5 以工匠精神雕琢时代品质2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版)

5以工匠精神雕琢时代品质2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中语文必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》同步教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年新高一年级

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解并运用工匠精神的内涵，提升对文化、审美、表达等方面的认识。

2.培养批判性思维，对时代品质有更深入的理解和思考。

3.提升语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语表达等。

4.增强对社会主义核心价值观的认同，培育良好的品德素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解工匠精神的内涵：学生需要掌握工匠精神的基本含义，包括敬业、精益求精、创新等方面。

-分析时代品质的内涵：学生需要能够分析时代品质的内涵，理解时代品质与工匠精神之间的关系。

-培养语文综合运用能力：学生需要能够在阅读、写作、口语表达等方面运用所学知识，提升语文综合运用能力。

2.教学难点：

-工匠精神的时代价值：学生可能难以理解工匠精神在现代社会中的价值和意义，需要教师通过实际案例、讨论等方式进行引导。

-批判性思维的培养：学生可能不熟悉如何进行批判性思考，需要教师通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生培养批判性思维。

-语文知识的应用：学生可能难以将所学知识运用到实际中，需要教师通过仿写、辩论等形式，提供实践机会，引导学生运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的工匠精神案例、时代品质分析等图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《以工匠精神雕琢时代品质》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道工匠精神是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于工匠精神的图片或视频片段，让学生初步感受工匠精神的魅力或特点。

-简短介绍工匠精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工匠精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工匠精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解工匠精神的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍工匠精神的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解工匠精神在实际中的应用或作用。

3.工匠精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工匠精神的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的工匠精神案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工匠精神的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工匠精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与工匠精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工匠精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工匠精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括工匠精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调工匠精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工匠精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于工匠精神的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解工匠精神的内涵：学生能够准确地描述工匠精神的含义，包括敬业、精益求精、创新等方面，并能够结合实例进行分析。

2.分析时代品质的内涵：学生能够分析时代品质的内涵，理解时代品质与工匠精神之间的关系，并能够举例说明。

3.提升语文综合运用能力：学生能够在阅读、写作、口语表达等方面运用所学知识，提升语文综合运用能力。例如，学生能够运用工匠精神的相关知识，撰写一篇关于工匠精神的短文或报告。

4.增强对社会主义核心价值观的认同：学生能够认同社会主义核心价值观，并在实际生活中践行工匠精神，体现出良好的品德素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于工匠精神的短文或报告，字数要求在500字左右。

-要求学生在报告中举例说明工匠精神在现实生活或学习中的应用，并提出自己的思考和见解。

-作业将在下节课前提交，以便教师进行批改和反馈。

2.作业反馈：

-教师将对学生的作业进行及时批改，并在课后提供反馈意见。

-在反馈中，教师将指出学生作业中的优点和不足，并提出改进建议，以帮助学生进一步提高。

-教师将鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。

-对于作业中存在的问题，教师将给予具体的指导和帮助，以促进学生的学习进步。

3.作业辅导：

-对于作业中遇到困难的学生，教师将在课后提供额外的辅导机会。

-教师将组织辅导小组或个别指导，以帮助学生解决作业中的具体问题。

-教师将鼓励学生在辅导过程中积极提问，并与其一起探讨解决问题的方法。

4.作业改进：

-教师将根据学生的作业反馈情况，及时调整教学方法和作业布置。

-教师将根据学生的学习进度和能力，适当调整作业难度和要求。

-教师将鼓励学生根据反馈意见进行作业的改进和修正，以不断提高作业质量。板书设计-工匠精神的内涵：敬业、精益求精、创新

-时代品质的内涵：与工匠精神的关系

-工匠精神在现实中的应用：举例说明工匠精神在生活和学习中的应用

2.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图片、图表等视觉元素，以增加板书的趣味性和吸引力。

-设计简洁明了的图示，以帮助学生更好地理解和记忆工匠精神的核心概念。

-运用色彩和字体变化，突出