2024-2025学年高中英语 Module 1 My First Day at Senior High教案1 外研版必修1

2024-2025学年高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh教案1外研版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《MyFirstDayatSeniorHigh》

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：45分钟

本节课基于外研版必修1Module1的内容，以学生的首个高中生活日为话题，通过听力、口语、阅读和写作等活动，帮助学生掌握相关的英语表达和词汇，提高学生的英语实际运用能力。同时，鼓励学生分享自己的真实经历，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣和自信心。核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习本模块，学生能够掌握并运用描述高中生活体验的词汇和表达方式，提高英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：鼓励学生思考并分享自己的高中首日体验，培养批判性和创造性思维，学会从不同角度看待问题。

3.文化意识：通过了解和讨论中外高中生活的异同，增强学生的跨文化交际意识，提高对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已掌握相关知识：学生在初中阶段学习了基础的英语语法、词汇和日常交流用语，具备一定的英语阅读和写作能力，能够简单描述个人经历和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活相关的话题较感兴趣。在英语学习方面，学生的能力参差不齐，部分学生具有较强的语言表达能力，而部分学生则较为内向。学生的学习风格多样，有的善于合作学习，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习以下方面遇到困难：一是掌握并熟练运用描述高中生活体验的词汇和表达方式；二是用英语流畅地表达自己的观点和感受；三是适应高中英语学习节奏，提高学习效率。此外，学生可能在学习过程中因害羞、紧张等因素，导致课堂参与度不高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版必修1Module1的教材，以便查阅课文、词汇表及练习题。

2.辅助材料：准备与高中生活相关的图片、视频片段以及图表，用于课堂展示和讨论，增强学生的学习体验。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置多媒体展示区，方便展示教材内容和辅助材料。

4.教学工具：准备白板、记号笔等教学工具，用于板书重点知识和实时记录学生的观点。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我将首先以一个简单的问题引起学生的兴趣：“Canyoudescribeyourfirstdayatseniorhighschool?”通过这个问题，让学生们回顾自己的经历，为今天的课程内容做铺垫。

2.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）让学生快速阅读课文，理解文章大意。

（2）提问：“Whatisthemainideaofthetext?”引导学生总结出文章主要讲述了作者在高中第一天的经历和感受。

（3）针对文章中的关键信息，如：作者在新学校遇到的困难、结交的朋友、对新学科的感受等，进行详细讲解。

3.词汇和表达方式学习（10分钟）

（1）引导学生学习课文中的重点词汇和表达方式，如：seniorhighschool,orientation,classmates,subject,exciting等。

（2）通过例句和实际情境，让学生学会如何运用这些词汇和表达方式描述自己的高中生活。

4.口语练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，让他们用所学的词汇和表达方式互相描述各自的高中首日体验。

（2）邀请部分小组代表进行分享，鼓励他们大胆开口说英语。

5.写作练习（10分钟）

（1）布置写作任务：让学生写一篇关于自己高中第一天的短文。

（2）提供写作框架，指导学生如何组织文章结构，包括：引言、主体和结尾。

（3）在写作过程中，提醒学生注意使用学到的词汇和表达方式。

6.课堂总结与拓展（5分钟）

（1）总结本节课所学内容，强调词汇和表达方式的重要性。

（2）鼓励学生在课后继续用英语记录自己的高中生活，提高英语写作能力。

（3）提供与高中生活相关的阅读材料，拓展学生的知识面。

7.作业布置（5分钟）

（1）让学生完成课文后的练习题，巩固所学知识。

（2）完成写作任务，下节课分享并互相评改。

在整个教学过程中，我将关注每位学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，确保他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重培养学生的实际运用能力，使他们在高中阶段的英语学习中获得更好的成绩。知识点梳理1.词汇：

-seniorhighschool：高中

-orientation：新生入学教育

-classmates：同班同学

-subject：学科

-exciting：令人兴奋的

-nervous：紧张的

-friendly：友好的

-homeroomteacher：班主任

-schedule：课程表

-assembly：集会

2.语法：

-现在时态：描述日常活动和状态

-过去时态：讲述过去发生的事情

-一般将来时：谈论未来的计划或打算

3.句型：

-Myfirstdayatseniorhighschoolwas...：描述高中第一天的总体感受

-Imetmynewclassmatesand...：介绍认识新同学的情况

-Ourhomeroomteachergaveus...：讲述班主任的安排和指导

-Ifelt...because...：表达情感和原因

4.表达方式：

-描述个人感受：Ifeltexcited/nervous/friendly...

-询问他人感受：Howdoyoufeelabout...?

-讨论课程和活动：Wehave/Wedid...

