信息技术 让幻灯片动起来教学设计 海南省屯昌县屯昌中学 李芸芸

信息技术让幻灯片动起来教学设计海南省屯昌县屯昌中学李芸芸授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课所使用的教材是《信息技术》，课程内容主要围绕幻灯片的设计与制作展开。通过本节课的学习，学生将掌握幻灯片的动画设置技巧，使幻灯片更具生动性和交互性。本节课适用于初中二年级，学生已具备一定的信息技术基础，对幻灯片制作有一定的了解。课程目标是让学生能够运用所学知识，制作出具有动画效果的幻灯片，提高他们的信息素养和创造力。教学重点是掌握幻灯片动画设置的方法，教学难点是灵活运用动画效果，提升幻灯片的观赏性。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，提升运用信息技术解决问题的能力；学会从信息的角度思考问题，培养计算思维；利用数字化工具与资源进行协作、创新，提高自主学习的能力；同时，强化对个人信息的保护意识，负责任地使用信息技术，为未来的学习和工作打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了使用幻灯片的基本技能，例如插入文本、图片、图表等，并对常用的幻灯片设计元素有所了解。此外，学生应已具备基本的计算机操作能力和网络搜索能力，能够快速查找并应用相关资源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够提升他们演示文稿制作技能的学习内容通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教程步骤进行实践。在学习风格上，他们倾向于通过实际操作和小组合作来学习，对于任务驱动和项目导向的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作具有动画效果的幻灯片时，学生可能会遇到如何合理安排动画顺序、时长和触发条件等难题。此外，对于如何创造性地运用动画效果以提升幻灯片的观赏性和表达效果，学生可能缺乏灵感和方法。部分学生可能在细节处理上较为粗糙，如动画的平滑度、过渡效果的自然度等方面可能需要指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。同时，准备相关的学习资料，如幻灯片制作手册、动画效果案例集等，以便学生参考和借鉴。

2.辅助材料：收集并与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动画效果示例、优秀幻灯片展示等。这些资源可以帮助学生更好地理解课程内容，并提供直观的演示。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前检查并确保实验器材的完整性和安全性。准备电脑、投影仪、幻灯片制作软件等设备，以及相关的软件许可证，确保学生可以顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。确保每个小组都有足够的电脑和其他实验设备，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.网络资源：提前准备并整理相关的网络资源，如在线教程、动画效果库、幻灯片分享平台等。确保学生可以顺利地访问这些资源，并在课堂上进行展示和分享。

6.教学工具：准备教学所需的工具和设备，如投影仪、电脑、音响等，并确保它们能够正常运行。此外，还需要准备教学辅助工具，如教学投影片、教学PPT模板等。

7.教学PPT：根据课程内容，制作教学PPT，其中包括课程目标、教学内容、案例展示、练习题目等。确保PPT设计简洁明了，动画效果适当，能够吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解课程内容。

8.教学计划：制定详细的教学计划，包括课堂讲解、实践操作、小组讨论等环节的时间安排。确保教学过程有序进行，每个学生都有足够的时间进行学习和实践。

9.评价方式：确定本节课的评价方式，如课堂参与度、实验操作、作品展示等。提前准备评价标准和评分表，以便对学生的学习情况进行客观评估。

10.学生指导：提前准备并制定学生指导资料，包括学习目标、学习方法、实验操作步骤等。确保学生能够明确学习要求，并能够按照指导资料进行自主学习和实践操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解幻灯片动画设置的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习幻灯片动画设置内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确幻灯片动画设置教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保幻灯片动画设置教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习幻灯片动画设置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入幻灯片动画设置学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的幻灯片制作基本技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为幻灯片动画设置新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解幻灯片动画设置的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕幻灯片动画设置问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验幻灯片动画设置知识的应用，提高实践能力。

在幻灯片动画设置新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对幻灯片动画设置知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决幻灯片动画设置问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与幻灯片动画设置内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合幻灯片动画设置内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习幻灯片动画设置的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的幻灯片动画设置内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的幻灯片动画设置内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.动画效果案例库：提供丰富的幻灯片动画效果案例，包括动画顺序、时长、触发条件等设置方法。学生可以通过案例学习，掌握动画设置的技巧，提高幻灯片的观赏性和表达效果。

2.在线教程：推荐一些与幻灯片动画设置相关的在线教程，如PPT动画制作教程、动画效果解析等。学生可以通过在线教程，学习动画设置的方法和技巧，提高自己的制作水平。

3.优秀幻灯片展示平台：介绍一些展示优秀幻灯片的平台，如SlideShare、Prezi等。学生可以通过这些平台，欣赏和学习他人的优秀作品，激发自己的创意和灵感。

