《记念刘和珍君》说课教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《记念刘和珍君》说课教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《记念刘和珍君》，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册。教学内容围绕鲁迅先生为纪念烈士刘和珍所写的悼文，旨在让学生理解并感受鲁迅对烈士的深切怀念以及对当时社会现实的深刻反思。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过鲁迅的作品，对鲁迅的文学地位和创作风格有所了解，同时，通过本篇文章的学习，可以进一步巩固对鲁迅先生的思想观点和批判精神的理解，加深对现代汉语文学作品的鉴赏能力。此外，本文的学习还将引导学生联系历史背景，探讨个人与社会的关系，培养他们的社会责任感和历史使命感。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了关于鲁迅先生的文学背景、作品风格及前期学习过的一些鲁迅作品，如《呐喊》《彷徨》中的部分短篇小说，对鲁迅的文学地位和作品主题有一定的了解。

2.学生在语文学习过程中展现出对文学作品的阅读兴趣，具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维。他们对社会问题关注度高，有利于深入理解《记念刘和珍君》中所涉及的历史背景和社会意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对鲁迅散文的深刻理解，尤其是对本文中鲁迅对烈士的怀念与对社会现实的反思之间的关联；对历史背景的把握，可能影响对文章深层含义的理解；以及在分析鲁迅批判精神时，如何将所学知识与社会现实相结合，形成自己的思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册，提前指导学生预习《记念刘和珍君》一文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史背景资料、鲁迅生平介绍、烈士刘和珍的图片及简介，以及与文本相关的视频资料，用以加深学生对文本的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布《记念刘和珍君》的预习资料，包括文本、历史背景资料和预习问题。

设计预习问题：围绕鲁迅的写作背景和文章主题，设计问题，如“鲁迅为何要记念刘和珍？”、“文章中体现了鲁迅哪些社会批判思想？”

监控预习进度：通过平台的互动功能，检查学生的预习笔记和问题反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读文本，了解鲁迅和刘和珍的背景。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，以便教师了解预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触文本，了解课程难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与刘和珍相关的历史视频，引起学生对烈士的敬意，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章的语言特色、鲁迅的批判精神及历史背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨鲁迅对刘和珍的评价及其深层含义。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨文章的深层含义。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解文章的难点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维。

合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的思想交流。

-作用与目的：

帮助学生深入理解鲁迅的文学价值和历史观，掌握文章的核心思想。

通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作和思考题目，如写一篇关于鲁迅批判精神的短文。

提供拓展资源：推荐与鲁迅作品相关的阅读材料，鼓励学生深入了解鲁迅的其他作品。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：阅读拓展资源，提升对鲁迅作品的理解。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固学生对鲁迅作品的理解，提升学生的写作和思考能力。

通过拓展学习，开阔学生的文化视野。

通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。学生学习效果1.理解鲁迅先生的文学地位和作品风格：学生对鲁迅的文学地位有了更深刻的认识，能够理解鲁迅作品中对社会现实的深刻反思和批判精神。通过学习《记念刘和珍君》，学生对鲁迅的散文风格有了更为直观的感受，提高了对现代汉语文学作品的鉴赏能力。

2.掌握文章主题和核心思想：学生能够把握《记念刘和珍君》一文的主旨，理解鲁迅对烈士刘和珍的深切怀念以及对社会现实的批判。他们能够分析文章中的关键句子和段落，提炼出鲁迅的批判精神，并将其与当时的历史背景相结合。

3.提升自主学习能力：通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生培养了自主学习的能力。他们能够独立阅读文本，提出问题，通过合作学习解决问题，并在课后主动查找相关资料，加深对知识点的理解。

4.增强批判性思维和表达能力：在课堂讨论和小组活动中，学生勇于发表自己的观点，针对鲁迅的批判精神进行思考和讨论。这有助于他们形成批判性思维，并提高在公共场合表达自己观点的能力。

5.培养团队合作意识和沟通能力：学生在小组讨论和合作学习中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，形成了良好的团队合作氛围。通过交流互动，学生的沟通能力得到了提升。

6.深化对历史背景的理解：通过学习《记念刘和珍君》，学生对中国近代史上的一些重要事件有了更深刻的了解，能够将文学作品与历史背景相结合，分析作者的创作动机和社会影响。

具体表现在以下方面：

1.学生能够概括出《记念刘和珍君》的主题思想，如对烈士的怀念、对社会的批判、对革命事业的关注等。

2.学生能够分析鲁迅在文章中运用的修辞手法，如对比、讽刺等，并解释其表达效果。

3.学生能够结合历史背景，阐述鲁迅对当时社会现象的批判，如对封建礼教的抨击、对革命者的同情等。

4.学生在课堂讨论中，能够提出具有深度的问题，如关于鲁迅批判精神的时代价值、鲁迅作品中的人道主义关怀等。

5.学生在课后拓展中，能够主动阅读鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，进一步了解鲁迅的文学成就。

