2024-2025学年新教材高中政治 第二课 第一框 新民主主义革命的胜利教案 部编版第一册

2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框新民主主义革命的胜利教案部编版第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中政治第二课第一框“新民主主义革命的胜利”。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.新民主主义革命的定义及其背景：让学生了解新民主主义革命的基本概念，以及中国近代史背景下的革命需求。

2.新民主主义革命的动力和领导力量：分析工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级等各阶级在新民主主义革命中的地位和作用，以及中国共产党的领导地位。

3.新民主主义革命的过程和主要战役：梳理从五四运动到新中国的成立这一时间段内的重大历史事件，着重介绍南昌起义、秋收起义、井冈山斗争等重要战役。

4.新民主主义革命的胜利意义：阐述新民主主义革命的胜利对于中国历史和人民的深远影响，以及其在中国特色社会主义事业发展中的指导作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国近代史的基本知识，对于中国的历史背景有一定的了解。同时，学生也接触过一些关于革命英雄和党史的知识，这为本节课的学习奠定了基础。通过对新民主主义革命的深入学习，学生将更加全面地认识中国共产党的领导地位和中国特色社会主义事业的伟大历程。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.政治认同：通过学习新民主主义革命的胜利，使学生深刻理解中国共产党的领导地位和中国特色社会主义事业的伟大历程，增强学生的政治认同感。

2.历史观念：培养学生正确的历史观，使学生能够运用唯物史观分析新民主主义革命的历史背景、过程和胜利意义，认识历史的发展规律。

3.思想道德修养：引导学生树立正确的价值观，通过学习革命先烈的崇高精神，培养学生的思想道德修养，激发学生为社会进步贡献力量的动力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习本节课之前，学生应该已经掌握了关于中国近代史的基本知识，包括中国近代的各种社会矛盾、中国人民的反抗斗争等。同时，学生也应该对党的基本路线、社会主义核心价值观有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科的兴趣各有不同，但总体上对时事政治和国家发展具有较强的关注。学生在分析问题、批判性思考方面有一定的能力，但需要在老师的引导下进一步提升。在学习风格上，学生大多习惯于被动接受知识，需要老师激发他们的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对新民主主义革命的理论概念和具体实践之间的联系感到困惑。此外，学生可能对革命战争年代的历史背景和战争细节理解不够深入，难以全面把握新民主主义革命的胜利意义。老师在教学过程中需要针对这些难点进行详细讲解，帮助学生建立清晰的知识结构。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线历史博物馆、相关学术论文等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题驱动学习、课堂辩论等。教学过程首先，我会以一个引人入胜的问题开启本节课的探讨：“同学们，你们认为新民主主义革命的胜利对中国历史产生了怎样的影响？”让学生发表自己的看法，从而激发他们的学习兴趣。

然后，我会带领学生一起回顾新民主主义革命的历史过程，重点分析南昌起义、秋收起义、井冈山斗争等重要战役。在这个过程中，我会提问学生：“这些战役对新民主主义革命的胜利起到了怎样的作用？”引导学生运用所学知识进行分析。

在分析完战役之后，我会引导学生关注新民主主义革命的动力和领导力量。我会提问学生：“同学们，你们认为是谁领导了新民主主义革命？他们分别起到了怎样的作用？”引导学生深入思考，并分享自己的观点。

在小组讨论结束后，我会邀请几名学生代表分享他们的讨论成果。我会对每个学生的分享进行点评，并引导学生进一步思考新民主主义革命胜利的意义。

最后，我会进行课堂小结，概括本节课的主要内容，并强调新民主主义革命胜利的重要性。同时，我会布置一个思考题，让学生课后进行深入研究：“你认为新民主主义革命的胜利对于中国特色社会主义事业有哪些启示？”

在整个教学过程中，我会注重与学生的互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。同时，我会根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保他们能够更好地理解和掌握新民主主义革命的胜利知识。通过这种方式，我相信学生能够更加深入地学习本节课的内容，培养自己的政治认同和历史观念。学生学习效果1.理解新民主主义革命的定义及其背景，掌握中国近代史背景下的革命需求。

2.分析新民主主义革命的动力和领导力量，认识工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级等各阶级在新民主主义革命中的地位和作用，以及中国共产党的领导地位。