-表达对未来的期待：Ican'twaitto...

5.写作结构：

-引言：引入话题，描述背景

-主体：详细叙述事件和感受

-结尾：总结全文，表达对未来的期待

6.课文理解：

-作者在高中第一天的经历和感受

-作者对新学校、新同学和老师的印象

-作者对高中生活的期待和计划

7.口语交流：

-分享个人高中第一天的经历

-讨论对新学校、新同学和老师的看法

-用英语描述日常活动和学习计划板书设计1.课程标题：MyFirstDayatSeniorHigh

-位于板书中央，突出课程主题。

2.词汇重点：

-seniorhighschool

-orientation

-classmates

-subject

-exciting

-nervous

-friendly

-homeroomteacher

-schedule

-assembly

-位于左侧，用不同颜色标注，便于学生记忆。

3.语法重点：

-现在时态

-过去时态

-一般将来时

-位于右侧，配合例句展示。

4.句型结构：

-Myfirstdayatseniorhighschoolwas...

-Imetmynewclassmatesand...

-Ourhomeroomteachergaveus...

-Ifelt...because...

-位于中央下方，用箭头连接，展示句子结构。

5.写作框架：

-引言

-主体

-结尾

-位于右侧下方，用图形或表格形式呈现。

6.口语交流提示：

-分享个人经历

-讨论看法

-描述日常活动

-位于左侧下方，用对话气泡或图标表示。

板书设计整体简洁明了，重点突出，结构清晰，有助于学生抓住课程核心内容。同时，采用不同颜色、图形和图标，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课后作业1.写作练习：请根据本节课的学习内容，写一篇关于自己高中第一天的短文。要求使用本模块所学的词汇和句型，不少于80词。

示例答案：

MyFirstDayatSeniorHigh

Yesterdaywasmyfirstdayatseniorhighschool.Ifeltexcitedandabitnervousbecauseeverythingwasnewtome.Inthemorning,wehadanorientationwhereImetmynewclassmates.Theywereveryfriendly,andwetalkedaboutoursummervacation.Ourhomeroomteachergaveusascheduleandintroducedtheschoolrules.Ican'twaittolearnallthenewsubjects.AlthoughIfeltalittleoverwhelmed,IbelieveIwilladapttothisnewenvironmentsoon.

2.口语练习：与同桌合作，用英语进行对话，分享你们高中第一天的经历和感受。

示例答案：

-A:Howwasyourfirstdayatseniorhighschool?

-B:Itwasexcitingbutalsoabitnervous.Iwasworriedaboutfindingmywayaroundtheschool.

-A:Didyoumeetanynewfriends?

-B:Yes,Imetsomefriendlyclassmatesduringtheorientation.Wehadagreattimegettingtoknoweachother.

3.语法填空：根据课文内容，完成以下句子，注意使用正确的时态。

-Myfirstdayatseniorhighschoolwas(be)verymemorable.

-I(meet)mynewclassmatesandwe(chat)aboutourhobbies.

-Ourhomeroomteacher(give)usacoursescheduleand(tell)usabouttheschoolrules.

-I(feel)alittlenervousbecauseI(notyetadapt)tothenewenvironment.

示例答案：

-Myfirstdayatseniorhighschoolwasverymemorable.

-Imetmynewclassmatesandwechattedaboutourhobbies.

-Ourhomeroomteachergaveusacoursescheduleandtoldusabouttheschoolrules.

-IfeltalittlenervousbecauseIhadnotyetadaptedtothenewenvironment.

4.句型转换：将以下句子转换为所学的句型结构。

-Youhadagreattimeonyourfirstdayatseniorhighschool.

-Youwerelookingforwardtomeetingnewfriends.

示例答案：

-Myfirstdayatseniorhighschoolwasgreat.

-Icouldn'twaittomeetnewfriends.

5.词汇运用：使用本模块所学的词汇，完成以下句子。

-Onmyfirstday,Ireceivedanorientationtohelpmeget(acquainted)withtheschool.

-Iwasexcitedtoseethe(diverse)subjectsofferedinseniorhighschool.

-Myclassmateswerevery(amicable),makingmefeelwelcome.

示例答案：

-Onmyfirstday,Ireceivedanorientationtohelpmegetacquaintedwiththeschool.

-Iwasexcitedtoseethediversesubjectsofferedinseniorhighschool.

-Myclassmateswereveryamicable,makingmefeelwelcome.课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

a.提问：针对课程内容，向学生提问，检查他们对词汇、语法、句型的掌握情况。

b.观察：在小组讨论和口语练习环节，观察学生的参与度和互动情况，了解他们在实际运用中存在的问题。

c.测试：进行课堂小测验