2024-2025学年高中校园无欺凌从我做起班会教学设计

2024-2025学年高中校园无欺凌从我做起班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的主题是“2024-2025学年高中校园无欺凌从我做起班会教学设计”，结合人教版高中思想政治必修2《公民与社会》第三单元“我们共同生活的国家”中的“遵守社会规则与秩序”一节进行设计。本节课旨在帮助学生理解校园欺凌的危害，认识到维护校园和谐的重要性，自觉遵守学校规章制度，从我做起，共同营造无欺凌的校园氛围。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的公民素养，使其能够理解并践行社会主义核心价值观，具备社会责任感和法治意识。通过学习，学生应能辨别校园欺凌行为，认识到维护校园和谐的重要性，并能够自觉遵守学校规章制度，尊重他人，维护正义。同时，培养学生善于合作、勇于担当的精神，使其能够在现实生活中积极践行社会主义核心价值观，为建设和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园欺凌的定义和形式。

2.掌握维护校园和谐的方法和技巧。

3.学会如何自觉遵守学校规章制度，尊重他人，维护正义。

难点：

1.如何引导学生深刻认识到校园欺凌的危害。

2.如何培养学生勇于担当、善于合作的精神。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生亲身感受校园欺凌的危害，从而加深理解。

2.组织小组活动，让学生在合作中培养担当精神和团队协作能力。

3.结合实际情况，引导学生将理论知识运用到生活中，自觉遵守学校规章制度，尊重他人，维护正义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高中思想政治必修2《公民与社会》第三单元“我们共同生活的国家”中的“遵守社会规则与秩序”一节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园欺凌案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，学生可以就校园欺凌问题展开讨论，共同探讨解决方案；在展示区，学生可以展示自己的小组成果，分享心得体会。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.课前调查：提前进行校园欺凌现状调查，了解学生对校园欺凌的认识和看法，为课堂教学提供真实数据支持。

7.学生分组：根据调查结果和学生特点，将学生分为若干小组，确保每组成员在性别、成绩、性格等方面具有一定的多样性。

8.小组任务：为每个小组分配任务，如分析校园欺凌案例、讨论解决办法等，使学生在课堂上能够积极参与，提高课堂效果。

9.教学流程安排：设计详细的教学流程，包括课堂导入、新课讲解、小组讨论、成果展示、总结反思等环节，确保课堂教学有序进行。

10.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如撰写心得体会、绘制宣传海报等，巩固学生所学知识，提高其实际运用能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“遵守社会规则与秩序”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、形式和危害。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和制止校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会现象，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考如何维护校园和谐，培养学生的道德素养。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究文章等，以便学生更深入地了解校园欺凌的性质、影响及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查身边的朋友或同学对校园欺凌的看法和经历，了解他们是如何应对和预防校园欺凌的。

3.引导学生关注社会上的校园欺凌事件，了解相关政策和措施，思考如何更好地维护校园和谐。

4.建议学生参加学校组织的相关活动，如讲座、研讨会等，以提高他们的法治意识和公民素养。

5.鼓励学生主动与家长、老师沟通，寻求帮助和指导，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

6.提供一些心理调适的方法和技巧，帮助学生应对可能的校园欺凌压力，如学习压力管理、情绪调节等。

7.引导学生思考校园欺凌与个人行为的关系，如何通过自己的行为影响和改变周围的环境。

8.鼓励学生参与志愿者活动或社区服务，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

9.提供一些成功案例，展示那些在校园欺凌问题上做出积极努力和改变的个人或组织，激发学生的信心和动力。

10.引导学生关注网络欺凌问题，了解其特点和危害，学会正确使用网络和社交媒体，维护自己的网络安全。

11.鼓励学生参加学校或社区举办的心理健康讲座和活动，提高他们的心理素质和抗压能力。

12.引导学生思考校园欺凌与家庭教育的关系，如何通过家庭教育的引导和影响，预防和制止校园欺凌的发生。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、案例等多元化方式，增强学生对校园欺凌的认识，提高课堂趣味性。

2.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力，提高学生参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：学生参与度有待提高，部分学生对校园欺凌的认识不足。

2.实践操作不够：学生对于理论知识的理解需要通过更多实践来加深。

（三）改进措施

1.增加互动环节：设置更多互动问题，引导学生主动参与讨论，提高课堂氛围。

2.结合实际案例：更多分析身边发生的校园欺凌案例，让学生深刻认识到其危害。

3.强化实践教学：组织相关活动，让学生在实践中学会如何应对和预防校园欺凌。

4.关注学生需求：根据学生的反馈，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。

5.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的学习和心理健康，共同营造良好的教育环境。

6.提高自身素质：教师应不断提高自己的专业素养，以更好地引导学生，提高教学质量。八、重点题型整理（一）简答题

1.请简述校园欺凌的主要形式及其危害。

答案：校园欺凌的主要形式包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。这些欺凌形式对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活，甚至可能导致抑郁、自杀等严重后果。同时，校园欺凌也会破坏学校的和谐氛围，影响其他学生的学习和生活。

