九年级历史下册 第二单元 全球战火再起 8 正义的胜利教案 北师大版

九年级历史下册第二单元全球战火再起8正义的胜利教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中历史九年级下册第13课凡尔赛——华盛顿体系，主要内容有：

1.1919年，战胜国在法国巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。会议被美国、英国、法国三国控制。战胜国怀着分赃和称霸的企图参加会议。

2.1921年-1922年，美、英、法、日等九国在华盛顿召开会议。华盛顿会议实质上是巴黎和会的继续。

3.巴黎和会和华盛顿会议，列强建立起凡尔赛——华盛顿体系，暂时缓解了帝国主义之间相互争夺的矛盾，但这一体系不可能长期维持下去。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，使学生能够运用史料进行实证分析，理解历史事件的复杂性。同时，引导学生运用历史思维，从多元视角看待历史问题，认识到不同国家在处理国际关系中的立场和动机。此外，本节课还将培养学生的历史解释能力，使学生能够对凡尔赛——华盛顿体系有一定的解释和评价，理解这一体系对国际政治格局的影响。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解历史事件的内在联系，提高历史学科的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的发展脉络，对第一次世界大战有一定的了解，包括其原因、过程和影响。同时，学生对国际关系的基本概念和理论也有一定的认识，能够理解国家利益、权力平衡等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是对于重大历史事件的背后原因和影响。他们具备一定的分析能力和批判性思维，能够对历史事件进行深入的思考和讨论。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够参与到课堂互动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对巴黎和会及华盛顿会议的具体过程和影响产生困惑，对于会议背后的复杂利益关系和权力斗争难以理解。此外，学生可能对凡尔赛——华盛顿体系的概念和意义感到困惑，不清晰其对国际政治格局的影响。因此，教师需要通过生动的教学方法和形象的辅助工具，帮助学生理解和掌握这些知识点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响；讨论法用于引导学生从多元视角分析历史事件，提高他们的批判性思维能力；案例研究法用于让学生深入了解凡尔赛——华盛顿体系的具体内容和影响；项目导向学习法用于培养学生的合作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，本节课设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演巴黎和会及华盛顿会议的各国代表，模拟会议过程，增进对历史事件的理解。

b.实验：通过搭建模拟国际政治格局的模型，让学生直观地了解凡尔赛——华盛顿体系的特点和内在矛盾。

c.游戏：设计一款关于国际关系的小游戏，让学生在互动中掌握国际政治格局的演变过程。

d.小组讨论：引导学生针对某一历史事件展开讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，增强学生的视觉感受。

b.视频：播放相关历史事件的短视频，帮助学生直观地了解历史场景，加深对历史事件的印象。

c.在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生发表观点，提高课堂参与度。

d.史料：提供相关历史史料，让学生进行分析解读，培养他们的史料实证素养。

e.辅助教材：选用合适的辅助教材，丰富教学内容，帮助学生全面掌握知识点。

f.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解凡尔赛——华盛顿体系对当今国际政治的影响。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出巴黎和会及华盛顿会议，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据巴黎和会及华盛顿会议，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与巴黎和会及华盛顿会议相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

书籍推荐：《凡尔赛条约的历史解读》、《华盛顿会议：国际政治的新秩序》、《二十世纪的和平与战争》等。

纪录片推荐：《凡尔赛和约》、《华盛顿会议：新的世界秩序》、《第一次世界大战》等。

在线课程推荐：Coursera上的《第一次世界大战的历史解读》、edX上的《华盛顿会议：国际政治与经济》等。

2.拓展建议：

阅读拓展：学生可以阅读以上推荐的书籍，深入了解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，以及它们对国际政治格局的塑造。

观看拓展：学生可以观看推荐的纪录片，直观地了解巴黎和会及华盛顿会议的历史场景，加深对历史事件的印象。

在线课程拓展：学生可以报名参加推荐的在线课程，从多个角度深入学习巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响，以及它们对国际政治格局的影响。

实践拓展：学生可以尝试寻找与巴黎和会及华盛顿会议相关的博物馆、历史遗址等进行实地参观，从实践中深入了解历史事件。

小组讨论拓展：学生可以组织小组讨论，选取一个历史事件，从不同角度进行分析讨论，培养合作意识和多元思维。

论文撰写拓展：学生可以选取一个历史事件，进行深入研究，撰写论文，提高研究能力和写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生应能理解巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响。

-学生应能运用历史思维，从多元视角看待历史问题，认识到不同国家在处理国际关系中的立场和动机。

-学生应能对凡尔赛——华盛顿体系有一定的解释和评价，理解这一体系对国际政治格局的影响。

2.当堂检测：

-选择题：针对巴黎和会及华盛顿会议的历史背景、过程和影响进行选择题测试。

-论述题：要求学生对某一历史事件进行分析讨论，展示他们的理解和分析能力。

-实践题：设计一个关于国际关系的小游戏，要求学生在游戏中运用所学知识，解决问题。

-小组讨论题：要求学生分组讨论某一历史事件，提出自己的观点和看法，培养合作意识和多元思维。

-论文撰写题：要求学生选取一个历史事件，进行深入研究，撰写论文，提高研究能力和写作能力。板书设计1.巴黎和会的历史背景、过程和影响

-历史背景：第一次世界大战的结束

-过程：各国代表参与会议，讨论和签署和平条约

-影响：建立了凡尔赛体系，暂时缓解了帝国主义之间的矛盾

2.华盛顿会议的历史