三年级思想品德上册 我们的生活离不开他们教案 山东人民版

三年级思想品德上册我们的生活离不开他们教案山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级思想品德上册

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和理解生活中离不开各行各业的工作者，培养学生的感恩之心。

2.通过小组合作，培养学生团队协作的能力。

3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。

三、教学内容

1.教材P1-P5的内容，了解各行各业的工作者。

2.实践活动：制作感谢卡片，向身边的劳动者表示感谢。

四、教学过程

1.导入：教师通过图片和视频，引导学生了解各行各业的工作者，引发学生思考。

2.新课导入：教师引导学生学习教材P1-P5的内容，让学生了解生活中离不开各行各业的工作者。

3.课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的劳动者，并谈谈他们的辛苦和付出。

4.实践活动：教师引导学生进行制作感谢卡片的活动，让学生写下自己对身边劳动者的感谢之情。

5.总结：教师对本次课程进行总结，强调感谢各行各业的工作者，并鼓励学生在日常生活中多关注身边的劳动者。

五、作业布置

1.让学生回家后，向家人介绍今天学习的各行各业的工作者，并表达对他们的感谢之情。

2.让学生思考一下，自己将来想从事哪个职业，为什么？

六、教学评价

1.通过课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。

2.通过实践活动，评价学生的动手操作能力和创新能力。

3.通过作业布置，评价学生对课程内容的理解和应用能力。核心素养目标1.社会适应性：培养学生适应社会的能力，使学生能够理解社会规则、习俗，并能够在生活中与他人和谐相处。

2.自我认知：帮助学生认识自我，培养学生自尊、自信、自强的品质，使学生能够主动面对生活中的困难和挑战。

3.道德修养：培养学生具有良好的道德品质，使学生能够关心他人、尊重他人、理解他人，并能够主动参与社会公益活动。

4.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生能够独立思考、分析问题，并能够提出合理的解决方案。重点难点及解决办法1.重点：理解各行各业工作者的辛苦和付出，认识到生活中离不开他们的劳动。

解决办法：通过图片、视频和真实案例展示各行各业工作者的辛勤工作，让学生有直观的感受，从而加深理解。

2.难点：培养学生对劳动者的感恩之情，并能够主动表达感谢。

解决办法：设计实践活动，如制作感谢卡片，让学生亲手写下对身边劳动者的感谢话语，增强学生的感恩体验。

3.重点：培养学生的团队协作能力。

解决办法：在小组讨论和实践活动环节，引导学生分工合作，完成任务，通过实际操作培养学生的团队协作能力。

4.难点：学生能够将所学内容应用到实际生活中，关心和尊重身边的劳动者。

解决办法：布置作业，让学生回家后与家人分享所学内容，并观察身边的劳动者，尝试在生活中表达感谢和尊重。通过这种方式，将学习内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师讲解教材内容，让学生了解各行各业的工作者及其重要性。

-运用讨论法，教师组织学生进行小组讨论，分享对身边劳动者的观察和感悟。

-采取案例研究法，教师呈现具体案例，引导学生分析劳动者的工作付出。

-实施项目导向学习，学生分组完成制作感谢卡片的实践活动。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同行业的劳动者，模拟工作场景，增进对劳动者辛苦的理解。

-实验：通过实验活动，如制作感谢卡片，让学生动手操作，提高实践能力。

-游戏：设计相关游戏，如劳动者知识问答，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作PPT，展示教材内容、案例和实践活动指导，辅助教学。

-视频：播放劳动者工作场景的视频，让学生更直观地了解劳动者的辛勤劳动。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区，方便学生分享观点和互相交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供教材内容和相关视频，明确预习要求。设计预习问题，如“你身边有哪些劳动者？他们的工作有哪些辛苦之处？”

-学生活动：学生自主阅读教材，观看视频，回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：教师通过引入真实案例或劳动者故事，激发学生对劳动者尊重和感恩的情感。详细讲解各行各业工作者的辛勤付出，组织小组讨论和角色扮演活动，让学生体验和理解劳动者的辛苦。

-学生活动：学生认真听讲，积极参与小组讨论和角色扮演，提出问题和想法，与同伴共同探讨。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，案例分析、角色扮演等资源。

-作用与目的：帮助学生深入理解各行各业工作者的辛苦和付出，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生观察家人或周围人的工作，写一篇关于他们工作的短文，并表达对他们的感谢之情。提供拓展资源，如关于不同行业工作者的纪录片，供学生进一步学习。

