全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课二、《筛选》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课二、《筛选》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课二、《筛选》教学设计教学内容《筛选》是全国青岛版信息技术七年级下册专题一第8课的内容。本节课主要涵盖以下内容：

1.筛选数据的条件：介绍如何根据条件来筛选数据，包括使用单一条件、多个条件以及组合条件进行筛选。

2.筛选数据的操作：讲解如何在Excel中通过排序、筛选、高级筛选等功能实现数据的筛选。

3.筛选数据的应用：通过实例讲解筛选数据在实际问题中的应用，如筛选出某个条件下的数据、筛选出满足多个条件的数据等。

4.综合练习：设置一些综合练习，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。核心素养目标1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解筛选数据的重要性，意识到数据筛选在信息处理中的实际应用，培养学生对信息技术的敏感性和应用意识。

2.计算思维：学生能够通过学习筛选数据的方法和操作，培养逻辑思维和问题解决能力，形成计算思维。

3.信息社会责任：学生能够认识到在信息时代，合理利用数据筛选技术，保护个人隐私，维护信息安全，培养学生对信息社会的责任感。

4.协作精神：通过小组合作完成综合练习，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，培养团队协作精神。

5.终身学习：学生能够认识到筛选数据技术在日常生活中的应用，激发对信息技术的兴趣，培养终身学习的意识。重点难点及解决办法1.重点：掌握筛选数据的方法和操作。

解决办法：通过讲解和演示，让学生充分理解筛选数据的概念和操作步骤，再通过课堂练习进行巩固。

2.难点：理解筛选条件设置和组合。

解决办法：通过实例讲解，让学生理解不同筛选条件的设置方法和组合方式，再通过课堂练习进行巩固。

3.难点：综合运用筛选数据解决实际问题。

解决办法：设置一些贴近学生生活的实际问题，让学生通过小组合作的方式，运用所学知识进行实际操作，突破难点。

4.难点：理解筛选数据在实际应用中的重要性。

解决办法：通过讲解筛选数据在实际应用中的案例，让学生认识到筛选数据的重要性和实际意义，再通过课堂讨论进行深入理解。

5.重点：培养学生的信息意识和计算思维。

解决办法：通过讲解和课堂讨论，让学生充分理解信息意识和计算思维的重要性，再通过课堂练习和实际问题进行巩固。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，我计划采用以下教学方法和策略：

1.讲授法：首先，我会用PPT和教材内容相结合的方式，向学生讲解筛选数据的概念、方法和操作步骤。通过讲解，让学生对筛选数据有一个初步的了解和认识。

2.演示法：接着，我会通过实际操作演示如何在Excel中进行数据的筛选，包括单一条件筛选、多个条件筛选和组合条件筛选。通过演示，让学生直观地看到筛选数据的过程和结果，加深对筛选数据方法的理解。

3.案例分析法：然后，我会通过一些实例来分析筛选数据在实际应用中的重要性。这些实例将涵盖学生在日常生活中可能遇到的问题，让学生能够更好地理解筛选数据的应用价值。

4.小组讨论法：在学生对筛选数据有了基本的了解和认识之后，我会组织学生进行小组讨论。每个小组将讨论一个问题，如如何在班级成绩表中筛选出某个学科成绩优秀的学生，或者如何筛选出某个年龄段的学生等。通过小组讨论，让学生相互交流、分享筛选数据的方法和经验，促进学生的合作和互动。

5.课堂练习法：在小组讨论之后，我会设计一些课堂练习，让学生亲自操作筛选数据。这些练习将涵盖不同的筛选条件和组合方式，让学生在实际操作中加深对筛选数据方法的理解和掌握。

6.角色扮演法：为了让学生更好地理解筛选数据在实际应用中的重要性，我会设计一些角色扮演活动。例如，让学生扮演数据分析师，根据给定的数据集进行筛选和分析，提出解决方案。通过角色扮演，让学生更加深入地理解筛选数据的应用和价值。

7.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，我将使用PPT、Excel软件、视频等教学媒体和资源。PPT用于展示筛选数据的概念和操作步骤，Excel软件用于演示和练习筛选数据的操作，视频则用于展示筛选数据在实际应用中的案例。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《筛选》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从大量数据中找出特定信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索筛选数据的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解筛选数据的基本概念。筛选数据是指根据特定的条件从大量的数据中找出符合条件的数据。它是数据处理的重要步骤，能够帮助我们快速准确地找到需要的信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了筛选数据在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调筛选条件的设置和组合这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与筛选数据相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示筛选数据的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“筛选数据在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了筛选数据的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对筛选数据的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.筛选数据的概念：筛选数据是指根据特定的条件从大量的数据中找出符合条件的数据。它是数据处理的重要步骤，能够帮助我们快速准确地找到需要的信息。

2.筛选数据的条件：筛选数据的条件可以根据不同的需求进行设置。常见的筛选条件包括单一条件、多个条件以及组合条件。单一条件筛选是指根据一个特定的条件进行筛选，例如筛选出某个年龄段的数据；多个条件筛选是指根据多个条件进行筛选，例如筛选出某个年龄段且满足某个条件的数据；组合条件筛选是指根据多个条件组合进行筛选，例如筛选出某个年龄段且满足多个条件的数据。