4.相关书籍推荐：推荐一些与幻灯片制作和动画设置相关的书籍，如《PPT动画设计与制作》、《动画效果实战技巧》等。学生可以通过阅读这些书籍，深入了解动画设置的原理和方法。

（二）拓展建议

1.学生可以利用动画效果案例库，参考和学习他人的优秀案例，提高自己的动画设置能力。

2.学生可以通过在线教程，逐步学习动画设置的方法，并在实践中尝试应用，不断提高自己的制作水平。

3.学生可以加入优秀幻灯片展示平台，分享自己的作品，同时欣赏和学习他人的优秀作品，激发自己的创意和灵感。

4.学生可以阅读相关书籍，深入了解动画设置的原理和方法，提高自己的理论水平和实践能力。

5.学生可以参加与幻灯片制作和动画设置相关的比赛或活动，锻炼自己的制作能力和创新能力。

6.学生可以尝试使用其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、PremierePro等，拓展自己的动画制作技能。课后作业1.请学生制作一个主题幻灯片，要求包含动画效果，如文字动画、图片动画、过渡动画等。

2.请学生设计一个动画序列，要求能够展示一个故事情节或概念的演变过程。

3.请学生为一张图片添加动画效果，要求能够突出图片的主题和细节。

4.请学生制作一个产品介绍幻灯片，要求包含动画效果，能够吸引观众的注意力。

5.请学生设计一个演讲幻灯片，要求包含动画效果，能够辅助演讲者更好地传达信息。

下面是针对上述题型的详细说明和举例：

题型1：制作主题幻灯片，要求包含动画效果。

说明：学生需要选择一个主题，如旅行、动物、文化等，制作一个包含动画效果的幻灯片。例如，以“动物”为主题，可以制作一张介绍不同动物的幻灯片，每张幻灯片上展示一种动物，同时添加动画效果，如动物出现时的动态效果，使幻灯片更具吸引力。

题型2：设计动画序列，展示故事情节或概念的演变过程。

说明：学生需要选择一个故事情节或概念，如童话故事、科学概念等，设计一个动画序列，展示其演变过程。例如，以“小猪快跑”童话故事为例，可以设计一个动画序列，展示小猪从家里逃跑，逃避狼的追捕，最终安全到达目的地。

题型3：为一张图片添加动画效果，突出图片的主题和细节。

说明：学生需要选择一张图片，如风景照、人物照等，为图片添加动画效果，以突出图片的主题和细节。例如，可以选择一张风景照，添加动画效果，如风吹过树叶的摇曳、水流过河面的波纹等，使图片更具生动感。

题型4：制作产品介绍幻灯片，要求包含动画效果。

说明：学生需要选择一个产品，如手机、手表、鞋子等，制作一个包含动画效果的产品介绍幻灯片。例如，以“智能手机”为例，可以制作一张介绍手机特点、功能、操作等内容的幻灯片，同时添加动画效果，如手机屏幕的触控操作、应用图标的弹出等，使幻灯片更具吸引力。

题型5：设计演讲幻灯片，要求包含动画效果。

说明：学生需要选择一个主题，如环保、健康、教育等，设计一个包含动画效果的演讲幻灯片。例如，以“环保”为主题，可以设计一张介绍环境问题、环保措施、个人行动等内容的幻灯片，同时添加动画效果，如垃圾变废为宝的过程、绿色植物的生长等，使幻灯片更具生动感，辅助演讲者更好地传达信息。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问、回答问题的情况，以及他们在小组活动中的表现，评估学生的学习态度和能力。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评估他们对于幻灯片动画设置的理解和应用能力。教师可以评价学生的讨论成果是否完整、清晰、有创意，以及他们是否能够有效地与他人合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对于幻灯片动画设置知识的掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，教师可以评价学生的答案是否正确、完整、有逻辑性。

4.学生作品：通过学生制作的幻灯片作品，评估他们对于幻灯片动画设置的掌握程度。教师可以评价学生的作品是否使用了合适的动画效果，是否能够突出主题，是否具有吸引力和观赏性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品，教师可以提供具体的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足，提供改进的建议，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。教学反思本节课的教学内容是幻灯片动画设置，通过本节课的学习，学生掌握了幻灯片动画设置的方法和技巧。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、随堂测试等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在课堂讲解环节，我注重突出重点，强调难点，通过实例讲解，帮助学生理解和掌握幻灯片动画设置的方法。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，通过小组合作，培养学生