2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来（1）教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第一单元“中国共产党的领导”中的1.2节“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”。本节课主要讲述了中国共产党的成立及其领导下，中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大历程。具体内容包括：

1.中国共产党的成立背景和历史条件：1917年十月革命的成功，为中国人民指明了社会主义道路；1919年五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始。

2.中国共产党领导中国人民站起来：1949年新中国的成立，宣告中国人民从此站起来；1956年社会主义改造的基本完成，中国进入社会主义初级阶段。

3.中国共产党领导中国人民富起来：1978年改革开放的开始，中国人民逐步富起来；1997年香港回归，2008年北京奥运会，展示了中国特色社会主义事业的伟大成就。

4.中国共产党领导中国人民强起来：新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

本节课通过讲述中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的历程，旨在让学生深刻理解中国共产党的伟大事业，增强“四个自信”，坚定“四个意识”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习本节课的内容，学生应能够：

1.政治认同：深刻理解中国共产党的伟大事业，增强对中国特色社会主义的认同，坚定“四个自信”。

2.科学精神：运用科学的方法分析问题，理解中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的历程和原因。

3.法治意识：认识中国特色社会主义法治体系的重要性，理解依法治国的基本原则，增强法治意识。

4.公共参与：积极参与社会主义事业的建设，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国特色社会主义理论体系的基本内容，对党的历史和新中国的发展历程有一定了解。他们已经掌握了关于社会主义核心价值观、国家制度、经济发展等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国家发展和政治理论学习具有较高的兴趣，他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析、讨论交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对中国共产党领导下中国人民站起来、富起来、强起来的原因和历程产生疑惑。他们可能对改革开放以来我国发展的伟大成就和未来发展面临的风险挑战理解不够深入。此外，如何将党的历史和新中国的发展与现实生活联系起来，找到学习的共鸣点，也是学生需要面对的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材和辅助材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台。

3.信息化资源：教学视频、音频资料、网络文章和报道、历史图片、图表数据等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、演讲、问答、在线测试等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党的领导地位和人民站起来、富起来、强起来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党在中国历史上的地位吗？它如何领导人民站起来、富起来、强起来？”

展示一些关于中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的图片或视频片段，让学生初步感受中国共产党领导的重要性。

简短介绍中国共产党的成立及其领导下中国人民的奋斗历程，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的成立背景、领导中国人民站起来的历程、领导中国人民富起来的历程和领导中国人民强起来的战略布局。

过程：

讲解中国共产党的成立背景和历史条件，包括1917年十月革命的成功和1919年五四运动的意义。

详细介绍中国共产党领导中国人民站起来的历程，包括1949年新中国的成立和1956年社会主义改造的基本完成。

讲解中国共产党领导中国人民富起来的历程，包括1978年改革开放的开启和1997年香港回归、2008年北京奥运会等重要事件。

讲解中国共产党领导中国人民强起来的战略布局，包括新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。

3.中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如1949年新中国的成立、1978年改革开放的开启等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的历程和成就。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国共产党的领导思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立背景、领导中国人民站起来的历程、领导中国人民富起来的历程和领导中国人民强起来的战略布局等。

强调中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国共产党的领导思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.中国共产党的成立背景和历史条件：