3.筛选数据的操作：筛选数据的操作主要在Excel等数据处理软件中进行。在Excel中，可以通过排序、筛选、高级筛选等功能实现数据的筛选。排序是指按照一定的规则对数据进行排列，方便我们查找和筛选数据；筛选是指根据特定的条件筛选出符合条件的数据；高级筛选是指根据复杂的条件进行筛选，可以同时设置多个筛选条件。

4.筛选数据的应用：筛选数据在实际应用中有着广泛的应用。例如，在销售数据分析中，我们可以通过筛选数据来找出销售额最高的产品或客户群体；在市场调研中，我们可以通过筛选数据来分析消费者的购买习惯和偏好；在教育领域中，我们可以通过筛选数据来分析学生的学习成绩和进步情况。

5.综合练习：通过设置一些综合练习，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。例如，设计一个实际的数据集，让学生根据特定的条件筛选出符合条件的数据，并进行分析和总结。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们了解了筛选数据的概念、条件和操作，以及在实际应用中的重要性。通过案例分析和实践活动，我们对筛选数据的方法和技巧有了更深入的理解和掌握。在课堂小结和当堂检测环节，我们将进一步巩固所学知识，并通过实际操作来检验学习效果。

一、课堂小结

1.筛选数据的概念：筛选数据是指根据特定的条件从大量的数据中找出符合条件的数据。它是数据处理的重要步骤，能够帮助我们快速准确地找到需要的信息。

2.筛选数据的条件：筛选数据的条件可以根据不同的需求进行设置。常见的筛选条件包括单一条件、多个条件以及组合条件。

3.筛选数据的操作：筛选数据的操作主要在Excel等数据处理软件中进行。在Excel中，可以通过排序、筛选、高级筛选等功能实现数据的筛选。

4.筛选数据的应用：筛选数据在实际应用中有着广泛的应用。例如，在销售数据分析中，我们可以通过筛选数据来找出销售额最高的产品或客户群体；在市场调研中，我们可以通过筛选数据来分析消费者的购买习惯和偏好；在教育领域中，我们可以通过筛选数据来分析学生的学习成绩和进步情况。

5.综合练习：通过设置一些综合练习，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课所学知识的掌握情况，我将设计一些当堂检测题目。这些题目将涵盖筛选数据的概念、条件、操作和应用等方面的内容。学生需要通过实际操作来完成这些题目，以检验他们对筛选数据知识的理解和掌握。

1.筛选数据的概念：请简要描述筛选数据的概念及其在实际应用中的重要性。

2.筛选数据的条件：请列举三种常见的筛选条件，并说明它们的应用场景。

3.筛选数据的操作：请简要说明在Excel中进行数据筛选的基本步骤。

4.筛选数据的应用：请举例说明筛选数据在实际应用中的一个场景，并说明筛选数据在这个场景中的作用。

5.综合练习：请根据给定的数据集，使用Excel进行数据筛选，并分析筛选结果。板书设计1.标题：《筛选》

2.筛选数据的概念：筛选数据是指根据特定的条件从大量的数据中找出符合条件的数据。它是数据处理的重要步骤，能够帮助我们快速准确地找到需要的信息。

3.筛选数据的条件：单一条件筛选、多个条件筛选、组合条件筛选。

4.筛选数据的操作：排序、筛选、高级筛选。

5.筛选数据的应用：销售数据分析、市场调研、教育领域等。

6.综合练习：实际操作数据筛选，分析筛选结果。典型例题讲解例题1：请根据以下条件，筛选出符合条件的学生信息：年龄在18-25岁之间，且成绩在90分以上。

解答：在Excel中，我们可以使用高级筛选功能来实现。首先，设置筛选条件：年龄在18-25岁之间，成绩在90分以上。然后，选择数据区域，点击“数据”选项卡，选择“高级筛选”，设置筛选条件，点击“确定”。筛选结果就是符合条件的学生信息。

例题2：请根据以下条件，筛选出符合条件的产品信息：销售额在10000-20000元之间，且库存数量在100件以上。

解答：同样使用Excel的高级筛选功能。设置筛选条件：销售额在10000-20000元之间，库存数量在100件以上。选择数据区域，点击“数据”选项卡，选择“高级筛选”，设置筛选条件，点击“确定”。筛选结果就是符合条件的产品信息。

例题3：请根据以下条件，筛选出符合条件的市场调研数据：年龄在30-40岁之间，且购买频率在每周3次以上。

解答：使用Excel的高级筛选功能。设置筛选条件：年龄在30-40岁之间，购买频率在每周3次以上。选择数据区域，点击“数据”选项卡，选择“高级筛选”，设置筛选条件，点击“确定”。筛选结果就是符合条件的市场调研数据。

例题4：请根据以下条件，筛选出符合条件的学生成绩数据：语文成绩在80-90分之间，且数学成绩在90分以上