2024年暑期九年级英语语法精讲现在完成时教学设计

2024年暑期九年级英语语法精讲现在完成时教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年暑期九年级英语语法精讲现在完成时教学设计教材分析《2024年暑期九年级英语语法精讲现在完成时教学设计》课程以人教版九年级英语教材为基础，针对教材中现在完成时的语法点进行深入讲解。本课程设计紧密结合课本内容，通过对比、实例、练习等多种形式，帮助学生掌握现在完成时的构成、用法及常见错误，强调现在完成时与一般过去时的区别，提高学生在实际语境中运用现在完成时进行交流的能力。课程内容注重实用性和操作性，旨在帮助学生巩固所学知识，为中考英语语法部分打下坚实基础。核心素养目标学情分析本课程面向九年级学生，他们在前两年的英语学习中已积累了一定的词汇和语法基础，具备初步的英语听、说、读、写能力。然而，在运用现在完成时方面，学生普遍存在一定的困难，如时态混淆、结构错误等。此外，学生在主动学习和思考能力上参差不齐，部分学生对语法学习缺乏兴趣，影响了对现在完成时的掌握。在素质方面，学生的合作意识和表达交流能力有待提高。因此，本课程将从学生的实际水平和需求出发，采用多样化教学策略，激发学生学习兴趣，培养合作交流能力，以提高他们在实际语境中运用现在完成时的准确性和自信心。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过问题驱动和案例解析引导学生主动思考，结合小组讨论促进学生之间的交流与合作。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中运用现在完成时，增强其对语法的实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解现在完成时的用法，通过互动游戏和在线练习增加课堂趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，引入实时反馈机制，及时纠正学生在语法运用中的错误，巩固学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传现在完成时相关的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现在完成时的用法，设计探究性问题，如“现在完成时与一般过去时的区别是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解现在完成时的基本概念和结构。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立探索和思考能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源共享和互动。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个生活场景的视频，引出现在完成时。

-讲解知识点：详细讲解现在完成时的构成、用法，结合实例讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际对话中应用现在完成时。

-解答疑问：针对学生问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的例子进行分析。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极使用现在完成时。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解现在完成时的知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对知识点的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生间的交流。

-作用与目的：

-加深对现在完成时的理解，掌握语言技能。

-培养学生团队合作和实际应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的语法练习和写作任务。

-提供拓展资源：推荐相关语法书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加强对现在完成时的理解和应用。

-反思总结：评估自己的学习效果，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

-巩固知识点，提高学生的实际应用能力。

-培养学生的自我评价和自主学习能力。知识点梳理1.现在完成时的基本概念

-现在完成时是英语中的一种时态，表示过去发生的动作或状态对现在造成的影响或结果，与现在有联系。

-现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词。

2.现在完成时的用法

-表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，常与时间状语since,for,already,yet等连用。

-例句：Ihavefinishedmyhomeworkalready.

-表示过去发生的动作，但具体时间不明确，强调对现在的影响。

-例句：ShehasvisitedtheGreatWall.

3.现在完成时与一般过去时的区别

-现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响，而一般过去时仅表示过去发生的动作。

-例句：Ihaveseenthismovie.（表示对现在有影响，如了解剧情）

-例句：Isawthismovielastweek.（仅表示过去发生的动作）

4.现在完成时的疑问句和否定句

-疑问句构成：Have/Has+主语+过去分词？

-例句：Haveyoufinishedyourhomework？

-否定句构成：主语+have/has+not+过去分词。

-例句：Ihavenotfinishedmyhomeworkyet.

5.现在完成时的常用时间状语

-already：已经，用于肯定句中。

-yet：还，用于否定句中。

-just：刚刚，表示动作刚刚发生。

-ever：曾经，用于疑问句中。

-never：从未，用于否定句中。

-since：自从，引导时间状语从句。

-for：表示一段时间，与现在完成时连用。

6.现在完成时的典型错误分析

-错误1：主语与动词have/has不一致。

-正确：ShehasvisitedtheGreatWall.

-错误：ShehavevisitedtheGreatWall.

-错误2：使用一般过去时的结构。

-正确：Ihavefinishedmyhomework.

-错误：Ifinishedmyhomework.

7.现在完成时的实际应用

-描述个人经历：如旅行、学习、工作等。

-例句：Ihavetraveledtomanycountries.

-描述过去发生的事对现在的影响。

-例句：Thecompanyhasmovedtoanewlocation,sotheaddresshaschanged.

-描述已经完成的动作或状态。

-例句：Haveyoueatendinneryet?板书设计1.标题：现在完成时精讲

-中心区域：现在完成时的基本构成

-主语+have/has+过去分词

-左侧区域：现在完成时的用法

-过去动作对现在的影响

-since/for引导的时间状语

-右侧区域：疑问句与否定句构成

-疑问句：Have/Has+主语+过去分词？

-否定句：主语+have/has+not+过去分词

-底部区域：常见时间状语

-already,yet,just,ever,never,since,for

-互动区域：典型错误分析与纠正

-主谓一致错误

-与一般过去时混淆

2.板书特点：

-目的明确：围绕现在完成时的构成、用法和常见错误进行设计，紧扣教学内容。

-结构清晰：左右两侧分布，逻辑清晰，方便学生对比学习。

-简洁明了：用词准确精炼，突出重点，概括性强，易于学生记忆。

-艺术性与趣味性：采用不同颜色粉笔，突出关键信息，增加视觉效果，激发学习兴趣。

3.板书意图：

-通过直观的板书，帮助学生快速掌握现在完成时的核心知识。

-利用互动区域，引导学生参与课堂，提高学生的主动性。

-通过板书的艺术性和趣味性，增强学生对语法学习的兴趣。课后作业1.根据所给句子，用现在完成时改写下列句子：

-原句：Tomwenttothelibrarylastweek.

-改写：Tomhasgonetothelibrary.

2.根据下列提示，用现在完成时完成句子：

-提示：I/tookaphoto/withmyfavoriteactor.

-句子：Ihavetakenaphotowithmyfavoriteactor.

3.将下列句子改为现在完成时的否定句：

-原句：Theyvisitedthemuseumthismorning.

-改写：Theyhavenotvisitedthemuseumthismorning.

4.根据对话内容，用现在完成时完成句子：

-对话：A:Haveyoufinishedyourhomework?B:Yes,I_______.

-句子：Yes,Ihavefinishedmyhomework.

5.根据所给时间状语，用现在完成时完成句子：

-时间状语：since2019

-句子：IhavestudiedEnglishsince2019.

补充和说明：

1.句子改写题型：

-答案：Tomhasgonetothelibrary.

-说明：此题考查学生将一般过去时的句子改写为现在完成时，注意动词形式的变化。

2.提示完成句子题型：

-答案：Ihavetakenaphotowithmyfavoriteactor.

-说明：此题要求学生根据提示，使用现在完成时完成句子，注意动词过去分词形式的正确使用。

3.否定句改写题型：

-答案：Theyhavenotvisitedthemuseumthismorning.

-说明