6.学生在完成课后作业时，能够运用所学知识分析问题，提出自己的观点，并形成条理清晰的论述。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生结合《记念刘和珍君》一文，写一篇不少于800字的读后感，谈谈自己对鲁迅批判精神的理解，以及这种精神在当今社会的意义。

2.分析作业：让学生从文章中选择一个段落，分析鲁迅的写作手法和表达效果，包括修辞手法、句式结构等，并解释其对文章整体意义的作用。

3.研究作业：鼓励学生选择鲁迅的其他作品，比较分析其与《记念刘和珍君》在主题、风格、批判精神等方面的异同。

作业反馈：

1.对写作作业的批改和反馈：

-指出学生在文章表达、观点阐述、结构布局等方面的优点和不足。

-对于观点不明确、论证不充分的地方，给出具体的改进建议。

-对于语言表达上的问题，如语法错误、用词不当等，进行纠正并提供修改意见。

2.对分析作业的批改和反馈：

-检查学生对文本分析的理解深度，对正确的分析给予肯定。

-对分析不准确或理解不深的地方，提供指导性的建议，帮助学生理解鲁迅的写作技巧。

-鼓励学生提出自己的见解，激发他们的批判性思维。

3.对研究作业的批改和反馈：

-肯定学生的研究兴趣和拓展学习的能力。

-对学生比较分析的内容进行评价，指出其分析的合理性和深度。

-对学生在研究过程中出现的偏差或误解，提供澄清和指导。教学反思在这次《记念刘和珍君》的教学过程中，我发现学生们对鲁迅的作品有着浓厚的兴趣，尤其是在理解鲁迅的批判精神和对社会现实的反思方面。通过课前的预习，学生们对鲁迅的文学地位和作品风格有了初步的了解，这为课堂上的深入学习打下了基础。

在课堂教学中，我发现学生们对于鲁迅的批判精神有着深刻的理解，他们能够分析文章中的关键句子和段落，提炼出鲁迅的批判精神，并将其与当时的历史背景相结合。这让我感到非常欣慰，说明学生们在课堂上能够积极参与，深入思考。

在课后拓展中，学生们表现出很高的积极性，他们主动阅读鲁迅的其他作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等，进一步了解鲁迅的文学成就。这说明学生们在学习过程中不仅掌握了知识，还培养了自主学习的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在写作作业中表达不够清晰，论证不够充分，这需要我在今后的教学中加强写作指导。还有部分学生在文本分析中存在偏差，这需要我在课堂上更加注重细节讲解，帮助学生准确理解鲁迅的写作手法。课后作业1.阅读理解题：请阅读《记念刘和珍君》一文，然后回答以下问题：

问题1：请简要概括鲁迅在文章中对刘和珍的评价。

答案1：鲁迅在文章中对刘和珍的评价是：她是一位勇敢、坚定的革命者，为了理想和信念，不惜牺牲自己的生命。

问题2：请结合文章内容，谈谈你对鲁迅的批判精神的理解。

答案2：鲁迅在文章中通过对比、讽刺等手法，对社会现实进行了深刻的批判。他批判了封建礼教的束缚、官僚主义的腐败、民众的无知等社会现象。他的批判精神表现为对社会现实的深刻洞察和对人性的深刻剖析。

2.文学鉴赏题：请从《记念刘和珍君》一文中选择一个段落，分析鲁迅的写作手法和表达效果。

答案2：我选择了文章中的一段：“刘和珍君，一个普通的女子，却在那个动荡的时代，以自己的行动，诠释了什么是真正的英雄。”鲁迅在这段中运用了对比的手法，将刘和珍与那些所谓的英雄进行对比，突出了她的平凡和伟大。同时，通过使用“诠释了什么是真正的英雄”这样的表述，表达了对刘和珍的敬意和赞美。

3.写作题：请结合《记念刘和珍君》一文，写一篇不少于800字的读后感，谈谈你对鲁迅批判精神的理解，以及这种精神在当今社会的意义。

答案3：在《记念刘和珍君》一文中，鲁迅通过对比、讽刺等手法，对社会现实进行了深刻的批判。他批判了封建礼教的束缚、官僚主义的腐败、民众的无知等社会现象。他的批判精神表现为对社会现实的深刻洞察和对人性的深刻剖析。这种精神在当今社会依然具有重要的意义。它提醒我们，要时刻保持对社会现实的警觉，敢于面对社会问题，勇于批判和反思。只有这样，我们才能不断推动社会的进步和发展。

4.研究题：请选择鲁迅的其他作品，比较分析其与《记念刘和珍君》在主题、风格、批判精神等方面的异同。

答案4：我选择了鲁迅的另一部作品《狂人日记》。《记念刘和珍君》与《狂人日记》在主题上都关注了社会现实和人性的问题。在风格上，两者都运用了讽刺、对比等手法。在批判精神上，两者都表现出了对社会现实的深刻洞察和对人性的