3.掌握新民主主义革命的过程和主要战役，包括南昌起义、秋收起义、井冈山斗争等重要历史事件。

4.理解新民主主义革命的胜利意义，认识到新民主主义革命的胜利对于中国历史和人民的深远影响，以及其在中国特色社会主义事业发展中的指导作用。

5.培养政治认同感，深刻理解中国共产党的领导地位和中国特色社会主义事业的伟大历程。

6.建立正确的历史观，运用唯物史观分析新民主主义革命的历史背景、过程和胜利意义，认识历史的发展规律。

7.提升思想道德修养，树立正确的价值观，通过学习革命先烈的崇高精神，培养学生的思想道德修养，激发学生为社会进步贡献力量的动力。

8.提高分析问题、批判性思考的能力，能够运用所学知识对相关问题进行深入分析和思考。

9.培养团队合作和沟通能力，通过小组讨论等方式，提升学生之间的合作意识和沟通能力。

10.增强自主学习能力，通过课后思考题等方式，激发学生的自主学习兴趣，提升学生自主学习能力。作业布置与反馈1.作业布置：

针对本节课的内容，我会布置以下作业：

a.请学生总结新民主主义革命的定义及其背景，并撰写一篇短文，阐述新民主主义革命对中国历史的重要意义。

b.分析新民主主义革命的动力和领导力量，选取一个阶级或群体，结合具体实例说明他们在新民主主义革命中的作用。

c.回顾新民主主义革命的过程和主要战役，绘制一幅新民主主义革命历程的时间轴，标注重要事件和战役。

d.结合新民主主义革命的胜利意义，思考中国特色社会主义事业的现状和未来发展，提出自己的看法和建议。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈，确保学生在第一时间了解自己的作业情况。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

a.学生对新民主主义革命的定义及其背景的理解程度，检查是否有遗漏或错误的地方。

b.学生对新民主主义革命的动力和领导力量的分析是否准确，是否能够结合具体实例进行说明。

c.学生对新民主主义革命过程和主要战役的掌握情况，检查时间轴的绘制是否准确，重要事件和战役是否标注清楚。

d.学生对新民主主义革命的胜利意义的理解程度，以及他们对中国特色社会主义事业的看法和建议是否具有思考价值。

在反馈时，我会针对每个学生的作业特点进行点评，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在作业中对新民主主义革命的定义理解不准确，我会提醒他们注意相关概念的掌握；如果学生在分析动力和领导力量时缺乏具体实例，我会建议他们多查阅资料，加深对历史事件的理解。教学反思与改进在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果并识别需要改进的地方。我会从以下几个方面进行反思：

1.教学内容的呈现方式：我会在反思中考虑是否有效地将新民主主义革命的定义、背景、动力、过程和胜利意义等内容呈现给学生。如果发现学生对这些知识点的理解不够深入，我会在未来的教学中采用更多的实例和互动方式，如案例分析、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握。

2.学生的参与度：我会在反思中考虑学生在本节课中的参与度如何。如果发现学生在讨论和互动环节不够积极，我会在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、问题驱动学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学资源的利用：我会在反思中考虑是否充分利用了教学资源，如多媒体教学手段、历史文献资料等。如果发现某些资源没有得到充分利用，我会在未来的教学中更加注重资源的整合和利用，以提高教学效果。

4.作业布置与反馈：我会在反思中考虑作业布置是否合理，以及作业反馈是否及时有效。如果发现作业难度不适合学生或反馈不够具体，我会在未来的教学中调整作业难度，并提供更具针对性的反馈意见，以帮助学生更好地巩固所学知识。

根据反思结果，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生对新民主主义革命的动力和领导力量的理解不够深入，我会在下一节课中引入更多的实例和讨论，以帮助学生加深理解。同时，我也会根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法和资源利用，以提高教学效果。通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的政治认同和历史观念。内容逻辑关系①新民主主义革命的背景与定义：

-阐述半殖民地半封建的社会性质，帝国主义与封建主义的剥削压迫

-介绍新民主主义革命的定义，即反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

②新民主主义革命的动力与领导力量：

-分析各阶级在新民主主义革命中的地位和作用，如工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级等

-强调中国共产党的领导地位和作用，提出“没有共产党就没有新中国”的论断

③新民主主义革命的过程与主要战役：

-梳理从五四运动到新中国的成立这一时间段内的重大历史事件

-重点介绍南昌起义、秋收起义、井冈山斗争等重要战役的过程和意义

④新民主主义革命的胜利意义：

-阐述新民主主义革命的胜利对于中国历史和人民的深远影响

-强调新民主主义革命的胜利在中国特色社会主义事业发展中的指导作用

板书设计：

1.新民主主义革命的背景与定义

-半殖民地半封建的社会性质

-反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

2.新民主主义革命的动力与领导力量

-工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级等各阶级的地位和作用

-中国共产党的领导地位和作用

3.新民主主义革命的过程与主要战役

-五四运动：标志着新民主主义革命的开始

-南昌起义、秋收起义、井冈山斗争等重要战役

4.新民主主义革命的胜利意义

-胜利对于中国历史和人民的深远影响

-在中国特色社会主义事业发展中的指导作用课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《新民主主义革命史》、《中国共产党历史》、《中华人民共和国史》等，以加深对新民主主义革命的理解。

b.视频资源：观看