-学生活动：学生认真完成作业，观察和理解家人或周围人的工作，表达感谢之情。利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，拓展资源提供。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的对各行各业工作者的尊重和感恩的知识和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.各行各业工作者的故事集：收集不同行业工作者的真实故事，包括他们的辛勤工作、奉献精神以及对社会的贡献。这些故事可以帮助学生更直观地了解各行各业工作者的辛勤付出，培养学生的尊重和感恩之情。

2.劳动者技能展示视频：拍摄各行各业劳动者的工作技能展示视频，让学生通过观看视频，了解不同行业的工作技能和特点。

3.社会实践活动资料：提供一些与各行各业相关的社会实践活动，如志愿者服务、职业体验活动等，让学生亲身体验各行各业的工作，增强对各行各业工作者的理解和尊重。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读与各行各业工作者相关的故事书籍，通过阅读了解不同行业工作者的辛勤付出，培养尊重和感恩之情。

2.学生可以观看劳动者技能展示视频，了解不同行业的工作技能和特点，通过观察和思考，增强对各行各业工作者的理解和尊重。

3.学生可以参加社会实践活动，如志愿者服务、职业体验活动等，通过亲身体验各行各业的工作，增强对各行各业工作者的理解和尊重。

4.学生可以利用网络资源，如教育平台、学术论坛等，查找与各行各业相关的资料，拓宽知识视野，深入理解各行各业工作者的辛勤付出和对社会的贡献。

5.学生可以与家人、朋友或社区工作者进行交流，了解他们的工作经历和感受，通过交流分享，增强对各行各业工作者的尊重和感恩之情。内容逻辑关系①重点知识点：

1.各行各业工作者的辛苦和付出

2.感恩之情的重要性

3.团队协作能力的培养

②词、句：

1.各行各业工作者：医生、老师、警察、建筑工人等

2.辛苦付出：加班、出差、长时间站立等

3.感恩之情：感谢、尊重、关心、关爱

4.团队协作：合作、分工、协调、沟通

③板书设计：

1.各行各业工作者：医生-救治病人、老师-教育学生、警察-维护社会秩序、建筑工人-建造房屋

2.辛苦付出：加班-医生、出差-老师、长时间站立-建筑工人

3.感恩之情：感谢-对工作者的尊重、尊重-对工作者的付出、关心-对工作者的关怀、关爱-对工作者的支持

4.团队协作：合作-共同完成任务、分工-各自承担责任、协调-协同解决问题、沟通-交流想法和信息作业布置与反馈1.作业布置：

（1）观察作业：让学生观察家人或周围人的工作，写一篇关于他们工作的短文，并表达对他们的感谢之情。

（2）实践作业：让学生参与一项与各行各业相关的社会实践活动，如志愿者服务、职业体验活动等，通过亲身体验各行各业的工作，增强对各行各业工作者的理解和尊重。

（3）思考作业：让学生思考自己将来想从事哪个职业，为什么？并写一篇短文进行阐述。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出批改意见和评分，确保每个学生都能得到及时的反馈。

（2）指出问题：针对学生在作业中出现的问题，教师应指出问题的所在，如观察不仔细、表达不清晰、理解不准确等，并给出具体的改进建议。

（3）鼓励改进：教师应鼓励学生在作业中进行改进，如通过增加观察细节、提高表达能力、深入思考等，帮助学生提高作业质量。

（4）总结反馈：教师应在课堂上对学生的作业进行总结反馈，表扬优秀作业，鼓励进步较大的学生，同时指出普遍存在的问题，引导学生进行改进。

（5）提供资源：教师应提供相关资源，如优秀作业示例、参考资料等，帮助学生提高作业质量。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本节课的一些反思和改进措施。

首先，我意识到在本节课的教学中，我可能过于强调了对各行各业工作者的理解和尊重，而忽视了对学生感恩之情的教育。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的感恩之心，通过具体的案例和实践活动，让学生深刻体会到各行各业工作者的辛勤付出，从而培养他们对劳动者的尊重和感激。

其次，我注意到在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们没有充分理解课程内容或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。同时，我将鼓励学生积极发言，提供积极的反馈，以增强他们的自信心。

第三，我发现学生在完成实践活动时，部分学生显得有些迷茫和无助，可