11 四通八达的交通（教学设计）统编版道德与法治三年级下册

11四通八达的交通（教学设计）统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

本节课的主题是“四通八达的交通”，通过学习让学生了解我国交通事业的发展，以及不同交通工具的特点和作用，教育学生遵守交通规则，珍爱生命，培养学生的法治意识。

三、教学目标

1.让学生了解各种交通工具的特点和作用，知道交通事业对人们生活的影响。

2.培养学生遵守交通规则，珍爱生命的意识。

3.通过观察、讨论等方法，提高学生的实践能力和团队协作能力。

四、教学重点与难点

重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，知道交通事业对人们生活的影响。

难点：培养学生遵守交通规则，珍爱生命的意识。

五、教学方法

采用情境教学法、观察教学法、讨论教学法等，让学生在实际情境中感受交通事业的重要性，提高学生的实践能力和团队协作能力。

六、教学过程

1.导入：通过图片展示我国交通事业的成就，引导学生思考交通对生活的重要性。

2.新课导入：讲解不同交通工具的特点和作用，如汽车、火车、飞机等。

3.案例分析：通过案例让学生了解交通规则的重要性，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中遵守交通规则，提高学生的团队协作能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调遵守交通规则，珍爱生命的重要性。

6.布置作业：让学生观察身边的交通现象，写一篇关于交通的作文。

七、教学反思二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习让学生了解我国交通事业的发展，以及不同交通工具的特点和作用，引导学生遵守交通规则，珍爱生命，树立正确的价值观。同时，通过观察、讨论等教学活动，培养学生的实践能力和团队协作能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升自身的道德品质和法治意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解不同交通工具的特点和作用，以及交通事业对人们生活的影响。具体包括：

（1）了解各种交通工具的定义、特点和作用，如汽车、火车、飞机等。

（2）知道交通事业对人们生活的影响，如方便人们的出行、促进经济发展等。

（3）培养学生遵守交通规则，珍爱生命的意识。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会对以下内容感到难以理解：

（1）交通规则的重要性：学生可能难以理解为什么要遵守交通规则，以及不遵守交通规则可能带来的后果。

（2）交通安全的意识：学生可能难以理解如何在生活中注意交通安全，以防止交通事故的发生。

（3）交通工具的作用：学生可能对某些交通工具的作用和功能不太了解，如高铁、地铁等。

为帮助学生突破难点，教师可以采用情境教学法、案例分析法等教学方法，结合实际案例和情境引导学生理解交通规则的重要性，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。同时，可以通过小组讨论、互动交流等方式，让学生分享自己对交通工具的了解，提高学生的学习兴趣和参与度。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔、交通规则宣传海报、交通标志模型、教学课件等。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台进行课件展示和教学资料分享。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频、案例等，用于辅助教学和引发学生思考。

4.教学手段：采用情境教学法、观察教学法、讨论教学法、案例分析法等，通过实际案例和情境引导学生理解交通规则的重要性，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通事业的发展和不同交通工具的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“四通八达的交通”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国交通事业的成就案例，引出“四通八达的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的特点和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对交通工具的了解，提高学生的团队协作能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的特点和作用。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通工具的特点和作用，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与交通事业相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通工具的特点和作用知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）交通工具发展历史：让学生了解交通工具的发展历程，如自行车、汽车、火车、飞机等，以及它们对人类社会的影响。

（2）交通安全知识：普及交通安全知识，包括交通规则、安全标志、急救技能等，提高学生的安全意识。

（3）交通法规与法治：让学生了解交通法规的内容和重要性，培养学生的法治意识。

（4）交通事业现状与未来：介绍我国交通事业的现状和未来发展前景，激发学生对交通事业的关注和热爱。

（5）公共交通文明礼仪：教育学生乘坐公共交通工具时应遵守的文明礼仪，如排队、让座等。

（6）环保出行：引导学生关注环保出行方式，如步行、骑行、公共交通等，培养学生的环保意识。

2.拓展建议

（1）组织学生参观交通博物馆或交通展览，直观了解交通工具的发展历程和交通事业的成就。

（2）开展交通安全主题活动，如模拟交通场景、交通安全知识竞赛等，提高学生的交通安全意识。

（3）邀请交通行业专家进行讲座，让学生深入了解交通事业的现状和未来发展。

（4）组织学生进行公共交通文明实践活动，如文明乘车倡导、排队等候等，培养学生的文明礼仪。

（5）鼓励学生进行交通题材的创意写作，如作文、绘画、短视频等，展示学生对交通的理解和感悟。

（6）引导学生关注交通领域的科技创新，了解新技术在交通事业中的应用，激发学生的创新意识。七、教学反思本节课的主题是“四通八达的交通”，旨在让学生了解我国交通事业的发展，以及不同交通工具的特点和作用，引导学生遵守交通规则，珍爱生命。在教学过程中，我采用了情境教学法、观察教学法、讨论教学法等，通过实际案例和情境引导学生理解交通规则的重要性，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到以下几个方面：

首先，学生对交通规则的重要性有了更深入的理解。通过实际案例和情境的展示，学生能够更加直观地感受到遵守交通规则的重要性。例如，在讲解交通信号灯时，我通过展示违反交通规则导致的交通事故案例，让学生明白遵守交通规则对于保护自身和他人的生命安全的重要性。

其次，学生对不同交通工具的特点和作用有了更全面的了解。在讲解各种交通工具时，我不仅介绍了它们的基本功能和作用，还通过实例展示了它们在现代社会中的实际应用。例如，在讲解高铁时，我通过展示高铁在我国交通网络中的重要地位，让学生明白高铁作为一种快速、高效的交通工具，对于缩短城市之间的距离、促进经济发展具有重要意义。

再次，学生的团队协作能力和沟通能力得到了提高。在小组讨论和互动交流的过程中，学生能够积极分享自己的观点和想法，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。例如，在讨论如何遵守交通规则时，学生们分组讨论并提出了一系列具体的建议，如遵守交通信号灯、不在马路上嬉戏等。

最后，学生的自主学习能力和独立思考能力得到了培养。在课前自主探索和课后拓展应用环节，学生能够自主阅读资料、思考问题，并在课堂上积极提问和参与讨论。例如，在讲解交通信号灯时，有学生提问为什么交通信号灯有红、黄、绿三种颜色，我引导他们通过观察和思考，最终得出答案：红、黄、绿分别代表停止、注意、通行，以保证交通的有序进行。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了“四通八达的交通”，了解了我国交通事业的发展，不同交通工具的特点和作用，以及遵守交通规则的重要性。通过本节课的学习，我希望同学们能够认识到交通事业对我们生活的影响，以及遵守交通规则、珍爱生命的必要性。

首先，我们要了解各种交通工具的特点和作用，如汽车、火车、飞机等。每种交通工具都有其独特