将自己的学习心得和发现与其他同学分享，互相学习和交流。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）阅读作业：要求学生选择一篇关于农业生产的文章，阅读并总结文章的主要内容，重点关注文章中关于作物种植、农业技术等方面的信息。

（2）写作作业：以“我眼中的农业生产”为主题，要求学生撰写一篇短文，表达自己对农业生产的认识和看法，可以结合自己的生活经验或实例进行阐述。

（3）实践作业：要求学生观察身边的农业生产活动，如农田种植、蔬菜园管理等，记录下自己的观察所得，并思考如何提高农业生产效率。

2.作业反馈

对学生作业的批改和反馈是提高学生学习效果的重要环节。在批改作业时，关注以下几个方面：

（1）阅读作业：检查学生对文章主要内容的把握程度，引导学生关注农业生产的关键技术和方法。对于学生的总结部分，注重检查其概括性和准确性。

（2）写作作业：关注学生对农业生产的理解和认识，鼓励学生表达自己的观点和思考。在批改过程中，注意指出学生的写作亮点和不足，给出具体的改进建议。

（3）实践作业：检查学生对农业生产活动的观察和记录，关注学生对提高农业生产效率的思考。在反馈时，引导学生结合课文内容，总结农业生产的基本原理和方法。

在批改作业的过程中，及时向学生反馈结果，指出存在的问题，并给予改进建议。鼓励学生提问、讨论，帮助学生提高学习效果。同时，注重对学生的积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。八、教学反思与改进在完成《落花生》第二课时教学后，我进行了深刻的反思，以便在未来的教学中进行改进。以下是我对教学效果的评估和需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解花生生长过程和特点方面存在一定的困难。虽然我通过图表和示意图进行了讲解，但仍有部分学生对花生生长周期和生长环境的理解不够清晰。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实际操作环节，如组织学生进行花生种植实验，让学生亲身体验花生生长的过程，从而加深对花生生长特点的理解。

其次，我在教学过程中发现学生在朗读课文方面也存在一些问题。部分学生在朗读时语调平淡，缺乏感情。为了提高学生的朗读能力，我计划在未来的教学中增加朗读指导和训练，如组织朗读比赛，让学生在朗读中更好地理解和表达文本的情感。

此外，我还发现学生在小组讨论中参与度不高，部分学生缺乏主动提问和思考的习惯。为了提高学生的合作能力和问题意识，我计划在未来的教学中设置更多的问题情境，引导学生主动提问和思考，同时加强对小组讨论的指导和反馈，鼓励学生积极参与讨论。

最后，我在教学中也发现自己在时间管理方面存在不足，有时课堂节奏不够紧凑，导致一些教学环节未能充分展开。为了改进这一点，我计划在未来的教学中更加注重时间管理，合理安排教学内容和时间分配，确保每个教学环节都能得到充分的实施。重点题型整理1.填空题

（1）花生从_____到_____的生长过程中，需要经历_____、_____、_____等阶段。

（2）花生生长需要充足的水分和_____，同时也要注意_____和_____的防治。

（3）花生在农业生产中具有重要的_____作用，其果实_____和_____的特点使得它在食品、饲料等领域有着广泛的应用。

2.简答题

（1）请简要描述花生生长过程的特点。

（2）请简述花生在农业生产中的作用。

（3）请简要分析花生果实的主要经济价值。

3.论述题

（1）请结合课文内容，论述花生生长过程中水分和养分的重要性。

（2）请结合课文内容，论述花生在农业生产中的地位和作用。

（3）请结合课文内容，论述花生果实的主要经济价值及其在人类生活中的应用。

4.应用题

（1）请根据课文内容，设计一份花生种植计划，包括种植时间、土壤选择、水分管理、病虫害防治等。

（2）请结合课文内容，设计一份花生加工方案，包括花生果实的脱壳、烘干、粉碎等工艺流程。

（3）请结合课文内容，设计一份花生产品开发方案，包括花生油的提取、花生蛋白的利用等。

5.综合题

（1）请结合课文内容和拓展阅读材料，分析我国花生产业的发展现状和未来趋势。

（2）请结合课文内容和实际生活经验，探讨花生在人类生活中的应用及其对健康的影响。

（3）请结合课文内容和实际观察，分析花生生长过程中存在的问题及解决办法。

答案：

1.填空题

（1）花生从开花到结果、花生生长过程、发芽、开花、结果、成熟。

（2）阳光、温度、水分、病害、虫害。

（3）经济、营养价值高、油脂含量高、蛋白质含量高。

2.简答题

（1）花生生长过程的特点包括发芽、开花、结果、成熟等阶段，需要充足的水分和阳光，同时也要注意病害和虫害的防治。

（2）花生在农业生产中具有重要的经济作用，其果实营养价值高，油脂含量高，蛋白质含量高，在食品、饲料等领域有着广泛的应用。

（3）花生果实的主要经济价值包括油脂含量高，可用于提取花生油；蛋白质含量高，可用于制作花生蛋白粉等产品。

3.论述题

（1）花生生长过程中水分和养分的重要性体现在花生需要充足的水分和阳光来保证其正常的生长和发育，同时也要保证水分和养分的合理供应，以满足花生生长的需求。

（2）花生在农业生产中的地位和作用体现在其具有重要的经济价值，可以为农民带来经济收益，同时花生也是人类重要的食品来源之一，具有很高的营养价值。

（3）花生果实的主要经济价值及其在人类生活中的应用体现在花生油是重要的食用油之一，花生蛋白是优质的植物蛋白，可用于制作各种食品和保健品。

4.应用题

（1）花生种植计划：种植时间：春季；土壤选择：疏松、排水良好的土壤；水分管理：保持土壤湿润，避免积水；病虫害防治：定期检查，及时防治。

（2）花生加工方案：脱壳：使用花生脱壳机；烘干：使用烘干机，控制温度和时间；粉碎：使用粉碎机，根据需要调