2.请简要说明如何预防和制止校园欺凌。

答案：预防和制止校园欺凌需要社会、学校和家庭的共同努力。学校应加强法治教育，提高学生的法律意识；加强校园管理，营造安全、和谐的校园环境；建立有效的欺凌预防和干预机制；家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的良好品德；社会各界应加强对校园欺凌的关注和干预，共同营造一个安全、文明的社会环境。

（二）论述题

1.请论述校园欺凌对个人和社会的影响。

答案：校园欺凌对个人和社会都产生严重影响。对个人而言，受害者会遭受身心伤害，影响其正常学习和生活，甚至可能导致抑郁、自杀等严重后果。对他人而言，欺凌者可能形成错误的价值观，影响其未来的成长和发展。对社会而言，校园欺凌破坏了校园的和谐氛围，影响了其他学生的学习和生活，损害了社会的道德风气。

2.请论述如何构建无欺凌的校园环境。

答案：构建无欺凌的校园环境需要社会、学校和家庭的共同努力。学校应加强法治教育，提高学生的法律意识；加强校园管理，营造安全、和谐的校园环境；建立有效的欺凌预防和干预机制；家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的良好品德；社会各界应加强对校园欺凌的关注和干预，共同营造一个安全、文明的社会环境。

（三）案例分析题

1.请分析以下案例，说明校园欺凌的形式及其危害。

案例：小明经常被同学嘲笑外貌，导致其情绪低落，学习成绩下降。

答案：该案例中，小明的同学通过言语欺凌的方式嘲笑其外貌，对小明造成了心理伤害，影响其学习和生活。

2.请分析以下案例，提出预防和制止校园欺凌的建议。

案例：某学校发生了一起身体欺凌事件，受害者遭受严重伤害。

答案：针对该案例，学校和家庭应加强法治教育，提高学生的法律意识；加强校园管理，营造安全、和谐的校园环境；建立有效的欺凌预防和干预机制；家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的良好品德；社会各界应加强对校园欺凌的关注和干预，共同营造一个安全、文明的社会环境。

（四）材料分析题

1.请阅读以下材料，回答问题。

材料：某学校发生了一起网络欺凌事件，受害者遭受严重伤害。

问题：请分析该材料，说明网络欺凌的特点及其危害。

答案：网络欺凌的特点包括匿名性、传播速度快、影响范围广等。网络欺凌对受害者造成心理伤害，影响其学习和生活，甚至可能导致抑郁、自杀等严重后果。

2.请阅读以下材料，回答问题。

材料：某学校开展了一次校园欺凌预防教育活动，提高了学生的法律意识和自我保护意识。

问题：请分析该材料，说明校园欺凌预防教育的重要性。

答案：校园欺凌预防教育的重要性在于提高学生的法律意识和自我保护意识，帮助学生识别和防范校园欺凌，营造安全、和谐的校园环境。

（五）实践题

1.请设计一次校园欺凌预防教育活动，提高学生的法律意识和自我保护意识。

答案：设计一次校园欺凌预防教育活动，可以通过讲座、研讨会、小组讨论等方式进行。邀请专业人士进行讲解，让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高学生的法律意识和自我保护意识。同时，通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生学会如何应对和预防校园欺凌。

2.请设计一次小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力，共同维护校园和谐。

答案：设计一次小组活动，可以让学生围绕如何预防和制止校园欺凌展开讨论，共同探讨解决方案。通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。同时，组织实践活动，如宣传海报设计、演讲比赛等，让学生在实践中体验校园欺凌的危害，共同维护校园和谐。板书设计①校园欺凌的主要形式：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌。

②校园欺凌的危害：对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活，甚至可能导致抑郁、自杀等严重后果。对他人而言，欺凌者可能形成错误的价值观，影响其未来的成长和发展。对社会而言，校园欺凌破坏了校园的和谐氛围，影响了其他学生的学习和生活，损害了社会的道德风气。

③如何预防和制止校园欺凌：社会、学校和家庭的共同努力。学校应加强法治教育，提高学生的法律意识；加强校园管理，营造安全、和谐的校园环境；建立有效的欺凌预防和干预机制；家长应关注孩子的心理健康，培养孩子的良好品德；社会各界应加强对校园欺凌的关注和干预，共同营造一个安全、文明的社会环境。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

2.观察学生表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况，了解学生对课堂内容的兴趣和关注度。

3.课堂测试：通过课堂测试，检查学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

4.学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生之间的交流和合作，提