-1917年十月革命的成功，为中国人民指明了社会主义道路；

-1919年五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始；

-1921年中国共产党成立，为中国革命提供了坚强的领导核心。

2.中国共产党领导中国人民站起来：

-1949年新中国的成立，宣告中国人民从此站起来；

-1956年社会主义改造的基本完成，中国进入社会主义初级阶段；

-1978年改革开放的开始，中国人民逐步富起来。

3.中国共产党领导中国人民富起来：

-1978年改革开放的开启，中国经济逐步发展壮大；

-1997年香港回归，展示了中国改革开放的成果；

-2008年北京奥运会，展示了中国特色社会主义事业的伟大成就。

4.中国共产党领导中国人民强起来：

-新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局；

-实现中华民族伟大复兴的中国梦；

-全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。

5.中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化：

-中国特色社会主义道路：坚持党的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；

-中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想；

-中国特色社会主义制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度；

-中国特色社会主义文化：坚持马克思主义指导地位，弘扬中华优秀传统文化，发展社会主义先进文化。

6.党的基本路线：

-坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力；

-坚持四项基本原则，维护政治稳定；

-坚持改革开放，推动社会进步；

-坚持以人民为中心，保障和改善民生。

7.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：

-中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；

-多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；

-多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；

-多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。

8.民族区域自治制度：

-民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度；

-自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府；

-自治权是民族区域自治制度的核心内容。

9.基层群众自治制度：

-基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度；

-农村村民委员会和城市居民委员会是基层群众性自治组织；

-基层群众自治制度的核心是自治。

10.依法治国的原则：

-坚持中国共产党的领导；

-坚持人民主体地位；

-坚持法律面前人人平等；

-坚持依法治国和以德治国相结合；

-坚持从中国实际出发。

11.建设社会主义法治国家：

-建设社会主义法治国家的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；

-中国特色社会主义法治体系包括：法律规范体系、法治实施体系、法治监督体系、法治保障体系；

-建设社会主义法治国家的原则：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

12.全面深化改革：

-改革的性质：社会主义制度的自我完善和发展；

-改革的目的：解放和发展生产力，提高人民生活水平；

-改革的重要性：关系到社会主义现代化建设的成败，关系到国家的长治久安。

13.全面从严治党：

-党的建设的根本方针：坚持党要管党、从严治党；

-党的建设的根本原则：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；

-党的建设的根本目的是保证党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

14.实现中华民族伟大复兴的中国梦：

-中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；

-中国梦的实现途径是走中国特色社会主义道路；

-中国梦的依靠力量是中国人民。教学反思与改进在讲授“2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”这一课时，我深感教学过程中存在一些值得反思和改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频片段的方式激发学生的兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生的注意力并未完全集中，可能是因为我对导入内容的选择和呈现方式不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多的互动元素，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

其次，在讲解基础知识时，我详细介绍了中国共产党的成立背景、领导中国人民站起来的历程、领导中国人民富起来的历程和领导中国人民强起来的战略布局。然而，在教学过程中，我发现一些学生对复杂的历史事件和理论概念感到困惑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，使用更多的图表、图像和实例来帮助学生理解和记忆关键信息。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析。然而，在学生讨论过程中，我发现部分学生对案例的理解和分析不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提供更多的背景信息和分析框架，以帮助学生更好地理解和分析案例。

此外，在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与并分享他们的观点。然而，在实际操作中，我发现部分学生在讨论中过于沉默，可能是因为他们缺乏自信或不知道如何表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前为学生提供讨论的主题和思考问题，以帮助他们更好地准备和表达自己的观点。

最后，在课堂展示与点评环节，我鼓励学生展示他们的讨论成果，并邀请其他学生和教师进行提问和点评。然而，在实际操作中，我发现部分学生在展示过程中过于紧张，可能是因为他们对展示的内容不够熟悉或对评价有所顾虑。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前为学生提供展示的指导和反馈，以帮助他们更好地准备和展示自己的成果。板书设计①党的成立背景和历史条件

-1917年十月革命的成功

-1919年五四运动

-1921年中国共产党成立

②中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的历程

-1949年新中国的成立

-1956年社会主义改造的基本完成

-1978年改革开放的开启

-2008年北京奥运会

-新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局

③中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化

-中国特色社会主义道路

-中国特色社会主义理论体系

-中国特色社会主义制度

-中国特色社会主义文化

④党的基本路线

-坚持以经济建设为中心

-坚持四项基本原则

-坚持改革开放

-坚持以人民为中心

⑤建设社会主义法治国家

-依法治国的原则

-建设社会主义法治国家的总目标

-中国特色社会主义法治体系

⑥全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

-全面深化改革

-全面依法治国

-全面从严治党

⑦实现中华民族伟大复兴的中国梦

-中国梦的本质

-中国梦的实现途径

-中国梦的依靠力量

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课我们学习了“2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导1.2中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”。通过本节课的学习，我们了解了以下内容：

1.中国共产党的成立背景和历史条件：1917年十月革命的成功，为中国人民指明了社会主义道路；1919年五四运动，标志着中国新民主主义革命的开始；1921年中国共产党成立，为中国革命提供了坚强的领导核心。

2.中国共产党领导中国人民站起来：1949年新中国的成立，宣告中国人民从此站起来；1956年社会主义改造的基本完成，中国进入社会主义初级阶段；1978年改革开放的开始，中国人民逐步富起来。

3.中国共产党领导中国人民富起来：1978年改革开放的开启，中国经济逐步发展壮大；1997年香港回归，展示了中国改革开放的成果；2008年北京奥运会，展示了中国特色社会主义事业的伟大成就。

4.中国共产党领导中国人民强起来：新时代中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局；实现中华民族伟大复兴的中国梦；全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。

5.中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化：中国特色社会主义道路；中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义制度；中国特色社会主义文化。

6.党的基本路线：坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力；坚持四项基本原则，维护政治稳定；坚持改革开放，推动社会进步；坚持以人民为中心，保障和改善民生。

7.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。

8.民族区域自治制度：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度；自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府；自治权是民族区域自治制度的核心内容。

9.基层群众自治制度：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度；农村村民委员会和城市居民委员会是基层群众性自治组织；基层群众自治制度的核心是自治。

10.依法治国的原则：坚持中国共产党的领导；坚持